STANDAR

NASIONAL
PENDIDIKAN
DALAM
MANAJEMEN
BERBASIS
SEKOLAH
MATA KULIAH

MANAJMEN PENDIDIKAN
KELOMPOK 5 REGULER B
01 RESKI AMELIA 20 02 WIDYAWATI

03 MIRNAWATI 04 ANNISA

05 RAHMIATI
-01-
PENGERTIAN
MANAJEMEN
PENDIDIKAN
 manajemen pendidikan merupakan proses manejemen
dalam pelaksanaan tugas pendidikan dengan
mendayagunakan segala sumber secara efisien untuk
mencapai tujuan secara efektif, namun demikian untuk untuk
mendapatkan pengertian yang lebih komprenship, di perlukan
pemahaman tentang pengertian, proses dan substansi
pendidikan.
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
1. Standar nasional pendidikan adalah kreteria minimal
tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum
negara kesatuan republik indopnesia.
Standar nasional pendidikan terdiri dari ;
 Standar kompetensi lulusan
 Standar isi
 Standar proses
 Standar pendidikan dan ketenaga pendidikan
 Standar pengelolaan
 Standar sarana dan prasarana
 Standar pembiayaan pendidikan
 Standar penilaian pendidikan
-02-
STANDAR KOMPETENSI,
STANDAR ISI, DAN
STANDAR PROSES
 STANDAR KOMPETENSI
Standar potensi lulusan untuk satuan standar pendidikan dasar dan menengah di guanakan sebagai
pedoman penilaian dalam menentukan kelulusan peserta didik

STANDAR ISI
Standar isi mencakup lingkup materi minimal dan tingkat kompetensi minimal untuk mencapai potensi
lulusan minimal pada jenjang dan pendidikan tertentu

STANDAR PROSES
proses pembelajaran pada satuan pendidikan yang di selanggarakan secara interaktif, inspiratif,
menyenangkan dan memonivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang
yang cukup bagi prakarsa dan kemandirian perkembangan peserta didik.
STANDAR KOMPETENSI
Jenjang pendidikan
Pendidikan Dasar
Pendidikan Menengah Umum
Pendidikan menengah kejuruan
Tujuan SKL
Meletakkan dasar kecerdasan pengetahuan,
kepribadian , akhlak mulia serta ketrampilan untuk
hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih
lanjutt
Meningkakan kecerdasan dasar, pengetahuan,
kepribadian , akhlak mulia serta ketrampilan untuk
hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih
lanjutt
Meningkakan kecerdasan dasar, pengetahuan,
kepribadian , akhlak mulia serta ketrampilan untuk
hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih
lanjutt sesuai dengan kejuruannnya
STANDAR ISI
Kriteria dasar tingkat kompetensi :

1. Tingkat perkembangan peserta didik

2. Kualifikasi kompetensi Indonesia
3. Penguasaan kompetensi yang berjenjang

Tingkat kompetensi dikelompokkan dalam 8 kategori

• PreStructural
• UniStructural
• Multi-Structural
• Relational
• Extended Abstract
• Psychodelia
• Illumination
• creativity
 STANDAR PROSES
Prinsip-Prinsip pembelajaran
• Dari peserta didik diberi tahu menuju peserta didik mencari tahu
• Dari guru sebagai satu-satunya sumber belajar menjadi belajar berbasis
aneka sumber belajar.
• Dari pendekatan tekstual menuju proses sebagai penguatan penggunaan
pendekatan ilmiah.
• Dari pembelajaran berbasis konten menuju pembelajaran berbasis
kompetensi.
• Dari pembelajaran parsial menuju pembelajaran terpadu.
• Dar pembelajaran yang menekan jawaban tunggal menuju pembelajaran
dengan jawaban yang kebenarannya multi dimensi.
• Dari pembelajaran verbalisme menuju keterampilan aplikatif.Peningkatan dan
keseimbangan antara keterampilan fisikal dan keterampilan mental.
• Pembelajaran yang menerapkan nilai-nilai dengan memberian keteladanan,
membangun kemauan dan mengembangkan kreativitas peserta didik dalam
proses pembelajaran.
TERIMA
KASIH