September 23

PENGUATAN WAWASAN
KEBANGSAAN
Masyarakat Multikultural
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
BALAI BESAR GURU PENGGERAK PROVINSI JAWA TIMUR
2023

KOMPETENSI
Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta pelatihan mampu:
1. Mendeskripsikan masyarakat multikultural di Indonesia
2. Menjelaskan manfaat masyarakat multikultural
3. Memahani wujud budaya masyarakat Indonesia yang multikultural

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta pelatihan mampu:
1. Menjelaskan konsep masyarakat multikultural
2. Mengidentifikasi ciri masyarakat multikultural di Indonesia
3. Mengidentifikasi wujud keragaman dalam masyarakat multikultural di Indonesia
4. Memberikan kesimpulan manfaat multikultural dalam membangun keutuhan bangsa
5. Mendemonstrasikan contoh wujud budaya masyarakat multikultural
 September 23

Skenario
Refleksi dan Unjuk
Pengantar (5’)
Budaya (10’)

Brainstroming (10’) Penguatan (15’)

Diskusi dan
Demonstrasi (30’)
Pengerjaan LK (20’)

BAHAN / ALAT MEDIA

1. Powerpoint
2. Laptop
3. LCD Projector
4. Papan Tulis/Papan Tempel/Papan Memo
5. ATK: Spidol, Kertas Plano, Kertas Post It
6. LK Materi A2
7. Film/Video praktik ragam budaya
 September 23

Menyanyi bersama medley lagu-lagu daerah :

https://www.youtube.com/watch?v=d5lpXs2arB8

BRAINSTORMING
(10’)
 September 23

KUIS TEBAK GAMBAR

KUIS TEBAK GAMBAR

 September 23

KUIS TEBAK JUDUL LAGU DAERAH

Simak penggalan lirik lagu di bawah ini! Tebak judul lagunya dan berasal dari daerah mana?

……….
Kota Baru gunungnya bamega
Bamega umbak manampur di sala karang
Umbak manampur di sala karang

Batamu lawanlah adinda

Adinda iman di dada rasa malayang
Iman di dada rasa malayang
…………

KUIS TEBAK JUDUL LAGU DAERAH

Simak penggalan lirik lagu di bawah ini! Tebak judul lagunya dan berasal dari daerah mana?

Yo pra kanca dolanan ing jaba

Padhang wulan padhange kaya rina
Rembulane e sing awe-awe
Ngelingake aja padha turu sore

Yo ‘pra kanca dolanan ing jaba

Rame-rame kene akeh kancane
Langite pancen sumebyar rina
Yo padha dolanan sinambi guyonan
 September 23

Bagaimana cara menghormati keragaman

budaya dalam masyarakat multikultural?

Dampak positif apa yang diperoleh akibat

masyarakat multikultural untuk
membangun keutuhan bangsa?

DISKUSI
(20’)
 September 23

LK : TEBAK BUDAYA
Kelas dibagi 5 kelompok, setiap kelompok mendapatkan penugasan untuk
mencari kata-kata tertentu (budaya tradisional) dari fasilitator.
Langkah-langkah aktivitas yang dijabarkan sebagi berikut:
1. Setiap kelompok mendapatkan penugasan untuk mencari nama-nama
budaya tradisional (8 nama budaya).
2. Tiap anggota kelompok saling bekerjasama menyelesaikan penugasan
tersebut
3. Waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan Tebak Kata adalah 5 menit
4. Diskusikan bersama kelompok selama 15 menit tentang:
a. Dari mana budaya tersebut ?
b. Apa yang bapak ibu ketahui tentang benda budaya tradisional
tersebut?
5. Hasil diskusi ditulis di kertas Plano

PRESENTASI/
DEMONSTRASI (30’)
 September 23

PRESENTASI/DEMONSTRASI
Setelah semua kelompok selesai berdiskusi mengerjakan LK dan
menuliskan di kertas plano serta memasang pada tempat yang telah
disediakan, setiap kelompok mempresentasikan salah SATU wujud
budaya pada salah satu SUKU bangsa:
1. Kelompok dapat mempresentasikan tentang nama budaya, asal
budaya, filosofi, tata cara penggunaan, dsb.
2. Kelompok juga dapat mendemonstrasikan wujud budaya dengan
memperagakan atau menirukan salah satu wujud budaya misalnya
lagu daerah atau tarian daerah.
3. Waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan PRESENTASI/
DEMONSTRASI adalah 6 menit per kelompok.

Tayangan Film Pendek

Praktik Keragaman Budaya
(15’)
https://www.youtube.com/watch?v=cbD_yqfYx9g
 September 23

Apresiasi Film
• Apa tanggapan bapak ibu terhadap isi video tadi?
• Konsep multikultural apa saja yang dapat diidentifikasi
dari tayangan video tersebut?

Penguatan
(30’)
 September 23

MASYARAKAT MULTIKULTURAL
❑ Suatu masyarakat yang terdiri atas banyak struktur
kebudayaan yang berbeda-beda.
❑ Masyarakat yang mempunyai banyak suku bangsa dan budaya
dengan beragam adat istiadat.

(Kemdikbud, 2010)

Wujud Keragaman dalam

Masyarakat Multikultural di Indonesia
▪ Menurut Koentjaraningrat (1996) suku bangsa adalah suatu golongan manusia yang terikat
oleh kesadaran dan identitas akan kesatuan kebudayaan, sedangkan kesadaran dan identitas
tadi seringkali (tetapi tidak selalu) dikuatkan oleh kesatuan bahasa.
▪ Van Vollenhoven (Koentjaraningrat, 1996:193-194) mengklasifikasikan berbagai suku
bangsa Indonesia didasarkan pada sistem lingkaran hukum adat yang dibuat oleh yang
terbagi dalam 19 daerah.
“Aceh, Gayo-Alas dan Batak (termasuk Nias dan Batu), Minangkabau (termasuk
Mentawai), Sumatera Selatan (termasuk Enggano), Melayu, Bangka dan Belitung,
Kalimantan, Minahasa (termasuk Sangihe-Talaud), Gorontalo, Toraja, Sulawesi Selatan,
Ternate, Ambon Maluku (termasuk Kepulauan Barat Daya), Papua, Timor, Bali dan
Lombok, Jawa Tengah dan Jawa Timur, Surakarta dan Yogyakarta, serta Jawa Barat.”
▪ Hidayat (1996), menyebutkan bahwa setidaknya 400 suku bangsa di Indonesia dengan
bahasa dan identitas kultural yang berbeda-beda.
 September 23

Manfaat Masyarakat Multikultural

di Indonesia
• Bangga dengan kebudayaan daerah sebagai bagian
budaya nasional.
• Melestarikan nilai-nilai budaya daerah
• Menghormati budaya daerah
• Mempelajari budaya daerah lain
• Meningkatkan rasa bangga sebagai bangsa Indonesia
• Meningkatkan rasa nasionalisme
• Aset kekayaan budaya nasional
• Kekuatan ekonomi dari sektor pariwisata

Refleksi dan Unjuk

Budaya
(10’)
 September 23

REFLEKSI

Jawablah pertanyaan dan isilah pernyataan di bawah ini dengan menuliskan pada
kertas post it kemudian ditempel pada tempat yang tersedia/ atau dg mengisi
Padlet
1. Pengalaman dan ide baru apa yang Saudara dapatkan setelah mengikuti
kegiatan pembelajaran ini?
2. Bagaimana Saudara menerapkan pengalaman dan ide baru tersebut ke dalam
pembelajaran di kelas?

UNJUK BUDAYA
• Masing-masing kelompok, Buatlah projek singkat tentang wujud budaya sebagai
bentuk masyarakat multikultural di Indonesia
• Tentukan minimal satu kebudayaan/kesenian (lagu, tarian, karya sastra, cerita
daerah)
• Buatlah narasi tentang filosofi atau makna dari kesenian tersebut!
• Demonstrasikan kesenian tersebut di penghujung materi kegiatan (setelah materi
Bela Negara) di kelas masing-masing, setiap kelompok maksimal 20 menit.
 September 23

“Memuliakan manusia berarti

memuliakan penciptanya.
Merendahkan dan menistakan
manusia berarti merendahkan dan
menistakan penciptanya“. (Gus Dur)

Terima Kasih