TAHAP PENGEMBANGAN BAHASA DAN KEMAMPUAN BERFIKIR MATEMATIS

Oleh :

KELOMPOK 3

1. Ni Kadek Dian Nitriani (859036437)

2. ()

KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA

TAHUN 2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala limpahan karunianya
sehingga kami dapat menyelesaikan tugas kelompok mata kuliah Perkembangan Peserta Didik. Pada
makalah ini akan kami bahas tentang Tahap Pengembangan Bahasa dan Kemampuan Berfikir
Matematis
Tidak lupa pula kami menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah
mendukung kami dalam menyelesaikan makalah ini. Kami harap dengan membaca makalah ini dapat
memberi manfaat bagi kita semua, dalam pembuatan makalah ini tentu saja adanya kekurangan, maka
kami mengharapkan kritik dan saran dari pembaca demi perbaikan menuju arah yang lebih baik.

Badung, 2023

(Penulis)
 Daftar Isi

Halaman Judul......................................................................................... i
Kata Pengantar......................................................................................... ii
Daftar Isi................................................................................................... iii
Bab I. Pendahuluan.................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang.............................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah......................................................................... 2
1.3 Tujuan…………........................................................................... 2
Bab II. Pembahasan................................................................................. 3
2.1 Defenisi Emosi ………………………………………………...

Bab III. Penutup.......................................................................................

3.1 Simpulan.......................................................................................
3.2 Saran..............................................................................................
Daftar Pustaka
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Perkembangan sosial emosional merupakan proses belajar anak dalam menyesuaikan
diri untuk memahami keadaan serta perasaan ketika berinteraksi dengan orang-orang di
lingkungannya yang diperoleh dengan cara mendengar, mengamati dan meniru hal-hal yang
dilihatnya. Di dalam perkembngan sosial, anak dituntut untuk memiliki kemampuan yang sesuai
dengan tuntutan sosial dimana mereka berada. Tuntutan sosial yang dimaksud adalah anak dapat
bersosialisasi dengan baik sesuai dengan tahap perkembangan dan usahanya, dan cenderung
menjadi anak yang mudah bergaul.
Proses perkembangan sangat komplek, karena merupakan hasil dari proses perubahan
yang meliputi tiga aspek yaitu proses biologi, proses kognitif, dan proses sosioemosional
(Santrock, 2004). Faktor ini juga dominan dipengaruhi oleh faktor genetik dan adanya pengaruh
dari lingkungan. Sedangkan Proses sosioemosional berhubungan dengan perubahan dalam
interaksi dengan orang lain seperti terjadinya perubahan emosi pada diri anak, yang awalnya egois
berubah menjadi empati dan bisa diajak kerjasama serta memiliki kecerdasan emosional. Proses
sosioemotional juga sangat dipengaruhi oleh pola asuh dan lingkungan termasuk budaya. Seorang
guru harus memahami perkembangan peserta didiknya. Pendidikan harus dirancang sesuai dengan
tingkat perkembangan anak, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih optimal (Surna &
Pandeirot, 2014).
Perilaku yang ditunjukan oleh seorang anak dalam lingkungan sosial sangat dipengaruhi
oleh kondisi emosinya. Perkembngan emosi seorang anak sanat dipengaruhi kondisi
lingkunganya. Emosi merupakan suatu gejolak penyesuaian diri yang berasal dari dalam dan
melibatkan hampir keseluruhan diri individu. Emosi juga berfungsi sebagai pemuasan atau
perlindungan atau kesejahteraan pribadi pada saat berhadapan dengan objek dan lingkungan
sekitar. Tidak setiap anak berhasil melewati perkembangan sosio-emosional dengan baik. Sebagai
pendidikan sepatutnya untuk memahami perkembangan sosio-emosiaonal anak sebagai bekal
dalam memberikan bimbingan terhadap anak agar mereka dapat kemampuan siswa untuk berpikir
sehingga perkembangan kemampuan sosial dan emosinya dengan baik.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas dapat dirumuskan masalah, yaitu sebagai berikut:
1. Apa pengertian dari perkembangan sosio-emosional?
2. Bagimana tahapan perkembangan sosio-emosional
3. Faktor apa saja yang dapat mempengaruhi perkembangan sosio emosional?
4. Apa saja aspek dalam perkembangan sosio-emosional?
5. Bagaimana implikasi dalam pembelajaran?
1.3 Tujuan
Menyimak latar belakang masalah tersebut, tujuan yang ingin dicapai adalah sebagai berikut.

1. Untuk mengetahui pengertian mengenai sosioemosional.

2. Untuk mengetahui tahapan tahapan perkembangan sosioemosional
3. Untuk mengetahui faktor apa saja yang mempengaruhi perkembangan
sosioemosional.
4. Untuk mengetahui aspek dalam perkembangan sosioemosional.
5. Untuk mengetahui implikasi dalam pembelajaran.
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Definisi Emosi

Perkembangan sosial dan emosional terdiri dari tiga suku kata yaitu
perkembangan, sosial, dan emosional. Perkembangan yang berarti perubahan bentuk
dan gabungan dari bagian-bagian fisik dengan bagian yang fungsional, perkembangan
juga berarti kematangan atau munculnya dari perilaku dasar yang tidak berpendidikan
menjadikan yang nantinya bisa berpendidikan.
Sosial merupakan segala sesuatu yang berhubungan dengan masyarakat yang
berperilaku untuk kebaikan bersama seperti saling membantu, menyumbang dan lain
sebagainya. Sosial ini juga merajuk mengenai hubungan antara dua atau dua lebih dari
individu.
Sedangkan emosi adalah perasaan atau efek yang terjadi ketika seseorang berada
dalam interaksi yang penting baginya dengan ditandai oleh prilaku yang
mencerminkan (mengekpresikan) rasa senang atau tidak senang dari seseorang yang
sedang berada dalam suatu kondisi atau transaksi (Santrock, 2012) yang berarti
emosional berhubungan mengenai ekspresi emosional , atau dengan perubahan-
perubahan yang mendalam dengan disertai emosi bercirikan individu yang mudah
merangsang yang menampilkan tingkah laku emosional
Berdasarkan pengertian yang telah diuraikan di atas dapat disimpulkan
perkemnbangan sosial emosional merupakan proses pertumbuhan manusia yang
mencapai kedewasaan yang mengacu pada perasaan dan pikiran tertentu dengan dari
keinginan untuk pelajar bagaimana bisa mengerti cara mengontrol ekspresi dan
konteks sosial perasaan. Dimana pola hubungan yang dekat menjadi pengalaman dan
pembelajaran dalam diri.

2.2 Tahap Perkembangan Emosi