Ni Wayan Haryati Utami

https://ejournal.iahntp.ac.id/index.php/Satya-Sastraharing

Pemanfaatan Aplikasi Podcast BBC Learning English Sebagai Media

Pembelajaran Menyimak (Listening) Bahasa Inggris
Selama Pandemi Covid-19
Ni Wayan Haryati Utami
Institut Agama Hindu Negeri Tampung Penyang Palangka Raya
wayanharyati@gmail.com

Riwayat Jurnal
Artikel diterima :
Artikel direvisi :
Artikel disetujui :

ABSTRAK

Pandemi covid-19 telah membawa pengaruh besar dalam kehidupan umat manusia
diseluruh dunia. Semua aspek kehidupan terpengaruh tidak terkecuali aspek pendidikan.
Agar siswa tidak mengalami loss learning maka guru dituntut untuk dapat tetap
melakukan pembelajaran walaupun tanpa tatap muka langsung. Disinilah guru harus bisa
memanfaatkan teknologi dan inovasi yang ada agar pembelajaran tetap dapat
berlangsung. Salah satu pembelajaran yang mengalami dampak adalah pembelajaran
Bahasa Inggris, dimana pembelajaran Bahasa Inggris merupakan pembelajaran
keterampilan atau skill terutama aspek Bahasa menyimak (listening). Salah satu inovasi
yang memudahkan guru dan siswa dalam melatih keterampilan menyimak adalah
podcast. Podcast merupakan materi yang berbentuk audio dan saat ini banyak aplikasi
podcast di smartphone yang dapat diunduh salah satunya adalah BBC Learning English.
Ada beberapa fitur pada aplikasi BBC Learning English yang dapat membantu siswa
untuk belajar Bahasa Inggris khususnya menyimak secara mandiri. Selain fitur-fitur yang
menarik, juga terdapat tingkat kesulitan yang berbeda mulai dari pemula hingga mahir.
Jadi guru dan siswa dapat memilih tingkat kesulitan serta topik sesuai kebutuhan dan
minat sehingga pembelajaran dapat tetap dilaksanakan walaupun ditengah pandemic.
Kata Kunci: Bahasa Inggris, menyimak, podcast, teknologi

ABSTRACT
The COVID-19 pandemic has had a major impact on people's lives around the world. All
aspects of life are affected, including the education aspect. So that students do not
experience loss learning, teachers are required to be able to continue learning even
without face-to-face situation like usual. In this case, teacher must be able to take
advantage of existing technology and innovation so that learning can continue. One of

Satya-Sastraharing: . Vol. XX. No. X. bln, thn 1

 Ni Wayan Haryati Utami
https://ejournal.iahntp.ac.id/index.php/Satya-Sastraharing

the learning experiences that have an impact is English, where English is learning skills,
especially listening. One of the innovations that make it easier for teachers and students
to practice listening skills is podcasts. Podcasts are material in the form of audio and
currently there are many podcast applications on smartphones that can be downloaded,
one of which is BBC Learning English. There are several features in the BBC Learning
English that can help students learn English, especially listening independently. In
addition to the interesting features, there are also different levels of difficulty ranging
from beginner to advanced. So, teachers and students can choose the level of difficulty
and topics according to their needs and interests so that learning can continue even in the
midst of a pandemic.
Keywords: English, Listening, Podcast, Technology

I. Pendahuluan dengan adanya perkembangan teknologi

dan informasi. Terlebih dengan adanya
Dampak pandemi covid-19 tidak
pandemi covid-19 dimana membawa
hanya dirasakan pada sektor kesehatan
pengaruh yang sangat besar pada dunia
dan ekonomi saja tapi yang tidak kalah
pendidikan. Pembelajaran yang
pentingnya adalah dunia pendidikan.
biasanya dilakukan dengan tatap muka
Beruntung selama pandemi covid-19,
secara langsung dengan siswa berubah
teknologi komunikasi dan internet
menjadi pembelajaran jarak jauh dengan
berkembang pesat sehingga guru tetap
memanfaatkan teknologi informasi dan
dapat melaksanakan pembelajaran
internet. Begitu pula hal nya dengan
walaupun jarak jauh.
pembelajaran menyimak (listening).
Dengan pesatnya
Dalam pembelajaran listening
perkembangan teknologi dalam dunia
secara normal, guru dapat menggunakan
pendidikan menuntut kita sebagai
media laptop, lcd, maupun speaker
pendidik harus mampu beradaptasi dan
dalam ruang kelas atau laboratorium
mampu memanfaatkan teknologi
bahasa. Guru juga dapat menerapkan
semaksimal mungkin bagi kemajuan
beberapa aplikasi secara langsung,
pendidikan dan pembelajaran. Gaya
seperti lyrics training. Namun,
mengajar guru dan cara belajar siswa
dikarenakan situasi dan kondisi yang
pun telah banyak mengalami perubahan

Satya-Sastraharing: . Vol. XX. No. X. bln, thn 2

 Ni Wayan Haryati Utami
https://ejournal.iahntp.ac.id/index.php/Satya-Sastraharing

tidak memungkinkan, guru akan salah satu produk teknologi, dapat

kerepotan dalam menerapkan media- dimanfaatkan oleh guru dalam melatih
media tersebut melalui tatap muka ketrampilan listening siswa, apalagi
dengan siswa ketika mereka berada di dimasa pandemi Covid-19 dimana guru
rumah. tidak dapat secara langsung melatih
kemampuan menyimak Bahasa Inggris
Salah satu hal yang patut
siswanya.
disyukuri selama pandemi adalah
Podcast sendiri merupakan
adanya internet dan teknologi informasi
suatu teknologi baru yang digunakan
sehingga pembelajaran masih dapat
untuk penyiaran program audio di
berlangsung walaupun masih banyak
internet. Podcasting pada mulanya
kendala yang dihadapi. Selanjutnya,
digunakan untuk menyampaikan
dengan adanya kemudahan dalam
informasi dan hiburan. Akan tetapi, para
mengakses informasi melalui media
pendidik melihat potensi yang besar dari
internet juga telah dimanfaatkan oleh
penggunaan podcast yang dapat
banyak orang untuk mendapatkan
digunakan dalam proses belajar dan
materi belajar yang sesuai dengan
mengajar, sebagai contoh, ada banyak
keinginan masing-masing.
kemungkinan penggunaan dari podcast
Kecenderungan perubahan dan inovasi
yang dapat difungsikan secara
dalam dunia pendidikan akan terus
maksimal. Hal ini bergantung pada
terjadi dan berkembang dalam
kreatifitas dan imajinasi.
memasuki abad ke- 21 sekarang ini.
Lebih jauh lagi, salah satu
Perubahan tersebut antara lain: lebih
aplikasi podcast yang dapat diunduh
mudah dalam mencari sumber belajar,
oleh siswa maupun guru di Smartphone
lebih banyak pilihan untuk
android melalui Playstore adalah
menggunakan dan memanfaatkan ICT,
aplikasi BBC Learning English. BBC
makin meningkatnya peran media dan
Learning English menyediakan berbagai
multimedia dalam kegiatan
fitur lengkap untuk membantu
pembelajaran (Budiman, 2017).
penggunanya untuk lebih memahami
Kemudian dengan adanya
kemunculan podcast, yang merupakan
Satya-Sastraharing: . Vol. XX. No. X. bln, thn 3
 Ni Wayan Haryati Utami
https://ejournal.iahntp.ac.id/index.php/Satya-Sastraharing

materi dalam Bahasa Inggris, khususnya 1. Menyimak Menurut Ahli

kemampuan menyimak (listening). Beberapa ahli menegaskan
Melalui program-program bahwa menyimak/listening
unggulan yang disediakan di dalam merupakan proses aktif (active
aplikasi dan materi belajar yang process). Menurut Valder bahwa
didukung dengan video-video yang listening is an active process of
menarik, aplikasi BBC Learning perceiving and constructing a
English sangat bermanfaat bagi siapa message from a stream of sound.
pun yang ingin mengembangkan Dalam hal ini, dapat
kemampuan berbahasa Inggris mereka dikatakan bahwa menyimak/listening
(grammar, pronunciation, vocabulary, merupakan proses aktif yang mana
and all four language comprehensions: pendengar sangat aktif berperan
listening, speaking, reading, and dalam membentuk pesan secara
writing). menyeluruh yang secepatnya
Aplikasi ini dapat pula menukar antara pendengar dan
dimanfaatkan oleh guru Bahasa Inggris pembicara. Bagaimanapun juga,
dalam melatih kemampuan menyimak beberapa ahli memandang listening
siswa dimasa pandemi covid-19. sebagai sebuah kemampuan untuk
Dengan adanya berbagai macam fitur mengidentifikasi apa yang pembicara
dan topik yang menarik yang dapat ucapkan.
dipilih baik oleh siswa maupun guru Fari mengatakan bahwa
sesuai dengan minat masing-masing. menyimak/listening adalah sebuah
Oleh karena itu, jurnal ini kemampuan untuk menentukan dan
bertujuan untuk mengidentifikasi, mengerti apa yang orang lain
menjelaskan dan menganalisis ucapkan. David Nunan juga
pemanfaatan aplikasi BBC Learning mengatakan pemahaman menyimak
English dalam pembelajaran menyimak pada bahasa kedua merupakan
selama pandemi covid-19. sebuah proses yang kompleks dan
penting sekali dalam pengembangan
II. Pembahasan kompetensi bahasa kedua. Dari

Satya-Sastraharing: . Vol. XX. No. X. bln, thn 4

 Ni Wayan Haryati Utami
https://ejournal.iahntp.ac.id/index.php/Satya-Sastraharing

penjelasan di atas, dapat kita mengenali bunyi kata-kata diawal,

simpulkan bahwa listening kemudian mendapatkan makna yang
merupakan sebuah proses kegiatan dimaksud oleh pembicara dengan
yang menuntut pendengar aktif menggabungkan kata-kata yang
terlibat dalam membentuk sebuah pendengar kenali sebelumnya ke
pesan dari aliran bunyi. Sebagai potongan yang berarti.
kemampuan yang aktif, listening Selanjutnya adalah proses top-
menuntut sejumlah kemampuan down dimana proses ini merujuk
seperti vocabulary (kosakata), pada latar belakang pengetahuan
grammar mastery (penguasaan tata pendengar. Proses ini mengacu pada
bahasa) dan kemampuan untuk penggunaan latar belakang
memahami pesan dari pembicara. pengetahuan tentang topik-topik
2. Proses Pemahaman dalam tertentu dan situasi dalam memahami
Menyimak informasi. Untuk memperolah
Proses menyimak merupakan pemahaman, pendengar menarik
proses interaktif yang mengubah informasi tertentu dari pengetahuan
Bahasa lisan menjadi makna pikiran. mereka. Pendengar memprediksi
Pembelajaran listening membutuhkan makna dengan menggunakan
pengetahuan tentang proses petunjuk kontekstual dan
menyimak itu terjadi. Dalam menggabungkannya dengan latar
listening comprehension terdapat dua belakang pengetahuan yang dimiliki.
proses menyimak yaitu proses Namun pengetahuan ini tidak banyak
bottom-up dan top-down. membantu karena pada dasarnya
Proses bottom-up mengacu pengetahuan bahasa adalah dasar dari
pada pemanfaatan pengetahuan belajar Bahasa Inggris. Oleh karena
tentang suara, makna kata dan tata itu dalam menyimak Bahasa Inggris
bahasa untuk menghasilkan diperlukan pengetahuan tentang
pemahaman makna leksikal dari apa bahasa tersebut agar tidak
yang didengar. Dengan kata lain, terpengaruh secara negatif oleh
pendengar diharapkan untuk dapat kurangnya pengetahuan bahasa.

Satya-Sastraharing: . Vol. XX. No. X. bln, thn 5

 Ni Wayan Haryati Utami
https://ejournal.iahntp.ac.id/index.php/Satya-Sastraharing

3. Definisi Podcast (listening) dengan podcast dinilai

Podcast acapkali didefinisikan sangat menarik karena menyediakan
dengan materi yang memiliki format sarana bagi siswa untuk mendapatkan
audio. Dalam kamus oxford, podcast akses ke sumber listening yang
dinyatakan sebagai “a digital audio “otentik” tentang hampir semua
file made available on the internet subjek yang mungkin mereka minati.
for downloading to a computer or Bahkan Kilickaya menyebutkan
portable media player, typically bahwa bahan otentik, seperti materi
available as series, new instalments berbasis internet memungkinkan
of which can be received by siswa untuk berinteraksi dengan
subscribers automatically.” bahasa riil. Podcast juga dapat
Seiring dengan majunya digunakan dalam berbagai tema dan
perkembangan teknologi, podcast tigkat kesulitan, sehingga guru dapat
juga mengacu pada materi yang dengan mudah menyesuaikan dengan
berbentuk video. Sehingga, secara tingkat kemampuan siswanya.
bentuk format, dapat disimpulkan Dibandingkan dengan sumber-
bahwa podcast dapat mengacu pada sumber/bahan yang lebih
materi yang berbentuk audio maupun konvensional, podcast lebih menarik.
video. Podcast merupakan teks lisan otentik,
Berdasarkan hal tersebut, maka Bahasa yang disajikan adalah bahasa
podcast dapat diartikan sebagai yang digunakan oleh penutur asli
materi, baik itu audio maupun video (native speaker) sehari-hari.
yang tersedia di internet yang secara 5. Podcast BBC Learning English
otomatis dipindahkan ke computer BBC Learning English
atau media pemutar portable baik merupakan salah satu aplikasi
secara gratis maupun berlangganan podcast yang dapat diunduh secara
(Fadilah Efi, dkk:2017). gratis di playstore atau app store pada
4. Podcast dalam Pengajaran Bahasa smartphone berbasis android maupun
Dalam pembelajaran Bahasa, ios.
belajar dan berlatih menyimak

Satya-Sastraharing: . Vol. XX. No. X. bln, thn 6

 Ni Wayan Haryati Utami
https://ejournal.iahntp.ac.id/index.php/Satya-Sastraharing

Ada beberapa fitur pada o Terdapat series (cerita

aplikasi BBC Learning English yang bersambung) yang dapat diikuti.
dapat membantu siswa untuk belajar Kemudian dalam aplikasi
Bahasa Inggris khususnya menyimak podcast BBC Learning English juga
secara mandiri. Selain fitur yang terdapat program-program yang
beragam, ketika siswa ingin memutar dapat diikuti sesuai dengan minat dan
audio saja, mereka dapat tetap ketertarikan serta level penguasaan
memutarnya dibelakang layar dan Bahasa seperti yang tertera pada
mematikan layar ponsel mereka. Jadi tabel 1 di bawah ini.
mereka bisa tetap berlatih Tabel 1
mendengarkan dimanapun atau Program Level

kapanpun, misalnya saat berada di o English My Way Pemula

(beginner)
dalam bus atau sedang joging.
o 6 Minute Grammar
Fitur-fitur yang ada pada BBC o Alice in Wonderland
Learning English adalah sebagai o Frankenstein Menengah

berikut: o The Race Bawah (lower

o Stories of Children Intermediate)
o Pembelajaran baru setiap hari
o Talking Business
o Adanya pemberitahuan o

(notification) untuk membantu o 6 Minute English Menegah

o 6 Minute Vocabulary (Intermediate)
siswa melanjutkan
o English at Work
pembelajarannya
o The English We Speak
o Daftar program mudah dicari o Father and Son

karena diurutkan berdasarkan o How To

o Lingohack
kategori (contoh: Bahasa Inggris
o Phrase Frenzy
sehari-hari, Belajar Bahasa
o Sounds of English
Inggris melalui berita, Bahasa o Tim’s Pronunciation

Inggris Bisnis, Tata Bahasa, Workshop

o We Say – You Say
Kosa Kata dan pengucapan
o A Christmas Carol
Bahasa) o The Importance of Being
Earnest

Satya-Sastraharing: . Vol. XX. No. X. bln, thn 7

 Ni Wayan Haryati Utami
https://ejournal.iahntp.ac.id/index.php/Satya-Sastraharing

o Jamaica Inn kuis untuk menguji tingkat pemahaman

o Shakespeare Speaks
siswa terhadap audio yang didengarkan.
o Gulliver’s Travels
Kuis yang ada lengkap dengan kunci
o The Teacher’s Room
o Leadership jawaban sehingga siswa mengetahui
o Big Business apabila ada kesalahan dalam menjawab.
o British Chat 6. Metode Pengajaran Menyimak
o English Class
Melalui Podcast
o English in a Minute
o Environment Margaret Hurley dalam
o Grammar Gameshow Mengah Atas artikelnya Authentic Material: How to
o News Review (Upper Teach English Using Radio or Podcast
o This is Where Intermediate)
menjelaskan bahwa penggunaan podcast
o The White Elephant
o Space
maupun radio dalam pembelajaran,
o Water terlebih bagi guru bukan penutur asli
o Making and Breaking akan lebih praktis dan menyenangkan.
International law
Oleh karena itu, penggunaan podcast
o Bad Dates Lanjutan
(advance)
dalam pembelajaran listening akan
o Small Talk
memudahkan siswa dalam menerima
materi dan memahami teks-teks
Selain program-program di atas,
listening yang diberikan.
kelebihan lainnya dari BBC Learning
Dalam hal ini peran guru adalah
English untuk belajar menyimak adalah
sebagai fasilitator saja, selebihnya siswa
adanya transkrip teks untuk audio yang
dapat belajar mandiri dengan BBC
sedang diputar, sehingga memudahkan
Learning English. Guru dapat meminta
siswa untuk memahami cara
siswa untuk memilih topik yang
pengucapan dan intonasi setiap kata
menurut mereka menarik dan sesuai
langsung dari penutur asli, selain itu
dengan kemampuan yang mereka miliki
juga dengan adanya transkrip
dan motivasi siswa untuk berlatih
memudahkan siswa untuk memahami
beberapa menit setiap hari.
audio tersebut.
Guru dapat memberikan
Selain adanya transkrip, dalam
bimbingan kepada siswa dalam
BBC Learning English juga terdapat
Satya-Sastraharing: . Vol. XX. No. X. bln, thn 8
 Ni Wayan Haryati Utami
https://ejournal.iahntp.ac.id/index.php/Satya-Sastraharing

menggunakan podcast untuk belajar baru dalam kegiatan belajar

menyimak dalam Bahasa Inggris, mengajar, salah satunya adalah
Adapun tahapan belajar menyimak dengan pemanfaatan teknologi
menggunakan podcast adalah sebagai informasi dan computer.
berikut: 2. Salah satu teknologi yang dapat
 Langkah awal adalah dengan digunakan dalam pembelajaran
menonton atau mendengarkan audio menyimak (listening) adalah
tanpa menggunakan teks atau belajar mandiri melalui podcast.
transkrip. Podcast memungkinkan siswa
 Langkah kedua adalah tonton atau untuk melatih pemahamannya
dengarkan kembali audio tersebut terhadapat Bahasa dari penutur
sambil menggunakan teks atau aslinya.
transkrip.
3. Salah satu aplikasi podcast yang
 Selanjutnya, kerjakan kuis untuk
dapat diunduh oleh siapa saja dan
mengetahui sejauh mana
gratis adalah aplikasi BBC
pemahaman terhadap topik tersebut.
Learning English. BBC Learning
Selanjutnya, dalam pertemuan
English menawarkan berbagai
daring melalui zoom, guru dapat
macam topik menarik sesuai
meminta siswa untuk menceritakan
dengan minat siswa dan terdiri
kembali topik apa yang mereka pelajari
dari beberapa tingkat kesulitan
dan memberikan beberapa pertanyaan
mulai dari pemula sampai mahir.
seputar topik untuk mengetahui tingkat
pamahaman siswa. 4. Metode pengajaran yang dapat
digunakan oleh guru dalam

III. Penutup mengajarkan menyimak melalui

BBC Learning English lebih
Dengan memperhatikan uraian
kearah menjadi fasilitator. Guru
di atas dapat disimpulkan sebagai
dapat meminta siswa memilih
berikut:
topik yang mereka sukai dan
1. Pandemi covid-19 menuntut guru menyimak serta memahami topik
untuk dapat menemukan inovasi
Satya-Sastraharing: . Vol. XX. No. X. bln, thn 9
 Ni Wayan Haryati Utami
https://ejournal.iahntp.ac.id/index.php/Satya-Sastraharing

tersebut untuk dapat diceritakan Renandya, Methodology in Language

kembali kepada guru dan teman- Teaching: An Anthology of Current
temannya yang lain. Practice, 2002.

Nunan, David. Approaches to Teaching

Listening in Language Classroom. In
proceeding: of the 1997 Korea TESOL
Conference. Taejon, Korea: K OTESOL.
1998

Daftar Pustaka
Fadilah, E., Yudhapramesti, P., & Aristi,
N. (2017). Podcast sebagai Alternatif
Distribusi Konten Audio. Jurnal Kajian
Jurnalisme, 1(1), 90–104. doi:
10.24198/jkj.v1i1.10562

Haris Budiman. (2017) Peran Teknologi

Informasi Dan Komunikasi Dalam
Pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal
Pendidikan Islam, Volume 8 No. I 2017,
P.ISSN: 20869118, E-ISSN: 2528-2476.
http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/
tadzkiyyah/issue/view/221

Nunan, dalam artikelnya “Listening in

Language Learning” yang terdapat pada
buku Richards, Jack C. Dan Willy A.

Satya-Sastraharing: . Vol. XX. No. X. bln, thn 10