Universitas Negeri

Surabaya
Fakultas Bahasa dan Seni

Prodi Pendidikan Bahasa Jepang

 Disusun oleh
Meickie Putra Aryatama
22020104045
22B
ANALISIS RANCANGAN PENGEMBANGAN
MEDIA BELAJAR BAHASA JEPANG

BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL

(KAHOOT)
Tujuan Media Berbasis Audio VIsual
Tujuan utama dari media pembelajaran berbasis kahoot yakni meningkatkan
keterlibatan siswa, meningkatkan retensi informasi, dan membantu
pemantauan progress siswa. Oleh karena itu diperlukan media pembelajaran
yang menarik salah satu nya yaitu media pembelajaran dengan kahoot.
Melalui media berupa kahoot diharapkan siswa dapat aktif dalam
pembelajaran dan meningkatkan aktivitas siswa dalam mata pelajaran
Bahasa Jepang.
Metode Penelitian
Sesuai dengan permasalahan dan tujuan penelitian, jenis penelitian
yang dipilih adalah 4D / Thiagarajan. Model pembelajaran 4D /
Thiagarajan adalah pendekatan pembelajaran yang berfokus pada
pemanfaatan media dan teknologi untuk menciptakan pengalaman
pembelajaran yang efektif.

Model 4D / Thiagarajan menekankan penggunaan media dengan

pendekatan terstruktur dalam pembelajaran, berfokus pada
perencanaan teknologi untuk menciptakan lingkungan pembelajaran
yang mendukung perkembangan siswa. Kelebihan model ini meliputi
kemampuannya untuk mengidentifikasi berbagai komponen kunci
dalam proses pembelajaran dan mempromosikan partisipasi aktif
siswa melalui pemanfaatan media.
Materi yang Dimuat Dalam Penelitian
Materi yang di muat dalam penelitian ini adalah memahami cara
menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf,
meminta izin, memberi instruksi (あいさつ ) dan memperkenalkan diri,
serta cara meresponnya terkait pada teks transaksional teks dan tulis,
dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya secara benar sesuai konteks
Contoh Kasar Media Kahoot
Hasil Analisis
Media kahoot yang diterapkan kepada siswa memuat materi
tentang jikoshoukai merupakan salah satu cara untuk
meningkatkan aktivitas siswa, dan mendorong semangat belajar
siswa sehingga terjadilah peningkatan belajar yang diinginkan.

Berdasarkan analisis data observasi penelitian yang dilakukan

ternyata penggunaan media Kahoot dapat meningkatkan
aktivitas belajar siswa. Dengan adanya media kartu dalam proses
pembelajaran yang membuat siswa termotivasi dan tertarik
sehingga aktivitasnya dalam belajar meningkat.
Kesimpulan
Dengan penggunaan media Kahoot proses pembelajaran tentang
materi yang baru diajarkan pada siswa dapat meningkatkan
aktivitas siswa dalam belajar dan mendorong semangat belajar
siswa.
Dengan demikian Siswa mampu mengingat dan melafalkan
salam atau sapaan dalam Bahasa Jepang, Siswa juga dapat
mengetahui apa saja macam-macam sapaan dalam Bahasa
Jepang, Siswa mampu mengajak lawan bicara melakukan
percakapan dalam Bahasa Jepang.