PENDIDIKAN

SEBAGAI
SISTEM
Oleh
Prof.Dr. MUNGIN EDDY WIBOWO, M.Pd.,Kons.
Profesor Bimbingan dan Konseling UNNES

PELATIHAN PROGRAM PEKERTI DOSEN

 TUJUAN INSTRUKSIONAL
UMUM
DAPAT
MENJELASKAN
PENDIDIKAN SEBAGAI
SISTEM
TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS
•Menjelaskan batasan pendidikan sebagai sistem
•Menguraikan interaksi supra sistem, sistem dan
sub sistem dalam pendidikan
•Menjelaskan hubungan antara masukan
pendidikan, proses pendidikan dan hasil
pendidikan
•Menjelaskan pendidikan nasional Indonesia
sebagai suatu sistem
•Menjelaskan batasan sistem pendidikan tinggi di
Indonesia
 PENDIDIKAN
adalah USAHA SADAR dan TERENCANA untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinyanya untuk
memiliki
• KEKUATAN SPIRITUAL KEAGAMAAN
• PENGENDALIAN DIRI,
• KEPRIBADIAN,
• KECERDASAN,
• AHLAK MULIA,SERTA
• KETERAMPILAN YANG DIPERLUKAN
DIRINYA, MASYARAKAT,BANGSA,DAN
NEGARA
 SISTEM

Seperangkat komponen
(subsistem)yang saling
berhubungan dan bekerja
bersama-sama untuk
mencapai tujuan
 SUB-SISTEM

• dipandang juga sebagai

sistem-sistem yang lebih
rendah tingkatannya,
• yang juga memiliki subsistem-
subsistemnya sendiri
• yang saling berinteraksi, dan
demikian seterusnya.
KOMPONEN DASAR SISTEM

•MASUKAN,
•PROSES,
•BALIKAN,KONTROL,
•KELUARAN
 KOMPONEN DASAR SISTEM

MASUKAN  PROSES KELUARAN

Siswa Baru
 SISTEM

MASUKAN,
komponen awal untuk pengoperasian
sebuah sistem.
PROSES
kegiatan yang dapat mengubah
masukan menjadi keluaran.
KELUARAN
hasil dari suatu operasi.
SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL

KESELURUHAN KOMPONEN
PENDIDIKAN YANG SALING
TERKAIT SECARA TERPADU UNTUK
MENCAPAI TUJUAN PENDIDIKAN
NASIONAL
SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL

• Sub-sistem PEMBANGUNAN
NASIONAL
• PERANAN UTAMA mengelola
pengembangan dan pembinaan
SDM sebagai kekuatan SENTRAL
dalam proses pembangunan

12
 SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
• HARUS MAMPU MENJAMIN
– PEMERATAAN KESEMPATAN PENDIDIKAN,
– PENINGKATAN MUTU, serta
– RELEVAN DAN EFISIENSI MANAJEMEN PENDIDIKAN
• untuk menghadapi tantangan sesuai dengan tuntutan
perubahan kehidupan
– lokal,
– nasional, dan
– global s
• sehingga perlu dilakukan pembaharuan pendidikan
secara terencana,terarah,dan berkesinambungan.

13
 PENDIDIKAN NASIONAL

• Berdasarkan PANCASILA
DAN UUD 1945
• Berakar pada NILAI-NILAI
agama, kebudayaan nasional
Indonesia dan tanggap
terhadap tuntutan perubahan
zaman.
REFORMASI PENDIDIKAN
Undang Undang 20/2003
Mewujudkan
Sistem Pendidikan Nasional
sistem
pendidikan sbg
pranata sosial yg
kuat dan
berwibawa
Reformasi
Pendidikan:
VISI untuk
memberdayakan
menekankan
semua warga
pada
PENDIDIKAN negara agar
implementasi
BERMUTU berkembang
prinsip
menjadi manusia
demokrasi,
yg berkualitas,
otonomi,
desentralisasi
STANDAR mampu dan
proaktif
dan NASIONAL menjawab
akuntabilitas
tantangan
publik PENDIDIKAN jaman
FUNGSI DAN TUJUAN
PENDIDIKAN NASIONAL
BERFUNGSI untuk mengembangkan
kemampuan dan karakter serta
martabat peradaban bangsa dalam
rangka untuk meningkatkan
kehidupan intelektualnya.

BERTUJUAN untuk mengembangkan

potensi peserta didik menjadi
manusia beriman dan bertakwa
kepada Tuhan YME, memiliki moral
dan akhlak mulia, sehat, berilmu,
terampil, mandiri, dan menjadi warga
negara Indonesia yang demokratis
dan bertanggung jawab.
UU No.20 TAHUN 2003
SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL

Pasal 1, Ayat 17: Standar nasional

pendidikan adalah kriteria
minimal tentang sistem
pendidikan di seluruh wilayah
hukum NKRI.

Pasal 1, Ayat 3 : Sistem pendidikan

nasional adalah keseluruhan
komponen pendidikan yang
saling terkait secara terpadu
untuk mencapai tujuan
pendidikan nasional
 Latar Belakang

Standar Nasional Pendidikan

Undang-undang No. 20/2003

tentang Sisdiknas
(Pasal 35)

Peraturan Pemerintah
Nomor 19 Tahun 2005
Tentang
Standar Nasional
Pendidikan
(17 Bab, 97 Pasal)
 Satuan pendidikan yang
menyelenggarakan Pendidikan
Tinggi
Fungsi dan Peran :
 wadah pembelajaran Mhs &
Masyarakat
 wadah pendidikan calon
pemimpin bangsa
 pusat pengembangan Ipteks
 pusat kajian kebajikan dan
kekuatan moral untuk
mencari dan menemukan
kebenaran
 pusat pengembangan
peradaban bangsa.
 Tantangan PT

Peran utama
Membangun Generasi Indonesia Emas 2045
(100 tahun Indonesia Merdeka)

Mitra utama
Dunia Usaha dan Dunia Industri :
Nasional dan Internasional
 STANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN TINGGI
(PERMENDIKBUD NOMOR 49 TAHUN
2014)
 • STANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN
STANDAR • STANDAR NASIONAL
NASIONAL PENELITIAN
PENDIDIKAN • STANDAR NASIONAL
TINGGI PENGABDIAN
Merupakan KEPADA
satuan yang MASYARAKAT
terdiri
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI
Nomor 49 Tahun 2014
SNP
S STANDAR
Standar
Pengabdian
Standar Kompetensi
PENELITIAN Kepada
Lulusan Masyarakat
Standar Isi n
pembelajaran Standar Hasil Standar Hasil
Standar Proses
Pembelajaran Standar Isi Standar isi
SNPT Standar Penilaian Standar Proses
Standar Proses
Ditetapkan oleh Pembelajaran
Menteri atas usul Standar Penilaian
Standar Dosen dan Standar Penilaian
BSNPT
Tenaga
Kependidikan Standar Peneliti
Standar Pelaksana
Standar Sarana dan Standar Srana dan
prasarana Prasarana Standar Sarana dan
pembelajaran Prasarans
SPT Standar Pengelolaan
Standar
Pengelolaan
Pembelajaran Standar
Standar Pendanaan Pengelolaan
Standar Pembiayaan dan pembiayaan Standar pendanaan
Pembelajaran
dan pembiayaan
SPT
Ditetetapkan oleh 1. standar bidang akademik
setiap perguruan 2. standar bidang non akademik
tinggi
STANDAR PENELITIAN
PERGURUAN TINGGI
STANDAR ARAH
arah dan prioritas
penelitian perguruan
STANDAR tinggi.
STANDAR
KUALIFIKASI DAN PENGELOLAAN
KOMPETENSI kelembagaan dan
pengelolaan penelitian
peneliti.
STANDAR PROSES
perencanaan, pelaksanaan,
STANDAR monitoring dan evaluasi proses
PENDANAAN penelitian berdasarkan prinsip
sumber, mekanisme dan otonomi keilmuan dan
akuntabilitas pendanaan kebebasan akademik
penelitian
STANDAR LUARAN
STANDAR SARANA STANDAR CAPAIAN mutu luaran penelitian
implikasi luaran terhadap
DAN PRASARANA kemanfaatan bagi masyarakat dan yang dapat
fasilitas untuk melaksanakan lingkungan dipertanggungjawabkan
kegiatan penelitian.
secara akademis, moral, dan
etika
STANDAR PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
PERGURUAN TINGGI
STANDAR ARAH
arah dan prioritas
STANDAR pengabdian kepada STANDAR
masyarakat di perguruan
KUALIFIKASI DAN tinggi.
PENGELOLAAN
KOMPETENSI kelembagaan dan
pelaksana pengabdian pengelolaan pengabdian
kepada masyarakat. kepada masyarakat.

STANDAR PROSES
STANDAR perencanaan, pelaksanaan,
PENDANAAN monitoring dan evaluasi
sumber, mekanisme dan proses pengabdian kepada
akuntabilitas pendanaan masyarakat berdasarkan
pengabdian kepada prinsip kemanusiaan.
masyarakat
STANDAR
CAPAIAN STANDAR LUARAN
STANDAR SARANA kemanfaatan capaian mutu luaran pengabdian kpd
DAN PRASARANA pengabdian kepada masyarakat yang dapat
fasilitas untuk masyarakat bagi dipertanggungjawabkan secara
melaksanakan kegiatan masyarakat dan akademis, moral, dan etika
pengabdian kepada lingkungan.
masyarakat.
 STANDAR STANDAR
NASIONAL NASIONAL
PENDIDIKAN PENELITIAN
STANDAR
MUTU
PENDIDIKAN

STANDAR NASIONAL
PENGABDIAN
KEPADA
MASYARAKAT
 PENDEKATAN SISTEM
• suatu cara menganalisis
• komponen-komponen Ssistem
• untuk membuat situasi yang mantap
dan saling berhubungan
• antar komponen dan menghimpun
pandangan baru agar memberikan
hasil optimal dari sistem
(Ryan,1972).
1. Pendekatan Monodisipliner
 Fragmented (terputus-putus)
 Partial (terbatas aspek tertentu)
2. Pendekatan Multidisipliner
 Wholistic (lengkap dan utuh)
 Systemic (bagian-baigian berinteraksi)
29
 SUPRA SISTEM
Sistem
Sub Sub
Sistem Sistem
Masukan Keluaran

Sub
Sistem

30
SISTEM PENDIDIKAN TINGGI

MASUKAN: HASIL
PENDIDIKAN
• Mahasiswa
TINGGI:
• SNP PROSES  Beriman dan bertakwa
kepada Tuhan YME
• STANDAR PENDIDIKAN  Berkhlak mulia,
PENELITIAN  Sehat,Berilmu,Cakap,
Kreatif,Mandiri, dan
• STANDAR  Menjadi warga negara
PkM yang demokratis,serta
 Bertanggung jawab.

Supra Sistem: Pembangunan Nasional Indonesia 31

 MASUKAN
 MAHASISWA  STANDAR
 SNP PENELITIAN
•
•
Standar Kompetensi Lulusan
Standar Isi pembelajaran  STANDAR
•
•
Standar Proses Pembelajaran
Standar Penilaian
PENGABDIAN
Pembelajaran KEPADA
• Standar Dosen dan Tenaga
Kependidikan MASYARAKAT
• Standar Sarana dan
prasarana pembelajaran
• Standar Pengelolaan
Pembelajaran
• Standar Pembiayaan
32
 PROSES

INTERAKSI FUNGSIONAL
ANTAR
SUB SISTEM PENDIDIKAN
33
 KELUARAN

LULUSAN YANG SESUAI DENGAN TUJUAN

PENDIDIKAN NASIONAL
 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME
 Berkhlak mulia,
 Sehat,Berilmu,Cakap,Kreatif,Mandiri, dan
 Menjadi warga negara yang demokratis,serta
 Bertanggung jawab.
34
 MANUSIA YANG BERDAYA DAN
BERBUDAYA
Berkomunikasi tertulis

Berfikir Analitis Bekerja dalam Tim

Teknologi
Ilmu
Pengetahuan
Berbudaya
bangsa

Mandiri Berfikir Logis

Berkomunikasi Lisan 35
Prof.Dr.H.MUNGIN EDDY WIBOWO,M.Pd.,Kons.
024-8501087; 08156610531;
mungin_eddy@yahoo.com