RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

Nama Mata Pelajaran : Kimia

Tema/Materi Pembelajaran
Tujuan Materi Pembelajaran
Indikator Pembelajaran
Alokasi Waktu
: Ikatan Kimia
: Melalui kegiatan penyelidikan dan praktikum
sederhana, peserta didik dapat mempresentasikan
laporan hasil praktikum bahan-bahan pembersih noda
tinta pada kain berdasarkan konsep senyawa kovalen
polar dan nonpolar dengan tepat dan terperinci.
: Menganalisis bahan-bahan pembersih noda tinta pada
kain berdasarkan konsep senyawa polar dan non polar.
: 2 x 45 (1x pertemuan)

No Tahap Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

A Pendahuluan • Guru memberikan salam ke pada peserta didik 5 menit

• Guru menanyakan kabar peserta didik
• Guru memimpin berdoa sebelum kegiatan
pembelajaran dimulai.
• Guru mengecek kehadiran peserta didik.
• Guru memberikan apresepsi dengan mereview
materi yang sudah diajarkan sebelumnya
(Ikatan ion, Kovalen dan Kepolaran senyawa)
dan dikaitan dengan materi yang akan
dilakukan.
• Guru memberikan motivasi dengan
menampilkan seseorang mencuci piring

Sumber: https://indihome.co.id/blog/kesal-dengan-
minyak-membandel-pada-piring-kotor-inilah-cara-
cuci-piring-yang-benar
No Tahap Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

• Guru menanyakan kepada peserta didik

“Bagaimana cara menghilangkan noda pada
piring tersebut? (menanya)
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
kegiatan yang akan dilakukan secara garis besar

B Kegiatan Inti Fase 1 : Orientasi peserta didik pada masalah 10 menit

• Observasi masalah: Bagaimana kalian
membersihkan pakaian yang terkena tinta?
(menanya)
• Bagaimana cara kalian menghilangkan noda
tinta tersebut? (menanya)
• Guru menayangkan berbagai gambar bahan-
bahan pelarut noda
• Guru mendorong peserta didik untuk
mengidentifikasi bahan apa yang dapat
menghilangkan noda tinta pada pakaian? (Rasa
ingin tahu, mengamati)
• Guru mendorong peserta didik untuk
memberikan solusi berupa tanggapan dari
pertayaan yang disampaikan (Kreatifitas, 4C,
Berfikir Kritis)
• Guru membagikam LKPD Kepolaran senyawa
kovalen kepada peserta didik.
• Guru membimbing peserta didik merumuskan
masalah yang akan menjadi bahan diskusi.
Fase 2: Mengorganisasikan peserta didik untuk 10 menit
belajar
• Guru membagi 20 peserta didik menjadi 4
kelompok.
• Peserta didik berdiskusi untuk membagi tugas
masing-masing (4C, Berkomunikasi)
Fase 3: Membimbing penyelidikan individu 30 menit
maupun kelompok
• Peserta didik menuliskan rumusan masalah dan
hipotesis pada LKPD yang sudah dibagikan.
• Peserta didik membaca prosedur praktikum
yang akan dilakukan yang sudah ada di LKPD
• Peserta didik melakukan percobaan sederhana
bersama teman satu kelompoknya. (4C,
Berkolaborasi, Kerjasama)
No Tahap Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

• Peserta didik menuliskan hasil pengamatan

yang diperoleh pada LKPD yang telah diberikan.
(Bertanggung jawab)
• Peserta didik melakukan diskusi tentang
kepolaran senyawa kovalen. (4C,
Berkomunikasi)
• Guru memantau diskusi dan memfasilitasi
peserta didik dalam memberikan informasi
yang dibutuhkan terkait materi pembelajaran.
(Kerjasama)
• Guru memantau keterlibatan peserta didik
dalam diskusi kelompoknya. (4C,
Berkolaborasi)
Fase 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil 15 menit
karya
• Peserta didik secara berkelompok
menyampaikan hasil praktikum sederhana dan
diskusi terkait kepolaran senyawa kovalen
kelompoknya, sedangkan kelompok lain
mengapresiasi dengan mengajukan pertanyaan
tentang hasil diskusi yang dilakukan.
(mengkomunikasikan)
• Guru memberikan tanggapan dan pujian pada
setiap presentasi yang dilakukan peserta didik
Fase 5: Menganilisis dan mengevaluasi proses 10 menit
pemecahan masalah
• Guru menganalisis dan mengevaluasi laporan
hasil diskusi yang telah disampaikan oleh setiap
kelompok.
• Peserta didik menanggapi hasil evaluasi dalam
mengambil keputusan dari pemecahan masalah.
• Guru membantu setiap kelompok untuk
melakukan refleksi serta evaluasi terhadap
proses diskusi yang telah dilakukan dengan
memberi penguatan konsep dari pemecahan
masalah mengenai bahan yang dapat
melarutkan noda tinta karena prinsip kepolaran
senyawa kovalen.

C Penutup • Guru membimbing peserta didik untuk 10 menit

membuat kesimpulan dari pembelajaran yang
telah dilakukan.
 No Tahap Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

• Guru memberikan penghargaan kepada

kelompok terbaik dalam presentasi selama
proses pembelajaran, dan memberikan motivasi
kepada Peserta didik yang lain untuk aktif
berpartisipasi dalam proses pembelajaran
berlangsung.
• Guru memberikan evaluasi berupa soal tertulis
untuk mengetahui sejauh mana pemahaman
Peserta didik dalam pembelajaran mengenai
kepolaran senyawa kovalen sesuai dengan
tujuan pembelajaran.
• Guru memberikan tugas membuat laporan hasil
praktikum untuk dikumpulkan pada pertemuan
selanjutnya.
• Guru memberi motivasi peserta didik untuk
mempelajarai materi pada pertemuan
selanjutnya.
• Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan
mengucapkan salam

Penilaian
1. Teknik Penilaian
No Aspek Teknik Bentuk

1 Sikap Observasi sikap Lembar penilaian sikap

2 Pengetahuan Penugasan LKPD dan Hasil Laporan Praktikum

Tes Tertulis Soal Evaluasi

3 Ketrampilan Kegiatan Presentasi Lembar penilaian ketrampilan

2. Pembelajaran Remidial
Mengajarkan kembali materi yang belum dikuasai peserta didik atau menggunakan
metode tutor teman sebaya, kemudian dilakukan tes kembali.