SOAL-SOAL TENTANG PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

1. Apa yang dimaksud dengan pembelajaran berdiferensiasi?

A. Pembelajaran yang sama untuk setiap siswa
B. Pembelajaran berdasarkan tingkat kesulitan siswa
C. Pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan setiap siswa
D. Pembelajaran yang berpusat pada guru

2. Faktor apa yang menjadi pertimbangan dalam pembelajaran berdiferensiasi?

A. Kemampuan akademik siswa
B. Minat siswa
C. Gaya belajar siswa
D. Semua di atas

3. Siapa yang bertanggung jawab untuk mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi?

A. Siswa
B. Orang tua
C. Guru
D. Pustakawan

4. Apa yang menjadi dasar pembelajaran berdiferensiasi?

A. Teks pelajaran
B. Rencana pelajaran guru
C. Kebutuhan individual siswa
D. Semua siswa harus memiliki hasil yang sama

5. Produk apa yang bisa disesuaikan dalam pembelajaran berdiferensiasi?

A. Cara siswa menunjukkan pemahamannya
B. Cara guru mengajar
C. Bahan ajar yang digunakan
D. Cara siswa berpartisipasi dalam kelas

6. Apa tujuan utama dari pembelajaran berdiferensiasi?

A. Memastikan semua siswa mendapatkan materi yang sama
B. Mengakomodasi berbagai gaya belajar siswa
C. Menggunakan metode mengajar yang sama untuk semua siswa
D. Mengurangi beban guru

7. Mana yang BUKAN karakteristik dari pembelajaran berdiferensiasi?

A. Pendekatan satu ukuran cocok untuk semua
B. Penyesuaian materi berdasarkan kemampuan siswa
C. Variasi dalam proses dan produk
D. Fokus pada kebutuhan individu siswa

8. Apa yang harus dianalisis guru sebelum menerapkan pembelajaran berdiferensiasi?

A. Hanya gaya belajar siswa.
B. Hanya minat siswa.
C. Kedua-duanya.
D. Tidak ada dari keduanya.
9. Pada tahap mana pembelajaran berdiferensiasi sering diterapkan?
A. Penilaian
B. Perencanaan
C. Pengajaran
D. Semua di atas

10. Mengapa feedback penting dalam pembelajaran berdiferensiasi?

A. Memberikan pengakuan atas prestasi siswa.
B. Membantu siswa memahami kelemahan mereka.
C. Mendorong siswa untuk bekerja lebih keras.
D. Semua di atas.

11. Prinsip mana yang BUKAN termasuk dalam pembelajaran berdiferensiasi?

A. Fleksibilitas
B. Keseragaman
C. Responsif
D. Keterlibatan siswa

12. Konsep utama dari pembelajaran berdiferensiasi adalah...

A. Mengajarkan semua siswa dengan cara yang sama
B. Mengajarkan berdasarkan kebutuhan individual siswa
C. Mengajarkan berdasarkan kelompok umur siswa
D. Mengajarkan dengan metode tradisional

13. Guru yang menggunakan pembelajaran berdiferensiasi cenderung...

A. Menggunakan satu metode pengajaran untuk semua siswa
B. Memberikan tes yang sama kepada semua siswa
C. Mengubah kecepatan dan tingkat kesulitan materi berdasarkan siswa
D. Menggunakan buku teks yang sama untuk semua siswa

14. Faktor apa yang dipertimbangkan dalam pembelajaran berdiferensiasi?

A. Ukuran kelas
B. Usia siswa
C. Kemampuan siswa
D. Populeritas siswa

15. Keuntungan dari pembelajaran berdiferensiasi adalah...

A. Lebih mudah bagi guru
B. Meningkatkan pemahaman siswa.
C. Mengurangi kebutuhan akan alat bantu mengajar
D. Membuat semua siswa memiliki performa yang sama

16. Elemen mana yang BUKAN merupakan bagian dari pembelajaran berdiferensiasi?
A. Konten
B. Proses
C. Produk
D. Uniformitas
17. Dalam pembelajaran berdiferensiasi, siswa yang cepat memahami materi sebaiknya...

B. Diberi waktu istirahat

C. Diajarkan ulang materi yang sama
D. Dibiarkan menunggu siswa lain menyusul

18. Sebelum melakukan pembelajaran berdiferensiasi, guru tidak perlu mengetahui karakteristik siswa
melalui ... mereka.
A. Kesiapan
B. Minat
C. Profil belajar
D. Status sosial

19. Hal yang bukan termasuk strategi pembelajaran berdiferensiasi adalah ....
A. produk
B. konten
C. proses
D. minat

20. Tujuan melakukan pemetaan kebutuhan belajar murid berdasarkan tingkat kesiapan belajar adalah
untuk ....
A. mengetahui perbedaan kebutuhan murid
B. memberikan jalan keluar bagi murid yang mengalami kesulitan
C. memodifikasi tingkat kesulitan pada bahan pembelajaran
D. tindakan analisis yang dibutuhkan untuk dasar pelaksanaan pembelajaran

21. Jika Anda mempunyai murid yang terbiasa menggunakan bahasa Jawa di kehidupan sehari-harinya
dan kurang terbiasa berbahasa Indonesia, maka tindakan yang tepat adalah ....
A. menggunakan bahasa Indonesia dan dijelaskan dengan bahasa Jawa jika diperlukan
B. menggunakan bahasa Indonesia sepenuhnya karena kedukannya sebagai bahasa negara
C. membiarkan murid menggunakan bahasa Jawa ketika berdiskusi di dalam kelas
D. memberikan siswa kamus bahasa Jawa-Indonesia agar siswa bisa memahaminya

22. Serangkaian keputusan masuk akal (common sense) yang dibuat oleh Guru berorientasi pada
Kebutuhan Murid disebut dengan …
A. Pembelajaran Kurikulum K13
B. Pembelajaran Berkarakter
C. Pembelajaran Berdiferensiasi
D. Pembelajaran Jarak Jauh

23. Berhubungan dengan apa yang diajarkan pada murid dengan mempertimbangkan pemetaan
kebutuhan belajar murid baik itu dalam aspek kesiapan belajar, aspek minat murid dan aspek profil
belajar murid atau kombinasi dari ketiganya adalah penjelasan dari …
A.Diferensiasi Tujuan
B. Diferensiasi Konten
C. Diferensiasi Produk
D. Diferensiasi Proses
24. Di antara pernyataan tentang pembelajaran berdeferensiasi berikut ini, manakah yang menurut
anda paling tepat?
A. Pembelajaran berdiferensiasi mengharuskan guru untuk menyesuaikan standar kurikulum dengan
tingkat kemampuan murid.
B. Pembelajaran berdiferensiasi dapat diimplementasikan setelah guru menyelesaikan semua cakupan
materi yang ada dalam cakupan kurikulum.
C. Pembelajaran berdeferensiasi dilakukan dengan tujuan menyesuaikan proses pembelajaran dikelas
untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid.
D. Pembelajaran berdiferensiasi diimplementasikan untuk mengakomodasi kebutuhan murid yang
tingkat pemahamanya rendah dan tinggi.

25. Apabila kebanyakan murid mempunyai kecenderungan auditori, maka materi akan cocok jika
disampaikan dengan ....
A. diskusi
B. membaca
C. praktik
D. ceramah