FORMAT JAWABAN TUGAS TUTON

TUGAS 1
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
(MKDK4002)

ALFA MULIA ARUMAISHA

(NIM : 045300941)

S1 PENDIDIKAN KIMIA
POKJAR BOJONG KAB. PEKALONGAN

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Terbuka
2022.1
 PEMBAHASAN
1. Dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), apakah seorang guru perlu
mempertimbangkan tahapan perkembangan peserta didik di kelas yang di ampu?
Mengapa demikian?

Jawab :
Dalam penyusunan RPP, seorang guru perlu mempertimbangkan tahapan perkembangan
peserta didik di kelas yang diampu, karena guru perlu memperhatikan 3 prinsip, diantaranya
:
a. Perkembangan anak dan kemampuan anak untuk belajar materi yang disiapkan
b. Anak sebagai individu yang unik dan memiliki tahap perkembangan yang berbeda dengan
teman-teman seusianya
c. Kehidupan anak diluar sekolah atau lingkungan tempat tinggal dan pengasuhan orang tua
mereka.

Ketiga prinsip tersebut, akan menunjukkan bahwa guru harus mengenal peserta didik mereka
dan membantu mereka belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran melalui kegiatan yang
menantang, tetapi tidak membuat mereka frustasi karena kesulita mengerjakan kegiatan
tersebut.

2. Berikan alasan mengapa Anda sebagai seorang guru harus memahami tingkat
perkembangan dan pertumbuhan siswa?
Jawab:
a. Agar guru dapat menciptakan ruangan kelas yang tepat bagi peserta didik.
b. Agar guru dapat memberikan motivasi - motivasi atau nasehat terhadap anak - anak
yang sesuai dengan usianya.
c. Agar guru mengetahui kapan waktunya ia memberikan pelajaran mengenai akidah
akhlak yang lebih mendalam, dan mempaparkan akibat - akibat bagi yang melanggar
aturan - aturan tertentu.
d. Agar guru dapat berinteraksi dengan baik terhadap peserta didik dengan
mengemukakan topik - topik yang mungkin sangat disukai peserta didiknya pada usia
tertentu.
e. Agar guru dapat memberikan metode pembelajaran yang menarik dan berpariasi yang
sesuai dengan levelnya.
f. Agar guru mengetahui pelajaran seperti apa yang sangat dibutuhkan dan yang kurang
dibutuhkan.
g. Agar guru dapat memberikan dorongan bagi peserta didik yang kurang bisa
berinteraksi dengan yang lainnya.
h. Agar guru dapat mengendalikan diri untuk tidak membeda - bedakan anak yang satu
dengan yang lainnya.
i. Agar guru dapat memahami peserta didik dengan baik.

DAFTAR PUSTAKA/REFERENSI

Nisa Felicia.2021.Perkembangan Peserta Didik Edisi Ketiga.Tangerang

Selatan.Universitas Terbuka

Pekalongan, 22 Oktober 2022

Alfa Mulia Arumaisha