Nama : Novita Sari

Nim : 857853044
Sekolah : SD Jamil Islamic Centre
Alamat : Jl.Pertapan, kampung Ubalan Karangrayung

BAB 1
Pendahuluan
A. Latar Belakang Kurikulum Merdeka
Kurikulum Merdeka merupakan sebuah program pengembangan kurikulum
Pendidikan yang dirancang dan diimplementasikan di Indonesia. Program kurikulum
Merdeka diluncurkan pada tahun 2021 oleh Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset
dan Teknologi (Kemendikbudristek) dengan tujuan untuk memperbaiki kualitas
Pendidikan di Indonesia melalui pendekatan yang lebih inklusif, konstektual, dan
berpusat pada siswa.
Kurikulum Merdeka menawarkan pendekatan baru dalam pengembangan
kurikulum Pendidikan di Indonesia yang sebelumnya terkesan terlalu kaku dan kurang
fleksibel.
Penerapan kurikulum Merdeka baru ditahun pertama sehingga masih banyak
kekurangan namun secara umum menggambarkan situasi yang lebih baik. Efektivitas
kurikulum dalam kondisi khusus semakin menguatkan pentingnya perubahan rancangan
strategi implementasi kurikulum secara lebih komprehensif.
Kemendikbudristek mengeluarkan kebijakan Kurikulum Merdeka belajar.
Sebelumnya kurikulum Merdeka belajar adalah kurikulum Merdeka yang dirancang
sebagai bagian dari upaya Kemendikbudristek dalam ramgka untuk mengatasi krisis
belajar yang telah lama kita hadapi dan menjadi semakin parah.
Kebijakan Merdeka belajar ini juga diharapkan akan menjadi langkah untuk
mentransformasi Pendidikan demi terwujudnya Sumber Daya Manusia unggul di
Indonesia yang memiliki profil pelajar Pancasila.

B. Rumusan Masalah
1. Apa dasar konsep Kurikulum Merdeka ?
2. Apa perbedaan Kurikul Merdeka dengan Kurikulum 2013?

C. Tujuan pembuatan makalah

1. Memahami konsep dasar kurikulum merdeka?
2. Memahami perbedaan kurikulum Merdeka dengan kurikukum 2013?
 BAB II
Pembahasan
A. Konsep dasar Kurikulum Merdeka
1. Pembelajaran berbasis proyek yang bertujuan mengembangkan soft kill beserta
karakter sesuai profil pelajar Pancasila.
2. Kurikulum Merdeka berfokus pada materi esensial sehingga ada waktu untuk
pembelajaran mendalam untuk kompetensi dasar seperti halnya literasi dan
numerasi.
3. Kurikulum ini sangat fleksibilitas untuk guru melakukan kegiatan pembelajaran
yang terdiferensiasi berdasarkan kemampuan para peserta didik.
Di dalam kurikulum Merdeka terdapat prinsip-prinsip dasar yakni :
a. Pembelajaran yang dirancang dengan mempertimbangkan tahap
perkembangan dan tingkat pencapaian murid, sesuai dengan kebutuhan
belajar, serta mencerminkan karakteristik dan perkembangan murid yang
beragam.
b. Pembelajaran dirancang dan dilaksanakan untuk membangun kapasitas
siswa menjadi pembelajar sepanjang hayat.
c. Proses pembelajaran mendukung perkembangan kompetensi dan karakter
murid secara holistic.
d. Pembelajaran yang relevan yakni pembelajaran yang dirancang sesuai
konteks, lingkungan dan budaya murid serta melibatkan orangtua dan
komunitas sebagai mitra.
e. Pembelajaran berorientasi pada masa depan yang berkelanjutan.

B. Perbedaan kurikulum Merdeka dengan kurikulum sebelumnya ( kurikulum 2013)

Kurikulum Merdeka dengan kurikulum 2013 merupakan dua kurikulum yang
berbeda. Berikut adalah perbedaan dari kurikulum Merdeka dan kurikulum 2013:
1. Tujuan: kurikulum Merdeka untuk memperkuat karakter dan moral siswa,
sementara kurikulum 2013 untuk meningkatkan kualitas Pendidikan dan
kemampuan siswa dalam berbagai bidang.
2. Pendekatan: kurikulum Merdeka menggunakan pendekatan karakter dan
keterampilan sedangkan kurikulum 2013 menggunakan pendekatan kompetensi.
3. Kelas: kurikulum Merdeka dipergunakan untuk kelas 1-6 SD sedangkan kurikulum
2013 bisa digunakan dari jenjang SD sampai SMA.
4. Mata Pelajaran: kurikulum Merdeka menekankan siswa pada pembelajaran
karakter dan moral, sedangkan kurikulum 2013 memiliki mata Pelajaran yang
terstruktur.
5. Penilaian: kurikulum Merdeka menggunakan penilaian non akademik sedangkan
kurikulum 2013 menggunakan penilaian akademik yang terstruktur.
C. Kesimpulan
Kurikulum Merdeka merupakan program pengembangan kurikulum Pendidikan
yang telah dirancang untuk memperbaiki kualitas Pendidikan di Indonesia dalam
pendekatan yang lebih inklusif, kontekstual dan berpusat pada siswa.
Kurikulum Merdeka menawarkan pendekatan baru dalam pengemebangan
kurikulum Pendidikan di Indonesia dengan menenkankan pada pengembangan potensi
siswa dengan pendekatan kreatif dan inklusif. Selain itu, kurikulum Merdeka juga
menempatkan kebutuhan siswa sebagai pusat dalam pengembangan kurikulum,
menjawab tantangan zaman, menekankan pada partisipasi siswa dalam proses belajar
mengajar, dan pembelajaran berbasis kompetensi. Dengan begitu kurikulum Merdeka
diharapkan mampu menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih bermanfaat,
menarik dan sesuai dengan kebutuhan siswa.

D. Ringkasan temuan utama

Implikasi dari pemahaman kurikulum Merdeka dan implementasi kurikulum
Merdeka disekolah dasar.
Mengutamakan pembelajaran berbasis proyek demi mewujudkan profil pelajar
Pancasila merupakan implementasi kurikulum Merdeka di SD. Ada 3 penerapan
implementasi kurikulum Merdeka yaitu, kategori mandiri belajar, mandiri berubah,
mandiri berbagi. Hal ini sangat relevan karena membekali peserta didik untuk menjawab
tantangan zaman.

E. Daftar Pustaka
Darmalaksana,Wahyudin. (2020). Metode Penelitian Kualitatif, Studi Pustaka dan Studi
lapangan. Digilib UIN Sunan Gunung Jati. Unpublished
https://pintek.id/blog/ini-beda-kurikulum-merdeka-belajar-dan-kurikulum-sebelumnya/
https://www.kelaspintar.id/blog/inspirasi/memahami-konsep-kurikulum-merdeka-
belajar-17392