Modul Ajar

Aku suka membaca

Bahasa Indonesia
Nama Penyusun : Nur Khafsoh Rahayu, S.Pd.
Ilustrator : Nur Khafsoh Rahayu, S.Pd.
Tahun Penyusunan : 2022
Satuan Pendidikan : SD 329 SEJATI
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Fase/Kelas : B/4
Elemen : Membaca dan Memirsa
Capaian Pelajaran Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang
kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk
cetak atau elektronik.
Kode Modul Ajar : BAHASA INDONESIA 01-22
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (140 menit)
Target Peserta Didik : 22 Peserta didik
Kompetensi Awal : Sebanyak 90% peserta didik mampu membaca dengan lancar,
dan mampu memahami isi bacaan teks yang di baca.
Profil Pancasila : 1. Berpikir kritis
2. Mandiri
Sarana Prasarana : Kertas, pulpen, papan tulis, dan spidol
Model Pembelajaran : Reading Aloud
Materi Ajar : Teks “Tak Muat Lagi”
Tujuan Pembelajaran : 4.1 Menentukan informasi dari kehidupan sehari-hari, teks narasi
dan puisi anak.
Pemahaman Bermakna : Siswa mampu menentukan informasi dari teks kehidupan sehari-
hari, teks narasi, dan puisi anak.
Pertanyaan Pemantik : “Anak-anak apakah baju seragam kalian masih muat?”
“Apa yang akan kamu lakukan jika bajumu sudah tidak muat?”
Pendekatan Pembelajaran : Student Center
Asesmen : Asesmen Formatif

Urutan Kegiatan Belajar (1X Tatap Muka)

Kegiatan 1. Guru meminta siswa untuk merapikan tempat duduk dan membersihkan
Awal area kelas dari sampah.
2. Guru meminta siswa untuk membaca do’a.
3. Guru mengecek kehadiran siswa.
4. Guru mengajukan pertanyaan berkaitan materi yang telah dipelajari
sebelumnya.
Kegiatan 1. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa.
Inti “Anak-anak apakah baju seragam kalian masih muat?”
“Apa yang akan kamu lakukan jika bajumu sudah tidak muat?”
2. Guru mengajak siswa untuk mengamati teks yang guru tunjukkan.
3. Guru mengajukan berbagai pertanyaan:
“Apa judulnya?”
“Menurutmu buku ini berisi tentang apa?”
4. Siswa membaca teks secara bergantian untuk memfokuskan siswa pada
teks bacaan.
5. Guru memberi waktu kepada siswa untuk membaca teks kembali secara
mandiri.
6. Guru memberikan motivasi bahwa dengan membaca teks harus
dipahami informasi yang disampaikan pada teks cerita, supaya kita bisa
 menjawab pertanyaan yang akan diberikan oleh guru.
7. Guru menuliskan beberapa pertanyaan berkenaan dengan teks cerita.
8. Siswa diberi waktu untuk menjawab pertanyaan.
9. Setelah selesai, guru akan meminta siswa untuk menukarkan bukunya
dengan teman sebangku. Siswa belajar untuk menilai pekerjaan
temannya dengan mengedepankan kejujuran.
10. Setelah selesai, semua buku dikumpulkan untuk diberi nilai.
Kegiatan 1. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa mengenai pembelajaran hari
Akhir ini.
“Anak-anak, apa yang sudah kita pelajari hari ini?”
2. Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang menjawab.
3. Guru memberitahu pembelajaran yang akan dilakukan pada esok hari.
Guru menutup pembelajaran dengan berdo’a.

Pertanyaan refleksi guru

 Apakah Tujuan Pembelajaran tercapai?
 Bagaimana respon siswa ketika membaca teks?
 Bagaimana respon siswa ketika menjawab?
 Apa kesulitan siswa ketika menjawab pertanyaan?
 Apa kesulitan siswa ketika menjawab pertanyaan?

Daftar Pustaka
Buku kelas 4 Bahasa Indonesia Bab I

Catatan umpan balik:

Dari hasil asesmen (lampiran 1) serta hasil observasi siswa, dapat dilakukan tindak lanjut
sebagai berikut:
1. Untuk siswa yang masih di bawah standar pencapaian, dapat diberikan remedial
2. Untuk anak-anak yang memiliki kemampuan di atas standar, dapat diberikan
pengayaan.
3. Dari hasil observasi, dapat ditindaklanjuti aspek mana yang masih perlu ditingkatkan.

Kegiatan pengayaan
1. Membuat rangkuman dari teks bacaan

Kegiatan remedial
Untuk siswa yang masih kesulitan dalam memahami dan menjawab pertanyaan. Guru
membimbing siswa untuk membaca kembali teks bacaan dan memberikan pertanyaan secara
lisan.

Mengetahui, Bandung, Juli 2022

Kepala Sekolah Wali Kelas 4

Mulyani, M.M.Pd. Nur Khafsoh Rahayu, S.Pd.

NUPTK. 5252739640300033
 Lampiran
Lampiran 1 (Pertanyaan)

Setiap soal memiliki skor 20

Panduan penilaian
jumlah skor yang diperoleh
nilai= x 100
Skor maksimal

Lampiran 2 (Lembar observasi siswa)

Lembar Observasi
Kelas: Tanggal:

Berikan tanda ceklis pada aspek yang terlihat

Aspek yang diamati

Mandiri saat Bernalar kritis Tuliskan jika
No Nama
mengerjakan (menjawab ada aspek lain
soal soal) yang diamati
1. ……
2. …..
3. …..
dst.
Lampiran 2 (Teks bacaan “Tak Muat Lagi”)