3.

Eksplorasi Penyebab Masalah (literatur dan realitas review)

Melakukan literatur dan realitas review yang relevan dengan identifikasi masalah
pembelajaran, Tahap eksplorasi penyebab masalah pembelajaran merupakan kegiatan :
 Pengelompokan masalah dalam satuan konsep dari hasil tahap identifikasi
masalah
 Pembacaan terhadap literature yang relevan (literature review) atau studi
pendahuluan wawancara dengan pihak terkait untuk mendapatkan
konsep/teori
 Melakukan pencarian literature seperti dalam Google Cendekia
 Menulis hasil kajian literature review/studi/kajian pustaka, hasil wawancara

Lembar Kerja Eksplorasi Penyebab Masalah

Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL)

PESERTA : NURI NURUL AZIZAH

MODUL : FIQIH

DOSEN : SITI MARYAM MUNJIAT, S.S., M.Pd.I

KELAS : AHSAN 3

No Identifikasi Masalah Hasil Eksplorasi Hasil Eksplorasi

Penyebab Masalah 1 Penyebab Masalah 2
1. Alokasi waktu dan Pengalokasian waktu dan Alokasi waktu yang kurang
pendekatan pembelajaran metode pembelajaran dalam pelajaran PAI dan
belum dilakukan sesuai BP. Pendekatan
dengan kebutuhan pembelajaran yang belum
pembelajaran guna menarik serta kesadaran
mencapai visi dan misi siswa dan wali murid akan
sekolah yang religius serta pentingnya pelajaran
berakhlakul karimah. Pendidikan Agama Islam
dan Budi Pekerti masih
kurang dibandingkan
dengan mata pelajaran
yang lain. Sehingga masih
terdapat beberapa siswa
yang belum berwudhu
dengan baik, serta belum
bisa mempraktekan shalat
5 waktu dengan baik dan
benar.
2. Talenta peserta didik Metode pembelajaran 1. Peran orang tua
yang digunakan belum dalam mendukung
sesuai dengan kelas mata pelajaran
karakteristik dan bakat PAI dan penerapan
peserta didik serta sholat 5 waktu belum
alokasi waktu yang maksimal sehingga
kurang sehingga visi dan potensi anak belum
misi yang optimal tidak tergarap secara
dapat terwujud. maksimal.
2. Tidak meratanya
 kemampuan peserta
didik
3. Kearifan lokal Kearifan lokal di sekolah Upaya guru dalam
belum sepenuhnya memanfaatkan kearifan
berkesinambungan lokal untuk membangun
secara utuh dalam visi dan misi keagamaan
menciptakan visi misi belum optimal.
sekolah yang agamis.
4. Ketersediaan sumber Sarana dan prasarana Pengelolaan sumber
daya pendukung sekolah belum cukup daya sekolah belum
untuk memenuhi jumlah difokuskan untuk sarana
siswa yang banyak. dan prasarana sekolah

Cirebon, 20 September 2023

(Nuri Nurul Azizah)