PERINGKAT PERANCANGAN

PBD

DR. TIWI BINTI KAMIDIN

DR. FARIDAH BINTI SALAM
Pasukan Panel Jurulatih Utama Kebangsaan
Pentaksiran Bilik Darjah
Institut Pendidikan Guru Malaysia, KPM
Tahun 2023
 ISI KANDUNGAN

HASIL PEMBELAJARAN
AKTIVITI
PESERTA

KRITERIA KERJAYAAN

CONTOH MATA PELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH DAN
RENDAH
PERINGKAT PERANCANGAN –
3. MENGENAL STRATEGI
PENGAJARAN
PERINGKAT PERANCANGAN-
1. MENGENAL PASTI
HASIL PEMBELAJARAN
PERINGKAT PERANCANGAN –
2. MENGENAL PASTI JENIS
DAN KAEDAH PENTAKSIRAN
 PBD
PENDAHULUAN

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD
HASIL PEMBELAJARAN

Peserta dapat...
● Memahami proses merungkai standard dan penjajaran konstruktif
● meneliti Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP).
● membina Objektif Pembelajaran (OP) dan Kriteria Kejayaan (KK)
berdasarkan Standard Kandungan (SK) dan Standard Pembelajaran (SP).
● mengenal pasti jenis dan kaedah pentaksiran yang sesuai.
● merancang strategi pengajaran sejajar dengan kehendak dalam SK dan
SP.

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD
KRITERIA KEJAYAAN
Peserta belajar...
● mengenai proses merungkai standard dan penjajaran konstruktif.
● merancang PdP dan Pentaklsiran berdasarkan reka bentuk Backward .
● memahami kandungan setiap tajuk dalam DSKP.
● mengenal pasti SK dan SP dalam DSKP.
● meneliti dan memahami TP dan SPi dalam DSKP.
● mengenal pasti hasil pembelajaran (pengetahuan, kemahiran dan nilai) yang terdapat dalam SK dan SP
dengan mengambil kira aras kognitif, psikomotor atau afektif.
● menentukan OP dan KK yang perlu dicapai oleh murid dan yang hendak ditaksir oleh guru.
● mengenal pasti jenis dan kaedah pentaksiran yang sesuai dengan OP dan KK yang hendak dicapai.
● Memastikan instrumen pentaksiran sesuai dengan OP dan KK yang hendak ditaksir.
● menentukan strategi pengajaran yang sesuai dengan OP dan KK yang hendak dicapai
● mengenal pasti aktiviti PdP yang sesuai dengan OP dan KK yang hendak dicapai

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD
PERINGKAT PERANCANGAN

Kenal Pasti Tentukan Rancang

Hasil Pentaksiran Strategi
Pembelajaran Pengajaran

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD
PERINGKAT PERANCANGAN

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD
a. KENAL PASTI HASIL PEMBELAJARAN

a. MENGENAL
a. PASTI
MENGENAL PASTI
HASIL
HASIL PEMBELAJARAN
PEMBELA JARAN

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD
a. KENAL PASTI HASIL PEMBELAJARAN

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD

1. MENELITI DAN MEMAHAMI KURIKULUM DSKP

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD
CONTOH: DSKP MATEMATIK TINGKATAN 1

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD
• Nombor dan Operasi
• Sukatan dan Geometri
• Perkaitan dan Algebra
Bidang Pembelajaran
• Statistik dan kebarangkalian
• Matematik Diskret • Nilai Matematik
• Nilai sejagat

FIKRAH

Proses
MATEMATIK Nilai

• Penyelesaian Masalah
• Penaakulan
• Komunikasi secara Matematik
• Kemahiran Matematik
• Perwakilan
• Kemahiran Abad Ke-21
• Perkaitan Kemahiran
• Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

Dalam konteks mata pelajaran Matematik, pentaksiran kandungan pada umumnya dilakukan secara topikal
merangkumi juga pentaksiran proses dan kemahiran Matematik. Pentaksiran nilai merangkumi elemen sikap dan
nilai yang dipamerkan. (m.s 23 dan 24, DSKP Matematik Tingkatan 1)

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD
STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN

CONTOH
MATEMATIK

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD
STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PEMBELAJARAN

CONTOH
BM

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD
TAHAP PENGUASAAN (TP) DAN STANDARD PRESTASI (SPi)

SPi

CONTOH
MATEMATIK

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD
TAHAP PENGUASAAN (TP) DAN STANDARD PRESTASI (SPi)

CONTOH
BM

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD
PENENTUAN TP BAGI SETIAP SK DALAM MP MATEMATIK

CONTOH

Ajar hingga selesai

1 suatu kelompok SK
dan SP

Baru tentukan TP
2 murid mengikut SPi
MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD

2. MENETAPKAN KANDUNGAN

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD
BIDANG PEMBELAJARAN, TAJUK DAN SUMBER

CONTOH
MATEMATIK

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD
CONTOH: MENENTUKAN BIDANG, TAJUK, SK DAN SP

CONTOH
MATEMATIK
TINGKATAN 1

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD

CONTOH: MENENTUKAN BIDANG, TAJUK, SK DAN SP

Mata pelajaran Bahasa Melayu
Tahun 5
CONTOH
Tema Kemasyarakatan- Masyarakat Penyayang
BM
TAHUN 5 Kemahiran Fokus Mendengar dan bertutur
Standard 1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa
Kandungan berkomunikasi dalam situasi formal dan tidak formal
Standard 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons
Pembelajaran terhadap maklumat yang diujarkan dalam situasi formal.

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD
3. MENYATAKAN HASIL PEMBELAJARAN DAN
DOMAIN YANG AKAN DITAKSIR

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD
MENETAPKAN HP (PENGETAHUAN, KEMAHIRAN DAN NILAI)

CONTOH
MATEMATIK

Nilai boleh diperoleh daripada

DSKP seperti SP dan buku teks
MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD
MENETAPKAN HP (PENGETAHUAN, KEMAHIRAN DAN NILAI)

Standard 1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa

Kandungan berkomunikasi dalam situasi formal dan tidak formal
Standard 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons
CONTOH Pembelajaran terhadap maklumat yang diujarkan dalam situasi formal.
BM
Pengetahuan Kemahiran Nilai

Respons semasa Mendengar Semangat bermasyarakat

berkomunikasi dalam Memahami Kerjasama
situasi formal dan tidak Memberikan respons
formal Berkomunikasi

Nilai boleh diperoleh daripada DSKP

seperti SP dan buku teks

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD
MEMBINA OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP) DAN KRITERIA
KEJAYAAN (KK)

Senaraikan
Teliti
TelitiSP
SPYang
Yang Senaraikan
SenaraikanOPOP Kriteria
Senaraikan
telah dipilih yang terdapat KK bagi
Kejayaan bagi
telah dipilih yang terdapat mencapai
dalam SP mencapai ObjektifOP
dalam SP Pembelajaran

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD
MEMBINA OP DAN KK

CONTOH
MATEMATIK

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD
MEMBINA OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP) DAN
KRITERIA KEJAYAAN (KK)

CONTOH
BM

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH
 PBD

b. MENGENAL
b . MENGENAL
PASTI
PASTI KAEDAH
PENTAKSIRAN
PENTAKSIRAN

MODUL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH