DAFTAR ISI

Cover.....................................................................................................................................i
Halaman Identitas Satuan Pendidikan……………………………………………ii
Halaman Penetapan Pemberlakuan KOSP………………………………………iii
Halaman Pengesahan oleh Pengawas TK...........................................................................vi
Kata Pengantar...................................................................................................................vii
Daftar Isi...........................................................................................................................viii
BAB I PENDAHULUAN....................................................................................................1
A. Latar Belakang...................................................................................................
B. Profil satuan pendidikan..................................................................................1
1. Sejarah Singkat................................................................3
2. Struktur Kepengurusan....................................................1
3. Alamat dan Peta Lokasi...................................................1
4. Status TK………………………………………………..
C. Dasar Operasional............................................................................................1
D. Tujuan Penyusunan Kurikulum.......................................................................1
Bab II KARAKTERISTIK ..................................................................................................1
Bab III VISI, MISI, TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN...................................................1
A. VISI.................................................................................................................1
B. MISI.................................................................................................................1
C. TUJUAN..........................................................................................................1
BAB IV PENGORGANISAIAN PEMBELAJARAN.........................................................1
A. Struktur Kurikulum.........................................................................................1
B. Muatan Pembelajaran......................................................................................1
C. Beban Belajar..................................................................................................1
BAB V PERENCANAAN PEMBELAJARAN..................................................................1
A. Capaian Pembelajaran Fase Fondasi...............................................................1
B. Tujuan Pembelajaran......................................................................................1
1. Alur Tujuan Pembelajaran Kegiatan Intrakurikuler................................1
2. Tujuan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila...................................1
C. Pengorganisasian Topik dan Tujuan Pembelajaran.......................................1
1. Kegiatan Pembelajaran Intrakurikuler......................................................1
2. Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila................................1
D. Metode/strategi Pembelajaran.........................................................................1
 E. Asesmen..........................................................................................................1
F. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau Modul Ajar....................................1
G. Laporan Kemajuan Hasil Belajar....................................................................1
BAB VI PENDAMPINGAN, EVALUASI dan PENGEMBANGAN PROFESIONAL....1
Bab VII PENUTUP.............................................................................................................1

Lampiran :

1. Rencana Kerja satuan

2. Program Tahunan
3. Kalender Pendidikan
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran/modulajar /asesmen
5. SOP
6. Tata tertib
7. Jadwal
8. SK Tim Pengembang KOSP
9.SK Izin operasional TK
 BAB I
PROFIL SATUAN PENDIDIKAN

A. Sejarah Singkat
B. Struktur Kepengurusan
C. Alamat dan Peta Lokasi
D. Status

BAB II
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
B. Dasar Operasional
Dasar operasional penyusunan kurkulum :
1. Peraturan Pemerintah RI No. 57 Tahun 2021, tentang Standar Nasional Pendidikan
2. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi RI No. 5 Tahun 2022,
tentang Standar Kompetensi Lulusan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang
Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah
3. Peratuan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi RI No. 7 Tahun 2022,
tentang Standar Isi pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar dan
Jenjang Pendidikan Menengah
4. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi RI No. 16 Tahun
2022, tentang Standar Proses pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan
Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah
5. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi RI No. 21 Tahun
2022, tentang Standar Penilaian pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan
Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah
6. Keputusan Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi RI Nomor
56/M/ 2022, tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan
Pembelajaran
7. Keputusan Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi RI Nomor
262/M/ 2022, tentang Perubahan atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan,
 Riset dan Tehnologi RI No 56/M/2022, tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam
Rangka Pemulihan Pembelajaran
8. Keputusan Badan Standar, Kurikulum dan Assesmen Pendidikan Kementrian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 33/H/KR/2022, tentang
Perubahan atas Keputusan Badan Standar, Kurikulum dan Assesmen Pendidikan
Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 008/H/KR/2022,
tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan
Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum
9. Keputusan Badan Standar, Kurikulum dan Assesmen Pendidikan Kementrian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 009/H/KR/2022, tentang
Dimensi, Elemen dan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka
10. Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan tahun 2022
11. Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tahun 2022
12. Panduan Pembelajaran dan Assesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar
dan Menengah Tahun 2022

C. Tujuan Penyusunan Kurikulum

 BAB III
KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDKAN

BAB IV
VISI, MISI, TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
A. Visi
B. Misi
C. Tujuan Satuan Pendidikan

BAB V
PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

A. Struktur Kurikulum
1. Kegiatan Pembelajaran Intrakurikuler
(dijelaskan)
2. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
(dijelaskan)
3. Kegiatan Ekstrakurikuler (apabila ada)
B. Muatan Pembelajaran
1. Muatan Pembelajaran Semester 1
Alokasi Waktu
No Struktur Topik/Sub topik Bulan Total
Minggu

1 Intrakurikuler Topik : Binatang Disekitar Juli 1 minggu

Rumahku
Sub Topik :
a. Ayam peliharaan kakek
b. Kucing binatang
kesayanganku
 Projek - - -
Penguatan
Profil Pelajaar
Pancasila/P5

2 Intrakurikuler Topik : Pemali Tempat Tinggalku Agustus 4 Minggu

Sub Topik :
a. Wisata Air Panas
b. Alfa mart
c. Lempah kuning makanan khas
daerahku

Projek
Penguatan
Profil Pelajaar
Pancasila/P5

3 Intrakurikuler Topik: Rumah Sakit di kotaku September 3 Minggu

Sub topik:
a. Cita-citaku menjadi dokter
b. Apotek tempat membeli obat

Projek - Topik : Aku Cinta Indonesia - 1 Minggu

Penguatan
Sub Topik : Peringatan 1
Profil Pelajaar
muharam
Pancasila/P5
“ Projek : _”Nganggung”

4 Intrakurikuler Topik : Sayur dan buah Oktober 2 Minggu

kesukaanku
Sub Topik :
a. Bayam membuat tubuhku
sehat
b. Kebun pisang

Projek Topik : Aku Sayang Bumi 2 Minggu

Penguatan
Sub Topik : Tanaman
Profil Pelajaar
Kesayanganku
Pancasila/P5
Projek : Berkebun
 5 Intrakurikuler Topik: Makanan dan minuman November 3 Minggu
yang aku suka
Sub topik:
a. Kue buatan ibuku
b. Susu membuat tubuhku sehat
c. Empek-empek

Projek - - -
Penguatan
Profil Pelajaar
Pancasila/P5

6 Intrakurikuler Topik: Matahari Desember 1 Minggu

Sub Topik : Matahari membuat
tubuhku hangat

Projek - - -
Penguatan
Profil Pelajaar
Pancasila/P5

2. Muatan Pembelajaran Semester 2

Alokasi Waktu
No Struktur Topik/Sub topik Bulan Total
Minggu

1 Intrakurikuler Januari

Projek
Penguatan Profil
Pelajaar
Pancasila/P5

2 Intrakurikuler Pebruari

Projek
Penguatan Profil
Pelajaar
Pancasila/P5

3 Intrakurikuler Maret
 Projek
Penguatan Profil
Pelajaar
Pancasila/P5

4 Intrakurikuler April

Projek
Penguatan Profil
Pelajaar
Pancasila/P5

5 Intrakurikuler Mei

Projek
Penguatan Profil
Pelajaar
Pancasila/P5

6 Intrakurikuler Juni

Projek
Penguatan Profil
Pelajaar
Pancasila/P5

3. Kegiatan Ekstrakurikuler (apabila ada)

C. Beban Belajar
(menjelaskan berapa hari pembelajaran dilaksanankan dan berapa menit dalam 1 hari)

BAB VI
PERENCANAAN PEMBELAJARAN

A. Capian Pembelajaran Fase Fondasi

“Anak menunjukkan kegemaran mempraktikkan dasar-dasar nilai agama dan budi pekerti;
kebanggaan terhadap dirinya; dasar-dasar kemampuan literasi, matematika, sains, teknologi,
rekayasa, dan seni untuk membangun sikap positif terhadap belajar dan kesiapan untuk
mengikuti pendidikan dasar.”
Lingkup Capaian Pembelajaran mencakup 3 (Tiga) elemen :
1. Nilai Agama dan Budi Pekerti
(isi copy paste)
 2. Jati Diri
(isi copy paste)
3. Dasar-dasar Literasi,matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni
(isi copy paste)

B. Tujuan Pembelajaran
1. Alur Tujuan Kegiatan Pembelajaran Intrakurkuler
No Elemen Capaian Sub Elemen Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan
Pembelajaran

1 Nilai Agama dan Anak percaya kepada 1. Mempraktikan TP.1 Mengenal nama
Budi Pekerti : Tuhan Yang Maha Esa, kegiatan beribadah Tuhan
mulai mengenal dan sesuai agama dan
Anak percaya kepada mempraktikkan ajaran kepercayaanya TP.2 Menjelaskan
Tuhan Yang Maha pokok sesuai dengan simbol-simbol
Esa, mulai mengenal agama dan 2. mengenal nama praktik agama
dan mempraktikkan kepercayaanNya. Tuhan secara sederhana
ajaran pokok sesuai 3. Menjelaskan
simbol-simbol TP.3 Mempraktikan
dengan agama dan
praktik agamanya kegiatan
kepercayaanNya.
secara sederhana beribadah sesuai
Anak berpartisipasi
agama dan
aktif dalam menjaga
kepercayaanya
kebersihan, kesehatan
dan keselamatan diri
sebagai bentuk rasa
sayang terhadap Anak berpartisipasi
dirinya dan rasa aktif dalam menjaga
syukur pada Tuhan kebersihan, kesehatan
Yang Maha Esa. dan keselamatan diri
Anak menghargai sebagai bentuk rasa
sesama manusia sayang terhadap dirinya
dengan berbagai dan rasa syukur pada
perbedaannya dan Tuhan Yang Maha Esa
mempraktikkan
perilaku baik dan Anak menghargai
berakhlak mulia. sesama manusia dengan
Anak menghargai berbagai perbedaannya
alam dengan cara dan mempraktikkan
merawatnya dan perilaku baik dan
menunjukkan rasa berakhlak mulia
sayang terhadap
Anak menghargai alam
makhluk hidup yang
dengan cara
merupakan ciptaan
merawatnya dan
Tuhan Yang Maha
menunjukkan rasa
Esa.
sayang terhadap
makhluk hidup yang
merupakan ciptaan
Tuhan Yang Maha Esa.

2 Jati Diri

3 Dasar-dasar
Literasi,
matematika, Sains,
Teknologi,
Rekayasa, dan Seni

2. Tujuan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

No Dimensi Elemen Sub Elemen Rumusan Kompetensi Di
Akhir Fase PAUD

1 Dimensi Beriman, a. Elemen Akhlak a.1. Mengenal dan Mengenal adanya Tuhan Yang
Bertakwa Kepada beragama Mencintai Tuhan Yang Maha Esa melalui sifat-sifat-
Tuhan Yang Maha Maha Esa Nya
Esa, dan Berakhlak
Mulia a.2. Pemahaman Mengenal simbol-simbol dan
Agama/Kepercayaan ekspresi

keagamaan yang konkret

a.3. PelaksanaanRitual Mulai mencontoh kebiasaan

Ibadah pelaksanaan

ibadah sesuai
agama/kepercayaannya

b. Elemen Akhlak b.1. Integritas Mulai membiasakan bersikap

Pribadi jujur dan

Berani menyampaikan
kebenaran atau fakta

b.2. Merawat Diri secara Membiasakan diri untuk

Fisik, Mental, dan membersihkan,
Spiritual
merawat tubuh, serta menjaga
kesehatan dan
keselamatan/keamanan diri
dalam

semua aktivitas kesehariannya

c. dll

2 Dimensi a. Elemen a.1. Mengenal dan Mengenali identitas diri dan

Berkebhinekaan Mengenal dan menghargai budaya kebiasaan-
Global menghargai
budaya kebiasaan budaya dalam
keluarga

b. .....

3 Dimensi Bergotong- a. Elemen a.1. Kerja sama Terbiasa bekerja bersama

Royong Kolaborasi dalam melakukah

kegiatan dengan kelompok

(melibatkan dua

atau lebih orang).

a.2. Komunikasi untuk Menyimak informasi sederhana

mencapai tujuan dan mengungkapkannya dalam
bersama bahasa lisan

b. DLL

4 Dimensi Mandiri a. Elemen a.1. Mengenali kualitas Mengenali kemampuan dan

Pemahaman diri dan minat diri serta minat/kesukaan
dan situasi yang tantangan yang dihadapi
dihadapi diri serta menerima
keberadaaan dan keunikan diri
sendiri

a.2. Mengembang kan Menceritakan pengalaman

refleksi diri belajarnya di

rumah maupun di sekolah.

 b. DLL

5 Dimensi Bernalar a. Elemen a.1. Mengajukan Bertanya untuk memenuhi rasa

Kritis memperoleh pertanyaan ingin tahu
dan
memproses terhadap diri dan
informasi dan lingkungannya
gagasan
a.2. Mengidentifikasi, Mengidentifikasi dan mengolah
mengklarifikasi, dan informasi dan gagasan
mengolah sederhana

informasi dan gagasan

b. DLL

6 Dimensi Kreatif a. Elemen Menggabungkan beberapa

menghasilkan gagasan menjadi ide atau
gagasan yang gagasan sederhana yang
orisinal bermakna

Untuk mengekspresikan pikiran

dan/atau

perasaannya.

b. DLLL

C. Pengorganisasian Topik dan Tujuan Pembelajaran

1. Kegiatan Pembelajaran Intrakurkuler

Alokasi Waktu
No Topik Tujuan Pembelajaran
Bulan Minggu
1 Topik : Binatang Nilai Agama dan Budi Pekerti Juli 1
Disekitar Rumahku TP.1 Mengenal nama Tuhan Minggu
Sub topik: YME
a. Ayam binatang TP.2 Menjelaskan simbol-
peliharaan kakek simbol praktik agama
b. Kucing binatang secara sederhana
kesayanganku
Jati Diri
TP.1 ….
TP.2…..
TP 3…

Dasar-dasar literasi, matematika,

sains, teknologi, rekayasa dan
seni
TP 1…..
TP 2….

2 Topik : Pangkalpinang
Tempat Tinggalku
Sub topik:
a. Pasir Padi pantai
yang indah
 b. Lempah Kuning
makanan khas
Pangkalpinang

2. Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

No Topik Tujuan Pembelajaran

1 Topik : Aku Cinta 1. Mengenali identitas diri dan kebiasaan-
Indonesia kebiasaan budaya dalam keluarga
Sub Topik : Tradisi Ruah di 2. Mulai berpartisipasi menentukan beberapa
Tempilang pilihan untuk keperluan bersama dalam
Projek : Perang Ketupat lingkungan kecil
3. Terbiasa bekerja bersama dalam melakukan
kegiatan dengan kelompok
4. Melaksanakan aktivitas bermain sesuai dengan
kesepakatan bersama dan saling mengingatkan
adanya kesepakatan tersebut
5. Mengatur diri agar dapat menyelesaikan
kegiatannya hingga tuntas.
6. Berani mencoba, adaptif dalam situasi baru, dan
mencoba untuk tidak mudah menyerah saat
mendapatkan tantangan

(tujuan pembelajaran di ambil dari rumusan

kompetensi/diakhir fase paud berdasarkan
dimensi, elemen dan sub elemen yang dipilih)

2 Tema : Aku Sayang Bumi

Sub Topik : Tanaman
Kesayanganku
Projek : Berkebun

D. Metode/stretegi Pembelajaran
E. Asesmen
F. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau Modul Ajar
( menjelaskan modul ajar atau RPP yang digunakan)
G. Laporan Kemajuan Hasil Belajar
( Catatan : Penyusunan laporan kemajuan hasil belajar mengacu pada data asesmen otentik
yang telah dimiliki dalam rentang periode waktu tertentu. Selain berisikan laporan
kemajuan belajar (Capaian Pembelajaran dan projek penguatan profil pelajar Pancasila),
 laporan dapat memuat informasi tumbuh kembang anak dan refleksi orang tua supaya
Satuan PAUD dan orang tua/wali mendapat informasi perkembangan peserta didik secara
utuh. Satuan pendidikan berhak menentukan apakah akan melaporkan hasil kemajuan
belajar setiap 3 bulan atau 6 bulan sekali )

BAB VII
PENDAMPINGAN, EVALUASI dan PENGEMBANGAN PROFESIONAL

A. Evaluasi
(menjelaskan Evaluasi pembelajaran dan evaluasi kurikulum operasional satuan pendidikan
dilakukan secara mandiri dan berkala oleh satuan pendidikan.)
B. Pendampingan dan Pengembangan Profesional
1. Pendampingan
(Berisi tentang Supervisi pembelajaran dan mentoring dilakukan oleh Kepala Sekolah )
2. Pengembangan Profesional
(Berisi tentang pengembangan profesional yang direncanakan oleh satuan, contoh rencana
melakukan pelatihan, IHT, coaching )

BAB VIII
PENUTUP