Bab 2

METODOLOGI

Bab ini memaparkan metode penelitian yang digunakan, responden,

instrumentasi, administrasi instrumen, dan prosedur analisis.

DESAIN PENELITIAN

Peneliti menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif

dan kuantitatif dalam mengumpulkan informasi mengenai kondisi saat ini.

Krathwohl, DR, (2009), mendefinisikan penelitian deskriptif sebagai proses

yang bertujuan mengumpulkan, menganalisis, mengklasifikasikan, dan

membuat tabulasi data tentang kondisi, praktik, kepercayaan, proses, tren,

dan hubungan sebab-akibat yang berlaku dan kemudian membuat

interpretasi yang memadai dan akurat tentang hal tersebut. data tersebut

dengan atau tanpa bantuan metode statistik.

Jenis penelitian deskriptif menurut Best (1993), melibatkan

pengumpulan data untuk menjawab pertanyaan mengenai status subjek

dalam penelitian saat ini. Hal ini dirancang untuk mengumpulkan informasi

atau kondisi yang ada pada periode waktu tertentu. Fokus seluruh proses

adalah pada penemuan teori mengenai perbandingan atau kontras

temuan.
 37

Gaya kualitatif digunakan untuk membuat rincian deskriptif dari data

yang dikumpulkan. Ini adalah proses yang bertujuan untuk mengumpulkan,

menganalisis, mengklasifikasikan dan membuat tabulasi informasi tentang

kondisi, kepercayaan, proses, tren, hubungan sebab-akibat yang ada dan

kemudian membuat interpretasi yang memadai dan akurat tentang data

tersebut dengan bantuan metode statistik. Hal ini memerlukan sampel yang

lebih kecil namun terfokus di mana data dikategorikan ke dalam pola yang

digunakan sebagai dasar utama untuk mengatur dan melaporkan hasil.

Penelitian kualitatif melibatkan pemeriksaan, analisis dan interpretasi

pengamatan untuk tujuan menemukan makna yang mendasari dan pola

hubungan, termasuk klasifikasi jenis fenomena dan entitas, dengan cara

yang tidak melibatkan model matematika (Krathwohl, DR, 2009).

Penelitian kuantitatif mengumpulkan data dalam bentuk numerik

yang dapat dimasukkan ke dalam kategori, atau dalam urutan peringkat,

atau diukur dalam satuan pengukuran. Jenis data ini dapat digunakan

untuk membuat grafik dan tabel data mentah. Penelitian kuantitatif adalah

proses formal, obyektif, sistematis di mana data numerik digunakan untuk

memperoleh informasi tentang dunia.

 38

Metode penelitian ini digunakan: untuk mendeskripsikan variabel;

untuk menguji hubungan antar variabel; untuk menentukan interaksi sebab-

akibat antar variabel. (Burns & Grove, 2005)

TEKNIK SAMPLING

Peneliti menggunakan teknik random sampling . Untuk tujuan ini,

jumlah total populasi siswa NEU dari semua tingkatan harus ditentukan

secara terpisah dari jumlah total pekerja, staf, dan guru NEU. Persentase

yang sama akan diambil dari setiap tingkatan pelajar dan pekerja. Untuk

mendapatkan hasil yang lebih akurat, kesalahan margin 0,05 akan

diterapkan.

RESPONDEN

Responden utama adalah siswa NEU, dari SD hingga SMP dan

SMA, Mahasiswa dan Pascasarjana, Guru, Karyawan dan Staf, penuh

waktu dan paruh waktu yang dipilih secara acak.

 39

PERALATAN

Dalam mengumpulkan data yang relevan dengan penelitian, peneliti

menggunakan kuesioner terstruktur sebagai instrumen survei untuk

memperoleh informasi terkait dari responden utama.

Daftar pertanyaan

Kuesioner merupakan instrumen terpenting yang digunakan dalam

penelitian. Ini adalah alat utama yang digunakan peneliti dalam

mengumpulkan data penting dari responden. Instrumen dirancang secara

sederhana dan jelas. Kuesioner dibagi menjadi dua bagian. Bagian I berisi

informasi profil responden mengenai jenis kelamin, usia, pendapatan

bulanan, kemampuan menabung dan konsumsi. Bagian II membahas

kemungkinan pendirian bank hemat bagi Komunitas NEU berdasarkan

simpanan, bunga simpanan, bunga pinjaman, dan pinjaman yang dinilai

pada skala lima poin: sangat penting (5), penting (4), agak penting (3 ),

kurang penting (2), dan tidak penting (1).

Konstruksi

Instrumennya adalah sampel elektronik penelitian berdasarkan

bacaan yang dikutip pada Bab 2. Peneliti menyerahkan draf pertama

kuesioner kepada pembimbing untuk mendapat komentar dan saran.

 40

Kemudian dua profesional lainnya di lembaga perbankan untuk

memastikan item tersebut relevan dengan penelitian.

Validasi

Kuesioner dirujuk ke penasihatnya untuk dihubungkan atau

dimodifikasi. Hasil revisi tersebut menjadi dasar perbaikan dan

penyempurnaan instrumen tersebut dinilai dari segi konstruksi, organisasi,

struktur dan tujuannya.

Tiga puluh (30) salinan kuesioner pada awalnya diproduksi untuk uji

coba. Perlakuannya menggunakan Cronbach's Alpha menggunakan SPSS

versi 23. Ketika revisi dimasukkan, cukup banyak salinan kuesioner yang

direproduksi untuk responden sasaran.

Kuesioner penelitian terstruktur akan dirumuskan untuk mengukur

literasi keuangan dasar pada tiga kontrak yaitu, suku bunga dan pinjaman,

inflasi, kesadaran risiko dalam investasi.

Administrasi dan Pengambilan Instrumen

Kuesioner survei dibagikan kepada siswa selama hari-hari sekolah

untuk memastikan kehadiran mayoritas dan kehadiran siswa. Peneliti

memanfaatkan bantuan guru dalam menjelaskan kepada siswa seluruh

proses mulai dari pendistribusian dan pengumpulan kuesioner. Peneliti

 41

menjelaskan secara singkat kepada siswa maksud dan tujuan serta

relevansi proses yang dilakukan. Untuk memungkinkan peneliti

mengumpulkan hasil dan jawaban yang paling dapat diandalkan dari

responden, wawancara juga dilakukan dan pertanyaan dari siswa dihibur.

Berkenaan dengan guru, pekerja dan karyawan, peneliti

memperkenankan kuesioner tersebut dibawa pulang untuk dipelajari lebih

lanjut dan dievaluasi oleh responden. Mereka diberi cukup waktu untuk

merenungkan jawaban-jawabannya, namun peringatan akan diberikan

kepada mereka bahwa mereka tidak boleh mengarang atau menyesuaikan

jawaban mereka.

Pendapat dan saran diperbolehkan dan dimasukkan dalam analisis

penelitian. Namun jawaban responden seperti ini hanya digunakan untuk

menilai kebenaran jawaban yang diberikan dalam kuesioner dan akan

dipertimbangkan dalam membuat rekomendasi yang tepat.

Wawancara

Peneliti melakukan wawancara dengan menggunakan teknik

wawancara tidak terstruktur berdasarkan SOP untuk memperoleh

informasi tambahan. Pada tipe ini, orang yang diwawancarai berbicara

secara bebas mengenai topik yang sedang dipertimbangkan, dimana

 42

tempat pewawancara (peneliti) berada. Hal ini dilakukan dengan tujuan

mengumpulkan lebih banyak informasi guna memperkaya penelitian.

Sumber Data

Sumber data utama untuk penelitian ini adalah melalui penyebaran

dan pelaksanaan kuesioner dan wawancara dari target pasar masa depan

dan deposan seperti mahasiswa dan alumni NEU, pekerja, karyawan dan

staf. Wawancara juga akan dilakukan terhadap perwakilan Pejabat dari

Bank Sentral, Dewan Moneter, Perusahaan Penjamin Simpanan Filipina

(PDIC) dan perusahaan audit dari tiga bank terkemuka yang berbeda.

ANALISIS DAN PROSEDUR DATA

Setelah mengumpulkan semua data, peneliti melakukan analisis dan

interpretasi data secara mendalam dengan menggunakan alat statistik

berikut:

1. Distribusi Frekuensi dan Persentase digunakan untuk mengetahui

frekuensi tanggapan responden dengan menggunakan rumus:

P = (f/n) x 100

Di mana:

P = persentase penyaluran
 43

f = frekuensi suatu item atau respons

n = jumlah responden

2. Rata-rata Tertimbang digunakan untuk menginterpretasikan hasil

pernyataan masalah 1 dan 2, tentang profil responden dan kelayakan

mendirikan bank hemat untuk Komunitas NEU beserta simpanan,

bunga simpanan, bunga pinjaman dan pinjaman. Tanggapan

responden menggunakan poin yang ditugaskan.

Rumusnya adalah:
❑
WM = ∑ fx
❑
-------
N

Di mana: WM = Rata-rata Tertimbang

X = Bobot setiap nilai item skala

F = frekuensi tanggapan

N = jumlah responden

Rata-rata tertimbang yang diperoleh akan diinterpretasikan

menggunakan skala berikut:

Diperoleh Rata-rata
Interpretasi Verbal
Tertimbang
4.50 – 5.00 Sangat penting
3.50 – 4.49 Penting

2.50 – 3.49 Agak Penting

 44

1.50 – 2.49 Kurang penting

1.00 – 1.49 Tidak penting