[Type here]

LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN PROGRAM PENGENALAN

LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP)

Disusun sebagai syarat kegiatan praktik keguruan Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar setelah melaksanakan PLP

Disusun Oleh

Syifa Nursalsabila Nopiawan

NPM 24066120040

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS GARUT

2023

[Type here]
 [Type here]

Prakata
Puji syukur panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat
dan karunia-Nya, tak lupa shalawat dan salam kita curahkan kepada junjungan alam Nabi
besar Muhammad SAW. Sehingga praktik Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) yang di
selenggarakan pada tanggal 17 Juli sampai 29 Oktober 2023

Allhamdulilah atas pertolongan ALLAH SWT, dorongan dari keluarga, guru dan
teman, penulis dapat menyelesaikan penulisan “Laporan Pengenalan Lapangan
Persekolahan (PLP)” banyak sekali pihak-pihak yang berjasa dalam membantu memberikan
motivasi dan arahan dalam penyusunan ini. semoga kebaikan semua pihak mendapatkan
pahala dari Allah SWT, aamiin. Terima kasih kepada:

1. Dr. Hj. Hilda Ainissyifa, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Pendidikan

Islam dan Keguruan yang telah memberikan kesempata untuk
melaksanakan kegiatan PLP.
2. Dr. Asep Tutun Usman, M.Pd. (Wakil Dekan I Bidang Akademik), Dr.
Masripah, M.Ag. (Wakil Dekan II Bidang Administrasi dan Keungan),
3. H. Yufi M. Nasrullah, M.A (Wakil Dekan III Bidang Kemahasiswaan)
yang telah memberikan arahan, informasi dan bekal dalam
melaksanakan PLP.
4. Dr. Asep Tutun Usman, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan
yang telah memberikan bimbingan dan motivasi dari awal hingga akhir
kegiatan PLP.
5. Rudi Akmal, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang telah
memberikan bimbingan dan motivasi dari awal hingga akhir kegiatan
PLP.
6. Agus Muman, S.Pd.I selaku Kepala Madrasah yang telah memberikan
kesempatan serta semangat dalam mendukung Kegiatan PLP.
7. Muhammad Taufiq Kamil, S.Pd. selaku coordinator guru pamong
praktik mengajar, yang telah berkenan membimbing, memberikan
saran, nasihat dan pengarahan yang sangat bermanfaat bagi penulis
dalam menjalankan kegiatan belajar meng

[Type here]
 [Type here]

8. Reta Dwiyantie S.Pd., selaku wali kelas di kelas 5 yang telah membantu
dalam kegiatan PLP.
9. Bapak/Ibu guru dan karyawan/karyawati Mis Al Khoiriyyah yang telah
berkenan membantu melaksanakan PLP dan telah menjadikan penulis
bagian dari keluarga besar Mis Al Khoiriyyah
10. Bapak dan Ibu serta segenap keluarga yang senantiasa memberikan
dukungan dan mengsuport dalam kegiatan PLP.
11. Seluruh rekan-rekan PLP kelompok Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
dan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah yang telah bersama-sama
melaksanakan program PLP selama kurang lebih tiga bulan, terima kasih
atas kekompakan, kerjasama, perjuangan, semangat dan kerja kerasnya
selama ini. Semoga tetap sama-sama berjuang diakhir perkuliahan ini.
12. Siswa-siswi Mis Al Khoiriyyah terima kasih atas kerjasamanya. Semoga
pengalaman selama 11 minggu kemarin memberi banyak manfaat kepada
kita.
Penulis sadar bahwa penyusunan laporan ini memiliki banyak kekurangan dan masih
jauh dari sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun
sangat diharapkan untuk memperbaiki tulisan yang akan disusun selanjutnya. Semoga
laporan PLP ini bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkannya.

Garut, 01 Oktober 2023

Syifa Nursalsabila Nopiawan

1
[Type here]

Daftar isi
Prakata 2

Daftar isi.......................................................................................................................2

Halaman Pengesahan..................................................................................................4

Daftar Lampiran..........................................................................................................5

Bab 1 PENDAHULUAN.........................................................................................6

1.1 Latar Belakang................................................................................................6

1.2 Tujuan Praktikan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP)........................7

1.3 Manfaat Kegiatan............................................................................................7

Bab 2 Tinjauan Pustaka..........................................................................................9

Bab 3 PELAKSANAAN, WAKTU, TEMPAT, TAHAPAN KEGIATAN,

MATERI KEGIATAN, PROSES PEMBIMBINGAN OLEH GURU PAMONG
DAN DOSEN PEMBIMBING, FAKTOR PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT
PELAKSANAAN PLP..............................................................................................11

3.1 Waktu pelaksanaan.......................................................................................11

3.2 Tempat Pelaksanaan......................................................................................11

3.3 Tahapan kegiatan..........................................................................................13

3.4 Materi Kegiatan............................................................................................13

3.5 Proses Pembimbing Oleh Guru Pamong dan Dosen Pembimbing...............14

3.6 Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan PLP.................................15

Bab 4 PENUTUP....................................................................................................18

4.1 Kesimpulan...................................................................................................18

4.2 Saran.............................................................................................................19

2
[Type here]

DAFTAR PUSTAKA................................................................................................20

LAMPIRAN...............................................................................................................21

3
[Type here]

Halaman Pengesahan
Kegiatan dan Laporan PLP (Pengenalan Lapangan Persekolahan) di

MIS Al Khoiriyyah IV

Disetujui oleh :

Guru Pamong Dosen Pembimbing Lapangan

( M. Taufiq Kamil ) ( Rudi Akmal, M.Pd. )

( NIDN 0423059002)

Mengetahui

Kepala Sekolah Ketua Program Studi

( Agus Muman, S.Pd.I ) ( Nuru Fatonah, M.Pd. )

4
[Type here]

( NIP 196910102005011005 ) ( NIDN 0413129103 )

5
 [Type here]

Daftar Lampiran
Lampiran 1: Contoh Perangkat Ajar

Lampiran 2: Presensi Praktikan

Lampiran 3: Daftar Hadir Dosen Pembimbing Lapangan

Lampiran 4: Jurnal Kegiatan PLP

Lampiran 5: Dokumentasi Kegiatan PLP

6
[Type here]

BAB 1

PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP), merupakan pembentukan dan peningkatan
kemampuan professional. Kegiatan yang mencakup PLP diarahkan ke pelatihan
pengalaman profesionalisme pembelajaran. Kegiatan PLP ini untuk mengembangkan
kompetensi mahasiswa sebagai calon guru atau tenaga kependidikan. Program yang
dikembangkan dalam pelaksanaan PLP difokuskan pada komunitas sekolah yang
mencakup civitas internal sekolah. Pelaksanaan PLP ini mempunyai sasaran dalam
kegiatan yang terkait dengan pembelajaran maupun kegiatan yang mendukung
berlangsungnya pembelajaran. Usaha peningkatan efisisensi dan kualitas
penyelenggaraan proses pembelajaran terus dilakukan dalam kegiatan PLP yang
menjadi konsentrasi untuk ditingkatkan kualitasnya. Adapun tujuan dari PLP ini
yaitu, untuk memberikan pengalaman kepada siswa dan mengembangkan kompetensi
mengajar mahasiswa sebagai calon guru/pendidik atau tenaga kependidikan. Serta
memperluas wawasan, kemandirian, tanggung jawab, dan kemampuan dalam
pemecahan masalah. Sekolah adalah sebuah lembaga yang dirancang untuk
pengajaran peserta didik dibawah pengawasan guru.

Keberhasilan sekolah saat ini sangat menunjang proses KBM yang akan
dilaksanakan. Peran seorang guru harus menguasai kompetensi pedagogik yang
meliputi beberapa aspek, sesuai degan Undang-undang Republik Indonesia nomor 14
tahun 2005 mengamanatkan bahwa guru harus memiliki kompetensi profesional,
pedagogik, kepribadian dan sosial, sesuai dengan bidang studi dan keilmuan yang
terkait.

Berdasarkan hal tersebut dalam Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP),

maka observer mendapat kesempatan untuk merancang kegiatan PLP di Mis Al

7
[Type here]

Khoiriyyah pada pelaksanaan pembelajaran pada awalnya dilaksanakan dengan

menggunakan berbagai media pembelajaran video, diskusi, simulasi, penugasan serta
menggunakan alat peraga. Kemudian tayangan youtube di tampilkan di layar televisi
berupa video kartun ataupun materi yang berhubungan dengan pembelajaran,
membuat power point atau ringkasan materi yang akan disampaikan kepada anak
anak dengan diiringi kuis kuis dan poin poin untuk mengkondusifkan pembelajaran
sehingga tujuan pemebelajaran berjalan dengan lancar.

1.2 Tujuan Praktikan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP)

Berdasarkan latar belakang diatas maka diperoleh tujuan kegiatan Pengenalan
Lapangan Persekolahan (PLP) ini adalah sebagai berikut:

a. Pengamatan kultur sekolah, struktur organisasi dan tata kerja di MIS Al

Khoiriyyah
b. Pengamatan terhadap implementasi peraturan dan tata tertib sekolah.
c. Pengamatan kegiatan-kegiatan ceremonial-formal, kegiatan- kegiatan rutin
berupa kurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuluer dan praktik-praktik
pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah.
d. Untuk mengetahui Implementasi Pembelajaran Secara tatap muka di MIS Al
Khoiriyyah
e. Untuk mengetahui Implementasi Pembelajaran secara tatap muka di MIS Al
Khoiriyyah
f. Mengetahui Visi dan Misi MIS Al Khoiriyyah
g. Menelaah pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam
pembelajaran
h. Latihan mengajar dengan bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing
PLP, dengan tujuan merasakan langsung proses pembelajaran, serta
pemantapan jati diri calon pendidik
i. Membantu guru dalam melaksanakan tugas-tugas pekerjaan administasi guru.

8
[Type here]

1.3 Manfaat Kegiatan

a. Bagi Calon Guru
1) Menambah pemahaman dan penghayatan tentang proses pendidikan dan
pembelajaran di sekolah.
2) Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara interdisipliner
sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu dan mengatasi permasalahan
yang ada di sekolah.
3) Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan, perumusan dan
pemecahan masalah pendidikan yang ada di sekola.
4) Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan pembelajaran
dan kegiatan manajerial di sekolah.
b. Bagi Siswa
1) Memperoleh kesemptan untuk ikut dalam menyiapkan calon guru yang
berdedikasi dan profesional.
2) Memperoleh kesempatan dapat bekerja sama dengan perguruan tinggi
Universutas Garut, khususnya Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan,
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
c. Bagi FPIK Universitas Garut
1) Memperoleh umpan balik dan program pelaksanaan PLP di sekolah, guna
mengembangkan kurikulum perguruan tinggi yang disesuaikan dengan
kebutuhan masyarakat.
2) Memperoleh berbagai sumber belajar dan menemukan berbagai permasalahan
untuk pengembangan tridarma Perguruan Tinggi.
3) Terjalin kerjasama yang baik dengan pemerintah daerah, instansi terkait, dan
sekolah untuk pengembangan tridarma Perguruan Tinggi.

9
[Type here]

BAB 2

Tinjauan Pustaka

Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) merupakan proses dimana guru dan siswa
berinteraksi timbal balik satu sama lain yang bersifat mempengaruhi dan dipengaruhi.
Keberhasilan suatu KBM ditentukan dari banyak factor terutama dari dalam guru dan
siswa itu sendiri. Inti dari proses belajar mengajar adalah tingkat keefektifan dari
pelaksanaan KBM tersebut. Tingkat efektivitas pembelajaran dipengaruhi oleh
perilaku guru dan siswa. Perilaku guru yang efektif antara lain mengajar dengan jelas,
menggunakan variasi metode pembelajaran, memperdayakan peserta didik dan lain
sebagainya. Sedangkan perilaku siswa anatara lain disiplin belajar, semangat belajar,
kemandirian belajar, aktif belajar dan sikap belajar yang positif. Salah satu indikator
tingkat keefektifan dan keberhasilan suatu KBM dapat dilihat dari besar kecilnya
prestasi belajar siswa. Menurut (Karwati, 2014: 155) yang dimaksud dengan “prestasi
belajar adalah kemampuan yang meliputi segenap ranah psikologi (kognitif, afektif
dan psikomotor) yang berubah sebagai akibat pengalaman dan proses belajar peserta
didik.” Prestasi belajar akan terlihat berdasarkan perubahan perilaku sebelum dan
sesudah belajar peserta didik. Dari pengertian tersebut dapat dikatakan bahwa prestasi
belajar sangat penting dalam dunia pendidikan, karena menjadi salah satu alat ukur
sampai sejauh mana tingkat pemahaman siswa dalam memahami suatu materi.
Tujuan dari proses pembelajaran salah satunya adalah terbentuknya pribadi siswa
yang penuh kedisiplinan. Menurut Hamid (2013: 167) disiplin adalah tindakan yang
menunjukkan perilaku tertib dan patuh terhadap berbagai ketentuan dan aturan.
Melalui sikap disiplin, seorang siswa akan lebih teratur dan terstuktur baik perilaku
maupun sikapnya. Sementara itu, proses pembelajaran tentang disiplin ini
memerlukan tumbuhnya suatu keyakinan dalam diri siswa sehingga siswa akan
dengan sendirinya mengikuti peraturan yang guru berikan. Guru juga dapat

10
[Type here]

memberikan penjelasan kepada siswa hubungan antara sikap disiplin belajar dengan
prestasi sehingga hal tersebut dapat menumbuhkan kesadaran bagi peserta didik
bahwa seseorang yang disiplin belajar, bekerja dan melakukan aktivitas positif
lainnya akan dengan mudah mengantarkan seseorang pada puncak kesuksesan dan
prestasi (Rushdie, 2009: 87).,

Pembelajaran berbasis Value Inquiry tidak jauh beda dengan model inquiry, hanya
saja model value inquiry merupakan salah satu model pembelajaran yang
memfasilitasi peserta didik untuk bisa berfikir logis dalam memperoleh nilai moral,
membantu mengklarifikasi nilai, dan membenarkan pilihan moralnya dan tidak
dengan mengajarkannya secara didaktik tetapi dengan membangun pemahaman nilai
moralnya. Dalam proses memperoleh nilai tersebut berfikir rasional lebih dominan
dilakukan karena melibatkan domain kognitif. Sesuai dengan prinsip pembelajaran
konstruktivisme, bahwa model ini berorientasi pada upaya mengkontruk pemahaman
peserta didik. Tetapi jika diberi stimulus, maka perkembangan afektif dan social
kognitif akan otomatis dicapai peserta didik (Schunk, 2012).

Model Pembelajaran Value Inquiry bekerja berdasarkan tahapan-tahapan bagaimana

model induknya yaitu model inquiry. Dalam model pembelajaran Value Inquiry, anak
memperoleh nilai moral secara konstruktif. Artinya, bahwa proses pembelajaran nilai
akan bermakna jika seorang anak mampu mengenal komponen-komponen nilai yang
harus mereka temukan dalam kasus (sebagai bahan stimulusnya). Proses perolehan
nilai melalui model pembelajaran Value Inquiry memberikan dampak positif kepada
peserta didik dalam upaya membangun sikapnya. Akan tetapi untuk mengejar tujuan
diatas sebelumnya seorang guru harus mampu memahami kondisi peserta didikyang
dia hadapi dan hal ini menjadi salah satu keterampilan yang sangat penting bagi
seorang guru dalam menerapkan model value inquiry nantinya, dimana menurut
Roeser & Rickard (Roeser & Rickard, 2014) pengetahuan moral melihat bentuk
keseluruhan dari setiap situasi tertentu dengan melihat bagaiamana fitur dari suatu

11
[Type here]

situasi diperhitungkan atau bertentangan dengan keputusan, sehingga nantinya guru

akan mampu membuat instrument yang relevan bagi peserta didik

BAB 3

PELAKSANAAN, WAKTU, TEMPAT, TAHAPAN KEGIATAN,

MATERI KEGIATAN, PROSES PEMBIMBINGAN OLEH GURU
PAMONG DAN DOSEN PEMBIMBING, FAKTOR PENDUKUNG
DAN PENGHAMBAT PELAKSANAAN PLP
3.1 Waktu pelaksanaan
Kegiatan PLP berlangsung selama ± 3 bulan, mulai dari tanggal 17 Juli 2023 sampai
tanggal 29 September 2023.

3.2 Tempat Pelaksanaan

Praktikan melaksanakan kegiatan PLP di MIS Al Khoiriyyah, Jln. A Yani
Timur No. 138 Ciparay, Kecamatan Karang Pawitan, Kabupaten Garut, Provinsi
Jawa Barat.Garut Kota. Berikut ini adalah data profil sekolah tempat praktikan
melaksanakan praktir Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP).
a. Profil Sekolah
Nama Sekolah : MIS Al KHOIRIYYAH IV
NSM/NPSN : 111232050099/60707977
Jenjang Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah
Akreditasi :A
Kode Pos : 44182
Kelurahan : Lebakjaya
Kecamatan : Karangpawitan
Kabupaten/Kota : Garut
Provinsi : Jawa Barat
Negara : Indonesia

12
[Type here]

b. Visi, dan Misi

a) Visi
Menjadi madrasah pembina muslim sejati , berilmu dan berprestasi

b) Misi
a. Mengarahkan pendidikan pada pemahaman islam secara utuh dan bermakna
dalam kehidupan sehari-hari.
b. Membina dan memelihara fitrah anak melalui pembiasaan amal shalih dengan
mengedepankan uswatun hasanah.
c. Menumbuhkembangkan potensi anak dalam penguasaan ilmu pengetahuan
dan teknologi dasar.
d. Proaktif dalam mengikuti kompetisi untuk meraih prestasi

c. Data Guru Pegawai

Pendidik/Guru Jumlah
Kelas 1 2 orang
Kelas 2 2 orang
Kelas 3 2 orang
Kelas 4 2 orang
Kelas 5 2 orang
Kelas 6 2 orang
Guru Bidang Studi 6 orang
PJOK/Olahraga 2 Orang

Tenaga Kependidikan Jumlah

Tata Usaha/Administrasi 2 orang
Operator 1 orang (merangkap TU)

Karyawan Sekolah Jumlah

Penjaga Sekolah 1 orang
Tenaga Kebersihan 1 orang

13
[Type here]

3.3 Tahapan kegiatan

No Hari / Tanggal Deskripsi Kegiatan
1. Sabtu, 8 Juli 2023 Pengelompokan Mahasiswa
2. Rabu, 17 Juli 2023 Pembekalan PLP
3. Kamis, 20 Juli 2023 Penyerahan Mahasiswa PLP MIS
Al Khoiriyyah
4. 21 Juli – 29 Juli 2023 Observasi sekolah
5. 31 Juli – September 2023 Praktik mengajar tiap kelas dan
kegiatan sekolah lainnya
6. Selasa, 26 September 2023 Ujian PLP
7. Jum’at, 29 September 2023 Perpisahan dan pelepasan
mahasiswa PLP di MIS Al
Khoiriyyah IV
8. Senin, 2 Oktober 2023 Pelepasan dan Penarikan
Mahasiswa PLP

3.4 Materi Kegiatan

No Tanggal Kelas Tugas / Mata
Pelajaran
1 Selasa, 01 Agustus 2023 5B IPA
2 Rabu, 02 Agustus 2023 5B PPKN
3 Kamis, 03 Agustus 2023 5B IPS
4 Jumat, 04 Agustus 2023 5B B. Indonesia
5 Sabtu, 05 Agustus 2023 5B SBDP
6 Senin, 07 Agustus 2023 5B B. Indonesia
7 Selasa, 08 Agustus 2023 5B PPKN
8 Rabu, 09 Agustus 2023 5B IPA
9 Kamis, 10 Agustus 2023 5B IPS
10 Jumat, 11 Agustus 2023 5B SBDP
11 Sabtu, 12 Agustus 2023 5B B. Indonesia
12 Senin, 14 Agustus 2023 5B PPKN

14
[Type here]

13 Selasa, 15 Agustus 2023 5B IPA

14 Rabu, 16 Agustus 2023 5B IPS
15 Kamis, 17 Agustus 2023 5B SBDP
16 Jumat, 18 Agustus 2023 5B B. Indonesia
17 Sabtu, 19 Agustus 2023 5B PPKN
18 Senin, 21 Agustus 2023 5B IPA
19 Selasa, 22 Agustus 2023 5B IPS
20 Rabu, 23 Agustus 2023 5B SBDP
21 Kamis, 24 Agustus 2023 5B B. Indonesia
22 Jumat, 25 Agustus 2023 5B PPKN
23 Sabtu, 26 Agustus 2023 5B IPA
24 Senin, 28 Agustus 2023 5B IPS
25 Selasa, 29 Agustus 2023 5B SBDP
26 Rabu, 30 Agustus 2023 5B B. Indonesia
27 Kamis, 31 Agustus 2023 5B PPKN
28 Jumat, 01 Juli 2023 5B IPA
29 Sabtu, 02 Juli 2023 5B IPS
30 Senin, 04 Juli 2023 5B SBDP
31 Selasa, 05 Juli 2023 5B B. Indonesia
32 Rabu, 06 Juli 2023 5B PPKN

3.5 Proses Pembimbing Oleh Guru Pamong dan Dosen Pembimbing

a. Guru Pamong

Mulai dari tanggal 18 Juli 2023 guru pamong melakukan proses bimbingan kepada
mahasiswa PLP per level yang ditugaskan. Dimulai dengan mengantarkan mahasiswa
kepada masing-masing kelas tugas. Selain itu, guru pamong juga mengarahkan dan
membimbing mahasiswa PLP cara berkomunikasi serta etika yang baik terhadap guru
kelas, siswa dan guru-guru lain juga.

Setiap hari Jumat, guru pamong memberikan muatan pelajaran untuk melakukan
praktik mengajar. Setiap sebelum melaksanakan praktik mengajar mahasiswa PLP
terlebih dahulu. harus konsultasi modul ajar dan yang lainnya kepada guru pamong.
Guru pamong juga akan memberikan beberapa koreksi dan hal yang harus diperbaiki
setiap mahasiswa setelah selesai melakukan kegiatan praktik mengajar. Semua

15
[Type here]

bimbingan tersebut terkadang dilakukan secara langsung (tatap muka) ataupun secara
daring lewat aplikasi WhatsApp.

Selain itu, bersama guru pamong selalu ada evaluasi setiap minggunya kepada
mahasiswa PLP. Dengan demikian, mahasiswa PLP menjadi tahu apa saja yang harus
diperbaiki supaya lebih baik kedepannya. Proses bimbingan sama seperti sebelumnya
sampai praktik mengajar selesai. Setelah selesai praktik mengajar gour pamong
memberikan bimbingan untuk persiapan ujian praktik mengajar.

Sebelum ujian praktik mengajar, guru pamong menyarankan muatan pelajaran yang
bisa diambil oleh setiap mahasiswon bimbingannya dan memberikan saran mengenai
apa saja yang harus dipersiapkan.

b. Dosen Pembimbing Lapangan

Setelah selesai pembekalan PLP. dosen pembimbing melakukan pertemuan secara

luring untuk membahas apa saja yang diperlukan selama PLP dan mengingatkan apa
saja yang boleh dan tidak boleh dilakukan oleh mahasiswa.

Dosen pembimbing selalu memberikan semangat setiap pagi dan mengingatkan untuk
selalu menjaga nama baik diri sendiri dan lembaga.

Dosen pembimbing melakukan kunjungan ke sekolah untuk memonitor kegiatan PLP

sekaligus melakukan bimbingan terkait kegiatan PLP setiap mahasiswa, mulai dari
mendengarkan setiap kendala yang ada hingga memberikan solusinya.

Menjelang ujian. dosen pembimbing senantiasa mengingatkan untuk

mempersiapkannya dengan matang dan mengingatkan agar pembuatan laporan tidak
dikerjakan secara mendadak.

3.6 Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan PLP

 Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan PLP
 Faktor penghambat pada pelaksanaan kegiatan PLP

16
[Type here]

Dalam mengajar, mungkin guru memiliki tantangan atau permasalahan tersendiri

yang terkadang sulit dihadapi. Setiap tantangan tersebut bisa disebabkan karena
faktor internal atau dalam diri guru itu sendiri dan faktor eksternal, yaitu bisa dari
siswa atau lingkungan sekolah. Meski begitu, guru harus bisa mengatasi
permasalahan tersebut agar pembelajaran tetap berjalan efektif.

Berikut kendala yang di hadapi pada sat kegiatan PLP :

a. Kendala yang dihadapi dalam mengelola kelas

Perilaku peserta didik yang berbeda menjadi salah satu kendala dalam pelaksanaan
pembelajaran. Siswa dalam kelas dapat dianggap sebagai seorang individu dalam
suatu masyarakat kecil yaitu kelas dan sekolah. Mereka harus tahu hak-haknya
sebagai bagian dari suatu kesatuan masyarakat disamping mereka juga harus tahu
akan kewajibannya dan keharusan menghormati hak-hak orang lain dan teman-teman
sekelasnya. Siswa harus sadar bahwa jika mereka mengganggu temannya yang
sedang belajar, berarti ia tidak melaksanakan kewajibannya sebagai anggota
masyarakat kelas dan tidak menghormati hak siswa lain untuk mendapatkan manfaat
dari kegiatan belajar mengajar. Kurang sadarnya siswa dalam memenuhi tugas dan
haknya sebagai anggota suatu kelas atau suatu sekolah dapat menjadi faktor utama
penyebab masalah pengelolaan kelas. Pembiasaan yang baik di sekolah dalam bentuk
tata tertib sekolah yang disetujui dan diterima bersama oleh sekolah dan siswa dengan
penuh kesadaran akan membawa peserta didik kearah yang lebih tertib. b. Adanya
perubahan Kurikulum baru dari Tematik Ke kurikulum merdeka.

Hambatan ini menjadi hal yang sangat bet pengaruh bagi para peserta PLP di
karnakan dalam kurikulum merdeka ini para peserta PLP belum pernah mempelajari
terkiat kurikulum ini,sehingga kami mendapatkan permasalahan dalam menyusun
modul ajar pada saat pembelajaran di kelas yang meneraokan kurikulum merdeka. c.
Pemecahan masalah

17
 [Type here]

Solusi pada saat adanya hambatan atau kendala pada saat pengelolaan kelas yaitu
dengan cara seorang guru harus bisa mengenal secara tepat permasalahan yang terjadi
baik itu permasalahan perorangan maupun permasalahan dalam kelompok setelah
memahami masalah seorang guru selanjutnya menentukan pendekatan yang cocok
sesuai dengan masalah yang dihadapi seorang guru harusbisa memposisikan diri
sebagai penengah tidak mengecewakan peserta didik manapun.

Pendekatan anjuran dan larangan (untuk guru sendiri) : • Jangan menegur siswa di
hadapan kawan-kawannya • Jangan menggunakan nada suara yang tinggi dalam
memberi peringatan. • Bersikap tegas dan adil terhadap semua siswa. • Jangan pilih
kasih. • Buktikan terlebih dahulu siswa itu bersalah sebelum memberikan hukuman. •
Patuhilah aturan-aturan yang telah kita tetapkan.

Solusi dari kendala yang di hadapi ini kembali lagi kepada diri masing-masing di
karnakan timbulnya rasa ingin tau terhadap sesuatu yang baru akan membuat dia itu
mempelajari yang di temukan terutama pada kurikulum merdeka,seperti halnya bisa
menyakan terhadap guru yang bersangkutan agar kita bisa lebih paham terhadap
kurikulum yang di terapkan di sekolah.

 Faktor pendukung kegiatan PLP

Dari kegiatan PPL yang telah dilakukan, praktikan dapat menganalisis beberapa
faktor pendukung dan faktor penghambat dalam melaksanakan program PPL,
diantaranya yaitu :

a. Guru pembimbing yang sangat perhatian, sehingga kekurangan-kekurangan

praktikan pada waktu proses pembelajaran dapat diketahui. Selain itu, praktikan
diberikan saran dan kritik untuk perbaikan proses pembelajaran berikutnya.
b. Dosen pembimbing PPL yang dengan rutin memonitor pelaksaan PPL.
c. Tersedianya LCD Projector yang sudah terpasang di dalam setiap kelas sehingga
dapat mendukung kelancaran pembelajaran.
d. Siswa-siswa yang sebagian besar kooperatif pada saat pelajaran berlangsung.

18
 [Type here]

e. Teman-teman satu kelompok PPL yang saling bertukar pikiran metode untuk
mengajar.

19
[Type here]

BAB 4

PENUTUP
4.1 Kesimpulan
Kegiatan PLP yang telah dilakukan mahasiswa di MIS Al-Khoiriyyah IV
memberikan pengalaman lapangan yang berharga bagi mahasiswa, terutama
mahasiswa diberi kesempatan untuk mengamalkan materi yang diberikan di bangku
kuliah ke kelas yang sebenarnya sebagai seorang guru, sebelum memasuki dunia
pendidikan yang seutuhnya mahasiswa telah diberi pengalaman lapangan.
Berdasarkan pengalaman tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan mengikuti
kegiatan PLP mahasiswa memiliki kesempatan untuk menemukan permasalahan-
permasalahan aktual seputar kegiatan belajar mengajar. PLP juga memberikan
pengalaman yang nyata kepada mahasiswa untuk lebih berinovasi dalam bidang
pembelajaran dalam rangka melatih dan mengembangkan kompetensi keguruan atau
kependidikan. Banyak hal-hal lain yang harus diketahui dan dipahami oleh seorang
guru selain tugas dan tanggung jawabnya sebagai seorang pendidik. Salah satu
diantaranya yaitu guru dituntut agar adanya transfer nilai-nilai etika kepada
siswa,sehingga selain memperoleh pelajaran (pengetahuan) yang memahami nilai-
nilai etika yang dapat membantu siswa dalam bersosialisasi dengan masyarakat. Yang
paling penting untuk dipahami adalah tugas guru idealnya dilakukan dengan ikhlas
dan sepenuh hati sesuai dengan prosedur yang ada dalam kegitan pembelajaran.
Kegiatan ini merupakan orientasi antara mahasiswa dengan beberapa komponen yang
keterlibat,terutama dengan pihak sekolah,guru pamong serta siswa/siswi yang
merupakan objek dalam kegiatan ini. Mahasiswa/mahasiswi harus mempersiapkan
segala aspek yang menunjang dalam kegiatan inti atau dalam proses belajar mengajar
yang dilakukan oleh praktikan terhadap peserta didik di depan kelas. Peningkatan
mutu pendidikan merupakan pilar pokok pembangunan pendidikan di Indonesia.
Pendidikan yang bermutu akan menghasilkan sumber daya manusia yang cerdas dan

20
[Type here]

kompetitif. Untuk mewujudkan pendidikan yang bermutu diperlukan upaya

peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan oleh semua pihak yang
berkompeten.

4.2 Saran
Dalam mengikuti kegiatan PLP ini, kami dapat berusaha menjadi pendidik yang
profesional dan berusaha memberikan materi dan pengajaran yang maksimal
sehingga dapat melahirkan generasi-generasi yang bermmutu. Adapun saran bagi
mahasiswa PLP sebagai berikut :

•Agar dapat mengembangkan media pembelajaran sehingga tercapai proses

pembelajaran yang maksimal.

•Memilih strategi pembelajaran yang sesuai sehingga dapat menarik minat dan respon
dari peserta didik.

•Dalam melaksanakan PLP hendaknya para mahasiswa mampu menarik hal-hal yang
penting dan berguna untuk dijadikan sebagai bekal kelak dalam dunia pendidikan
yang seutuhnya.

21
[Type here]

DAFTAR PUSTAKA
Indonesia. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2-5 Pasal 8 Tentang Guru Dan Dosen.
Permenristekdikti Nomor 55 Tahun 2017 Pasal 1 Butir 8
Oemar hamlik. 2019. 171-172

22
 [Type here]

LAMPIRAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas V-B

A. IDENTITAS

Penyusun : Syifa Nursalsabila Nopiawan

Instansi : MI Al – Khoiriyyah IV
Kelas / Semester : V-B / 1
Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan
Subtema 1 : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Muatan Pelajaran : IPA
Materi Pokok : Organ Pernapasan pada Manusia
Alokasi Waktu : 1 Jam Pembelajaran (1 x 35 menit)

B. KOMPETENSI INTI
 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru, dan masyarakat.
 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya.
 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.
C. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan 1. Mampu mendeskripsikan organ-
organ pernapasan pada manusia.
fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara
memelihara kesehatan organ pernapasan
manusia.

4.2 Membuat model sederhana organ 2. Mampu menjelaskan bagan cara kerja
pernafasan manusia organ pernafasan manusia.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN

23
 [Type here]

 Setelah mengamati gambar tentang organ pernafasan manusia siswa menjelaskan bagian
bagian dan fungsi organ pernafasan manusia dengan benar dan teliti ( C2 : Memahami )
 Setelah mengamati gambar tentang bagian-bagian dan fungsi organ pernafasan, siswa
menjelaskan cara memelihara kesehatan organ pernafasan manusia dengan benar dan teliti
( C2 : Memahami )
E. MATERI PEMBELAJARAN
IPA:
- Bagian – bagian organ pernafasan manusia
- Fungsi organ pernafasan manusia
F. METODE DAN PENDEKATAN
Metode : Simulasi, diskusi, dan tanya jawab
Pendekatan : Pendekatan Saintifik, Pendekatan Real Life dan Penguatan Pendidikan Karakter
G. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
 Gambar tentang organ gerak hewan dan manusia
 Sumber Belajar
- Kusumawati, Heny, S.Si, dkk.2017.Buku guru tematik terpadu kurikulum2013 untuk SD/ MI
Kelas V Tema 2 Udara Bersih Bagi Kesehatan
- Kusumawati, Heny, S.Si, dkk.2017.Buku siswa tematik terpadu kurikulum2013 untuk SD /
MI Kelas V Tema 2 Udara Bersih Bagi Kesehatan
- Buku Pendamping Kurikulum 2013 Cerdas Tangkas Kelas 5

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Pembelajaran diawali dengan salam, berdoa bersama 5 Menit
( Religius)
2. Guru mengabsen siswa dengan cara memanggil satu
persatu)
3. Guru mengingatkan kembali pembelajaran di
pertemuan sebelumnya . Siswa menjawab pertanyaan
guru,’’Anak – anak tahukah kalian mengapa tiga orang
anak tersebut menutup hidungnya ?’’dari jawaban
siswa diarahkan ke contoh polusi udara merupakan
salah satu faktor gangguan pernapasan.
(Communication/4C)
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
semua kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan

24
 [Type here]

kegiatan belajar serta motivasi yang disampaikan guru

Inti 1. Siswa dan guru memperhatikan gambar tentang organ 25 Menit
– organ pernafasan manusia“ (Partisipatif, interaktif)
2. Guru menjelaskan mengenai organ –organ pernafasan
manusia beserta fungsinya.
3. Peserta didik diajak tanya jawab oleh guru tentang
materi bagian – bagian organ pernafasan manusia
beserta fungsinya (Partisipatif, interaktif)
Pertanyaan yang dapat diajukan
misalnya:
1. Sebutkan organ – organ pernafasan manusia?
2. Jelaskan fungsi dari masing – masing organ
pernafasan manusia ?
4. Siswa mempraktekan secara sederhana cara bernafas
pada manusia.
Penutup 1. Bersama siswa, guru menyimpulkan kegiatan 5 Menit
pembelajaran, termasuk menekankan pada percaya
diri, peduli, tanggung jawab, dan disiplin. Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran
yang telah diikuti.
2. Melakukan penilaian hasil belajar.
3. Kegiatan diakhiri dengan merapikan pakaian, peralatan
belajar, kebersihan kelas, dan doa bersama

H. ASESMEN / PENILAIAN
 Formatif : Asesmen dalam proses pembelajaran
Dilakukan selama proses pembelajaran sejak kegiatan awal hingga kegiatan akhir melalui lembar
pengamatan sikap.
 Tertulis
Pengambilan nilai ini dapat dilakukan saat mengamati kegiatan siswa Ketika mengerjakan soal
latihan yang diberikan. Penilaian ini bertujuan untuk melihat pemahaman siswa dalam
menyerap dan menerima materi informasi yang berkaitan dengan penerapan nilai Pancasila.

Teknik Penilaian
1. Pengetahuan
Soal Evaluasi

25
 [Type here]

2. Sikap
Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung.
Aspek sikap yang diamati yakni:
a. Percaya diri
b. Tanggung jawab
c. kreativitas

Rubik Penilaian Sikap

Nilai Spiritual Disiplin Keaktifan Tanggung Jawab

3 = Sangat Baik Siswa selalu berdoa Siswa selalu Siswa selalu Siswa menyelesaikan
sebelum dan sesudah presensi tepat merespon sapaan tugas dengan tepat
memulai pelajaran waktu sebelum dan pertanyaan waktu
jam 07.00
2 = Baik Siswa kadangkadang Siswa presensi Siswa jarang Siswa menyelesaikan
berdoa sebelum dan setelah jam 07.00 merespon sapaan tugas dengan
sesudah memulai dan pertanyaan terlambat,
pelajaran
1 = cukup Siswa tidak berdoa Siswa tidak Siswa tidak Siswa tidak
sebelum dan sesudah mengisi presensi merespon sapaan menyelesaikan tugas
memulai pelajaran dan pertanyaan

Pedoman Penskoran
Skor Maksimal = 100
Skor = skor x 100
Skor Maksimal
No Nama Skor Kriteria
1
2
3

26
 [Type here]

Guru Pamong, Guru Praktik

Muhammad Taufik Kamil, S.Pd Syifa Nursalsabila Nopiawan

NPM 24066120040

LAMPIRAN

 Kisi-kisi Evaluasi
Satuan Pendidikan MIS AL-KHOIRIYYAH IV

Tema :2. Udara Bersih bagi Kesehatan

Sub Tema :2. Pentingnya Udara Bersih Bagi Kesehatan

Pertemuan : 1

Jumlah soal: 5

Bentuk Soal : 5 Soal Pilihan Ganda

No Tujuan Soal Level Kongnitif Bentuk Soal No Soal

Pembelajaran
1. Setelah mengamati Disajikan Urutan organ- LI (C2) PG 1
gambar tentang organ organ penyusun
pernafasan manusia, pernafasan manusia….
siswa menjelaskan
bagian-bagian dan Disajikan pertanyaan LI (C2) PG 2
fungsi organ gas yang dimasukan ke
pernafasan manusia dalam tubuh pada udara
dengan benar dan pernafasan…..
teliti (C2:

27
 [Type here]

Memahami)
LI (C2) PG 3
Disajikan pertanyaan LI (C2) PG 4
mengenai fungsi organ LI (C2) PG 5
pernafasan manusia
adalah…

EVALUASI
Tema 2 Subtema 2 Pertemuan 1
Nama:
Kelas:
Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling benar!
1.Berikut ini adalah organ-organ penyusun sistem pernapasan pada manusia!
1) Bronkiolus
2) Alveolus
3) Bronkus
4) Laring
5) Rongga hidung
Urutan masuknya udara pernapasan yang benar adalah ...
a. 1,2,3,4,5
b. 5,4,3,2,1
c. 5,4,1,3,2
d. 5,4,3,1,2

28
[Type here]

2. . Berikut ini merupakan gas yang dimasukkan ke dalam tubuh pada udara
pernapasan adalah...
a. Oksigen
b. Karbondioksida
c. Amoniak
d. Nitrogen
3. Fungsi bulu hidung pada sistem pernapasan manusia adalah untuk ….
a. Menghasilkan lendir
b. Menyerap oksigen yang banyak
c. Mencegah karbondioksida masuk
d. Menyaring kotoran yang masuk bersama udara
4. Organ pada sistem pernapasan manusia yang menjadi tempat pertukaran antara
oksigen dan karbondioksida adalah ….
a. Alveolus
b. Bronkus
c. Bronkiolus
d. Trakea
5. Kesehatan organ pernapasan manusia dapat terganggu oleh beberapa faktor, di
bawah ini yang termasuk faktor lingkungan adalah ....
a. Gaya hidup
b. Makanan yang dikonsumsi
c. Kabut asap
d. Kelangkaan air

KUNCI JAWABAN EVALUASI

1. D
2. A

29
[Type here]

3. D
4. A
5. C
Bahan Ajar

MATERI ORGAN PERNAFASAN

Bernafas merupakan proses menghirup udara yang mengandung oksigen ( o2 ) dan

menghembuskan udara yang mengandung karbondioksida (co2)
Bagian – bagian organ pernafasan manusia dan fungsinya

1. HIDUNG Menyaring udara yang masuk, dibantu oleh rambut hidung dan selaput
lender

2. FARING Menyalurkan udara ke laring

3. LARING Menghubungkan faring dan trakea

4. TRAKEA Menyaring udara dengan bantuan rambut getar

5. BRONKUS Mengalirkan udara ke paru – paru

6. ALVEOLUS Tempat pertukaran Oksigen dan Karbondioksida

7. PARU – PARU Organ utama pernafasan manusia

30
[Type here]

MEDIA

31
[Type here]

A. Lampiran 2 : Presensi Praktikan

DAFTAR HADIR MAHASISWA PLP

Nama : Syifa Nursalsabila Nopiawan

NPM : 24066120040
Sekolah : MIS Al Khoiriyyah IV

Tanggal
Bulan

Juli Agustus September Oktober

32
[Type here]

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

33
 [Type here]

24

25

26

27

28

29

30

31

Keterangan :

: Hadir
: Libur Sekolah
: Tidak ada kegiatan di sekolah
: Libur Mahasiswa
: Izin
: Masuk Perkuliahan

B. Lampiran 3 : Daftar Hadir Dosen Pembimbing

Daftar Hadir Dosen Pembimbing Lapangan

Sekolah : MIS Al Khoiriyyah

DPL : Rudi Akmal, M.Pd.

Kunjungan Ke 1 Rabu 20 Juli 2023 Kunjungan Ke 2 Senin 8 Agustus 2023

DPL : Rudi Akmal, M.Pd. DPL : Rudi Akmal, M.Pd.

34
 [Type here]

Kunjungan Ke 3 Senin 22 Agustus 2023 Kunjungan Ke 4 Kamis 8 September

2023

DPL : Rudi Akmal, M.Pd. DPL : Rudi Akmal, M.Pd.

Kunjungan Ke 5 selasa 13 September Kunjungan ke 6 Senin 26 September

2023 2023

DPL : Rudi Akmal, M.Pd. DPL : Rudi Akmal, M.Pd.

Kunjungan Ke 7 Jumat 30 September Kunjungan Ke 8 Rabu 5 Oktober 2023

2023

DPL : Rudi Akmal, M.Pd. DPL : Rudi Akmal, M.Pd.

Kunjungan Ke 9 Senin 10 Oktober 2023 Kunjungan Ke 10 Senin 17 Oktober

2023

DPL : Rudi Akmal, M.Pd. DPL : Rudi Akmal, M.Pd.

C. Lampiran 4: Jurnal kegiatan selama PLP ( praktik terbimbing, praktik mandiri,

kegiatan di luar pembelajaran)

E. JURNAL HARIAN MAHASISWA PLP

Nama : Syifa Nursalsabila Nopiawan

NPM : 24066120040
Prodi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Sekolah : MIS Al Khoiriyyah IV

35
[Type here]
No Hari dan tanggal
1. Kamis, 20 Juli 2023 Pembukaan sekaligus serah terima mahasiswa PLP
di MI Al Khoiriyyah dari DPL ke madrasah
2. Jumat, 21 Juli 2023
3. Sabtu, 22 Juli 2023
4 Senin, 24 Juli 2023
5 Selasa, 25 Juli 2023
6 Rabu, 26 Juli 2023
7 Kamis, 27 Juli 2023
8 Jumat, 28 Juli 2023
9 Sabtu, 29 Juli 2023
Deskripsi kegiatan
- Koordinasi dengan guru pamong
- Pembagian kelas
- Membantu persiapan PHBI
( Muharram 1445 H )
- Partisipasi PHBI Tahun Baru 1445 H
- Rapat bersama guru-guru MI
- Al-Khoiriyyah IV
- Mahasiswa PLP mengikuti kegiatan
upacara bendera sekaligus pengenalan
Mahasiswa PLP terhdap peserta dididk
MIS Al Khoiriyyah IV
- Observasi Kultur Madrasah
- Observasi STOK
- Observasi Visi, Misi Madrasah
- Observasi Kokulikuler dan
Ekstrakulikuler
- Observasi Kelas
- Observasi Pembelajaran ( KBM )
- Observasi Kelas
- Observasi Pembelajaran ( KBM )
- Observasi Kelas
- Observasi Pembelajaran ( KBM )
- Mahasiswa Melakukan orientasi di
sekolah.
- Mahaiswa meminta bimbingan
terhadap guru kelas terakiat
bagaiamana cara menyusun RPP yang
baik dan benar dan sekaligus
36
[Type here]

menayakan terkiat silabus.

10 Senin, 31 Juli 2023 - Mahasiswa PLP mengikuti kegiatan
upacara bendera
- Pembuatan Silabus dan RPP
- Mahasiswa menyusun Silabus dan RPP
di lingkungan sekolah.
11 Selasa, 01 Agustus Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di
2023 kelas 5B

Rabu, 02 Agustus - Ekstrakulikuler Pramuka

2023

Kamis, 03 Agustus Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Jumat, 04 Agustus - Ekstrakulikuler Pramuka

2023

Sabtu, 05 Agustus Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Senin, 07 Agustus Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Selasa, 08 Agustus Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Rabu 09 Agustus - Mempersiapkan Acara HUT RI

2023 - Lomba Lomba

Kamis 10 Agustus - Libur HUT RI

2023 -

Jumat 11 Agustus - Perayaan HUT RI di MIS Al

2023 Khoiriyyah IV

37
[Type here]

Sabtu 12 Agustus Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Senin 14 Agustus Ekstrakulikuler Pramuka

2023

Selasa 15 Agustus Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Rabu 16 Agustus Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Kamis 17 Agustus Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Jumat 18 Agustus Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Sabtu 19 Agustus Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Senin 20 Agustus Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Selasa 21 Agustus Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Rabu 23 Agustus - Ekstrakulikuler Pramuka

2023

Kamis 24 Agustus Ekstrakulikuler Pramuka

2023

38
[Type here]

Jumat 25 Agustus Rapat PERSEKA

2023

Sabtu 26 Agustus Semua PLP ikut serta melakukan Upacara Bendera

2023 Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di
kelas dengan mata pembelajaran tematik tema 1
subtema 1
pembelajaran 1
Senin 28 Agustus Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di
2023 kelas 5B

Selasa 29 Agustus Ekstrakulikuler Pramuka

2023

Rabu 30 Agustus Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

* Kamis 31 Agustus - Ekstrakulikuler Pramuka

2023

Jumat 01 September Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Sabtu 02 September Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Senin 04 September Kegiatan PERSEKA ( camping )

2023

Selasa 05 September Kegiatan PERSEKA ( camping )

2023

Rabu 06 September Kegiatan PERSEKA ( camping )

2023

39
[Type here]

Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

Kamis 07 September kelas 5B
2023

Jumat 08 September Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Sabtu 09 September Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Senin 11 September Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Selasa 12 September Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Rabu 13 September -Maulid Nabi Muhammad Saw

2023 -Membantu menyiapkan acara maulid
Nabi Muhammad Saw
- Mahasiswa melakukan gladi resik
perpisahan PLP dengan peserta didik
Kamis 14 September - Membantu memeriahkan acara
2023 Memperingati Maulid Nabi
Muhammad Saw
- Melakukan perpisahan dengan peserta
didik
Jumat 15 September Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di
2023 kelas 5B

Sabtu 16 September Persiapan Pelepasan dan Penarikan PLP oleh

2023 Semua MI 1,2,3 dan 4.

Senin 18 September Pelepasan PLP dan Pelepasan PLP oleh semua MI

2023 1,2,3 dan 4

40
[Type here]

Selasa 19 September Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Rabu 20 September Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Kamis 21 September Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Jumat 22 September Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Sabtu 23 September Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Senin 25 September Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Selasa 26 September Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Rabu 27 September Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Kamis 28 September Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Jumat 29 September Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

Sabtu, 30 September Mahasiswa melakukan kegiatan KBM di

2023 kelas 5B

41
[Type here]

Senin, 01 Oktober Persiapan pelepasan dan penarikan PLP

2023

Selasa 02 Oktober Pelepasan dan penarikan PLP

2023

DOKUMENTASI KEGIATAN MAHASISWA PLP

42
[Type here]

43
[Type here]

44