MODUL AJAR

FM.KU.01.23 LEARNING AND CURICULUM

SDIT NAJMI

LESSON PLAN
LOGI SDIT NAJMI
SUBJECK : Seni Rupa DATE : Rabu, 26 Juli 2023 dan CHAPTER
ELEMENT/SUB ELEMEN : Mrngamai, Menciptakan TIME AND DURATION : 3 JP (60 menit)
CLASS :1 1
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

Capaian Pembelajaran Seni Rupa Fase A (Kelas 1-2 Sekolah Dasar) diharapkan siswa mampu • Siswa mampu mengenal dan mengidentifikasi jenis-
mengamati, mengenal, merekam dan menuangkan kembali pengalamannya secara visual. Fase A terdiri jenis garis berdasarkan arah dan bentuk garis lurus
dari masa Pra-Bagan (pre schematic period) untuk kelas 1 SD dan masa Bagan (schematic period) untuk dan lengkung, garis vertikal, horizontal, dan diagonal.
kelas 2 SD. Pada masa Pra-Bagan diharapkan siswa dapat menggunakan bentuk-bentuk dasar geometris
untuk merespon berbagai obyek dari dunia sekitarnya. Sedangkan pada masa Bagan, siswa diharapkan • Siswa mampu mengenal dan mengidentifikasi bentuk
telah memiliki konsep bentuk yang lebih jelas. Di akhir fase A, siswa mampu menggunakan bentuk- geometris di lingkungan sekitar, persegi, persegi
bentuk dasar geometris sebagai ungkapan ekspresi kreatif dalam merespon berbagai obyek dari dunia panjang, segitiga, lingkaran, setengah lingkaran,
sekitarnya dengan konsep bentuk yang jelas. layang-layang.

Profile Pancasila : REFERENCES :

Bernalar Kritis, Kreatif • Buku lain yang relevan
• Google
• You Tube
TARGET PESERTA DIDIK MODEL PEMBELAJARAN
1. Peserta didik regular : 30 1. Luring
2. Peserta didik kesulitan belajar :
3. Peserta didik pencapaian tertinggi :
Najmi Culture ( IFSC ) MAIN Najmi Culture
Opening INVESTAGATING FINDING SOLVING CONTEMPLATING Closing
• Mengucap • Guru memberikan • Guru memperlihatkan gambar dan • Guru meminta peserta Mengerjakan LKPD • Mengevaluasi
salam apersepsi terkait terkait bentuk-bentuk yang telah tdi didik untuk mengingat proses
• Memimpin materi yang ditanyakan. Seperti gambat titik, garis, kembali apa yang dilihat Deskripsi ; pembelajaran
doa disampaikan hari ini dll dengan gambar sederhana yang ada dan diingat serta dibuat • Menyampaikan
• Mengucap yaitu dengan bertanya disekitar peserta didik, seperti titik peserta didik kemudian Peserta didik diminta informasi
hamdalah mengenai titik yang pada kepik atau pada buah strawberry. bisa digambarkan pada untuk mengisi LKPD pembelajaran
dan kecil dan sederhana. • Selanjutnya guru meminta sisiwa untuk buku untuk menjadi awal yang telah disediakan yang akan
sholawat • Selanjutnya guru mencoba membuat titik, macam garis, karya dalam oleh guru. dating
• Memeriksa meminta siswa untuk dan contoh bentuk geometris sederhana pembelajaran seni rupa. • Mengucapkan
kondisi menyebutkan contoh serta meminta utuk melihat sekitar Guru memberikan terimakasih dan
kebersihan dari titik kecil dan kelas atau sekolah terkait bentuk yang penilaian, penguatan dan meminta maaf
dan besar begitupun telah dipelajari. perbaikan.
dengan garis.
 kerapihan • Memberikan
kelas motivasi
• Melakukan • Memimpin doa
Presensi penutup dan
• Apersepsi mengucapkan
• Ice salam.
breaking
3 menit 8 menit 8 8 menit 10 menit 3 menit
menit
REMEDIAL Remedial dilakukan dengan diberikan kepada peserta PENGAYAAN Guru membawa aneka
didik yang membutuhkan bimbingan untuk benda untuk lebih
memahami materi atau pembelajaran mengulang mengeksplor pengetahuan
siswa yang belum mecapai CP. peserta didik terkait jenis
jenis garis dan betuk
geometris.

METHODE : Mengamati, diskusi, penugasan MEDIA : Alat tulis; gambar bentuk-bentuk

garis, geometris ; Lembar kerja peserta didik,

ASSESMENT BENTUK ASSESMENT

1. Assesment Diagnostic 1. Observasi
2. Assesment Formatif 2. Lisan/Tulisan
3. Assesment Sumatif 3. Tulisan
PREPARED BY INSPECTORS COMENT INSPECTED BY INSPECTED BY

Siti Nurmala, S.Pd Lucyana Deasyanti,S.Psi Suryono, S.Pd

LAMPIRAN LAMPIRAN :

LAMPIRAN 1 : MATERI AJAR