BAHASA INDONESIA

KAIDAH KARANGKA KARANGAN

Disususn Oleh :

Pefiya Nurlita NIM 2323230042

Abdul Salam

PROGRAM STUDI TADRIS BAHASA INGGRIS

FAKULTAS TARBIYAH DAN TADRIS

UNIVERSITAS ISLAM NEGRI FATMAWATI SUKARNO BENGKULU

2023
 Kata Pengantar

Segala puji bagi Allah Yang Maha Kuasa dan Maha Penyayang, serta salam dan salawat kepada
Rasulullah Muhammad SAW, keluarga, sahabat, dan seluruh umat Islam yang senantiasa
meneladani ajaran-Nya.
Makalah ini disusun sebagai bagian dari upaya kami untuk memahami dan menggali lebih dalam
mengenai Kaidah Karangka Karangan. Topik ini memiliki relevansi yang signifikan dalam konteks
[sebutkan konteks atau latar belakang penting]. Melalui makalah ini, kami berusaha
memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang Kaidah Karangka Karangan serta
menguraikan aspek-aspek kunci yang berkaitan dengannya.
Makalah ini disusun dengan tujuan untuk [jelaskan tujuan makalah, misalnya, memberikan
wawasan, menganalisis dampak, atau menyelidiki solusi]. Kami berharap bahwa pembaca akan
mendapatkan manfaat dari isi makalah ini dan dapat meraih pemahaman yang lebih baik
tentang [topik].
Kami ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada [sebutkan pihak atau individu yang
memberikan dukungan atau kontribusi dalam penulisan makalah ini]. Kontribusi mereka sangat
berarti bagi kelancaran penulisan makalah ini.
Makalah ini disusun dengan penuh dedikasi dan kerja keras. Namun, kami menyadari bahwa
tidak ada karya ilmiah yang sempurna. Oleh karena itu, kami sangat menghargai masukan dan
saran dari para pembaca untuk perbaikan di masa depan.
Selamat membaca dan semoga makalah ini bermanfaat.

Bengkulu, Oktober 2023

Kelompok 6
DAFTAR ISI
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Kaidah karangka karangan adalah pedoman yang digunakan untuk menyusun sebuah teks
atau karangan dengan struktur yang teratur dan logis. Karangka karangan membantu penulis
dalam merencanakan dan mengorganisasi gagasan-gagasan mereka sehingga pesan yang ingin
disampaikan dapat dinyatakan dengan jelas dan mudah dipahami oleh pembaca. Berikut adalah
latar belakang penting dari kaidah karangka karangan:
Mengorganisasi Ide: Kaidah karangka karangan membantu penulis untuk mengatur ide-ide
mereka sehingga mengalir dengan baik dan masuk akal. Tanpa karangka, sebuah tulisan
cenderung menjadi berantakan dan sulit diikuti.
Meningkatkan Keterbacaan: Struktur yang baik dalam karangan memudahkan pembaca dalam
memahami pesan yang disampaikan. Dengan adanya karangka, penulis dapat menyusun
informasi secara logis dan kronologis.
Mendukung Argumen: Dalam karangan yang berisi argumen atau pendapat, karangka
membantu dalam menata argumen-argumen tersebut secara berurutan dan memadukan bukti-
bukti yang mendukungnya.
Efisiensi Penulisan: Dengan memiliki kerangka kerja, penulis dapat menghemat waktu dan usaha
dalam proses penulisan. Mereka tahu apa yang akan ditulis di setiap bagian karangan, sehingga
tidak perlu berpikir terlalu lama saat menulis.
Kontinuitas dan Konsistensi: Karangka membantu menjaga kontinuitas dan konsistensi dalam
sebuah karangan, sehingga pesan yang disampaikan tidak terasa terputus-putus atau
bergejolak.
Menghindari Pengulangan: Dengan karangka, penulis dapat memastikan bahwa mereka tidak
mengulangi ide-ide atau informasi yang sama berkali-kali dalam karangan.
Dengan memahami dan mengikuti kaidah karangka karangan, penulis dapat menghasilkan teks
yang lebih efektif, informatif, dan mudah dimengerti oleh pembaca. Hal ini sangat penting
dalam berbagai jenis tulisan, mulai dari esai akademik hingga artikel berita, dan bahkan dalam
komunikasi sehari-hari.
1.2 Rumusan Masalah:
1. Bagaimana pemahaman dan penerapan kaidah karangka karangan pada siswa di sekolah
menengah berpengaruh terhadap kualitas tulisan mereka?
2. Apa faktor-faktor yang memengaruhi kesulitan siswa dalam memahami dan menerapkan
kaidah karangka karangan?
3. Bagaimana penggunaan kaidah karangka karangan dapat meningkatkan kemampuan siswa
dalam menyusun tulisan yang terstruktur dan logis?
4. Apa dampak kurangnya pemahaman kaidah karangka karangan terhadap kemampuan siswa
dalam berkomunikasi secara tertulis?

1.3 Tujuan Penelitian:

1. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menginvestigasi sejauh mana pemahaman dan
penerapan kaidah karangka karangan memengaruhi kualitas tulisan siswa di sekolah menengah.
2. Tujuan lainnya adalah untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang berkontribusi pada kesulitan
siswa dalam memahami dan menerapkan kaidah karangka karangan.
3. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengevaluasi apakah penggunaan kaidah karangka
karangan secara efektif meningkatkan kemampuan siswa dalam menyusun tulisan yang
terstruktur dan logis.
4. Tujuan akhir adalah untuk memahami dampak kurangnya pemahaman kaidah karangka
karangan terhadap kemampuan siswa dalam berkomunikasi secara tertulis dan memberikan
rekomendasi pendekatan yang lebih efektif dalam mengajarkan kaidah karangka karangan di
lingkungan sekolah menengah.
Rumusan masalah dan tujuan penelitian tersebut akan membantu Anda dalam merancang
penelitian yang sistematis, mengumpulkan data yang relevan, dan menghasilkan temuan yang
dapat berkontribusi pada pemahaman lebih lanjut tentang kaidah karangka karangan di
kalangan siswa sekolah menengah.