g.

Peserta didik menganalisis data hasil

hasil d
diskusi/hasil
iskusi/hasil percobaan tentang titik bera
berat.
t.
h. Peserta didik membahas hasil analisis/diskusi tentang titik berat.
i. Peserta didik membahas jawaban soal-soal titik berat.
j. Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan data hasil diskusi/percobaan.

k. Peserta didik membuat laporan hasil percobaan.

l. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok/percobaan.
m. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.

Belajar Praktis Fisika SMA/MA Kelas XI Semester 1 15

3. Penutup
a. Peserta Didik
1) Membuat resume dengan bimbingan guru guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajara
pembelajaran.
n.
2) Mengagendakan tugas rumah untuk materi yang telah dipelajari.
3) Mengagendakan materi yang
yang harus
harus dipelajari pada pertemuan b
berikutnya
erikutnya di luar
luar jam sekolah

atau di rumah.
b. Guru
1) Memeriksa tugas unjuk kerja peserta didik.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didik terhadap hasil k
kinerja
inerja dan kerja sama
sama..
Pertemuan Kelima (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan
melakukan pembukaan dengan salam pembuka
pembuka dan
dan berdoa untuk memu
memulai
lai pelajaran.
b. Guru memberik
memberikan
an gamb
gambaran
aran tentang
tentang manfaa
manfaatt mempelajari
mempelajari p
pelaja
elajaran
ran yan
yang
g akan di
dipelaj
pelajari
ari dala
dalam
m
kehidupan sehari-hari.
c. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik mengamati/membaca/menyimak
mengamati/membaca/menyimak tentang kesetimbangan benda tegar.
b. Peserta didik membuat pertanyaan terkait kesetimbangan benda tegar.
c. Peserta didik mengumpulkan informasi/berdiskusi/melakukan percobaan tentang kesetimbangan
benda tegar.

d. Peserta didik menca

mencatat
tat data hasil diskusi/data has
hasilil percobaan tentang kes
kesetimbangan
etimbangan be
benda
nda tegar
tegar..
e. Peserta didik mengolah informasi hasil diskusi/berdiskus i tentang data data hasil percobaan
kesetimbangan benda tegar.
f. Peserta didik mengerjakan soal-soal kesetimbangan benda tegar.
g. Peserta didik me
menganalisis
nganalisis data hhasil
asil diskusi/hasil
diskusi/hasil perc
percobaan
obaan tentang kkesetimbangan
esetimbangan benda tegar.
h. Peserta didik membahas hasil analisis/diskusi tentang kesetimbangan benda tegar.
i. Peserta didik membahas jawaban soal-soal kesetimbangan benda tegar.
j. Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan data hasil diskusi/percobaan.
k. Peserta didik membuat laporan hasil percobaan.
l. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok/percobaan.
m. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
1) Membuat resume dengan bimbingan guru
guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajara
pembelajaran.
n.

2) Mengagendakan tugas rumah untuk materi yang telah dipelajari.

3) Mengagendakan materi yang
yang harus
harus dipelajari pada pertemuan b
berikutnya
erikutnya di luar
luar jam sekolah
atau di rumah.
b. Guru
1) Memeriksa tugas unjuk kerja peserta didik.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didik terhadap hasil k kinerja
inerja dan kerja sama
sama..
Pertemuan Keenam (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan
melakukan pembukaan dengan salam pembuka
pembuka dandan berdoa untuk memu
memulai
lai pelajaran.
b. Guru memberitahukan
memberitahukan bahwa pada pertemuan
pertemuan s
saat
aat ini akan dilaksanakan
dilaksanakan penilaian harian 1.
 2. Kegiatan Inti
a. Guru menyampaikan tata tertib mengerjakan soal-soal penilaian harian 1.
b. Peserta
Peserta didik mengidenti
mengidentifikas
fikasii sebanyak
sebanyak mungkin
mungkin pertany
pertanyaan
aan yan
yang
g berka
berkaitan
itan de
dengan
ngan ma
materi
teri ya
yang
ng
telah disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan pembelajaran.
c. Peserta didik mengingat kembali materi yang telah dipelajari.

d. Peserta didik mengerjakan soal-soal penilaian harian 1.

e. Peserta didik membahas jawaban soal-soal penilaian harian 1.
f. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.

16 Belajar Praktis Fisika SMA/MA Kelas XI Semester 1

3. Penutup
a. Peserta Didik
Membuat resume tentang hasil penilaian harian 1 yang telah dikerjakannya.
b. Guru
1) Memeriksa tugas penilaian harian 1 yang telah dikerjakan oleh peserta didik dan diberi
penilaian.
2) Memberi penghargaan kepada peserta didik yang memiliki k
kinerja
inerja yang baik.
3) Memberikan tugas remedial kepada
kepada peserta didik yang memiliki kinerja
kinerja kurang.
kurang.
I. Penilaian Hasil Pembelajaran, Remedial, dan Pengayaan
1. Teknik Penilai
Penilaian
an
a. Pengetahuan
 Tertulis dan lisan
 Penugasan
b. Keterampilan
 Unjuk kerja: praktik
 Proyek
2. Instrumen Penilaian (terlampir)
3. Pe
Pemb
mbel
elaj
ajar
aran
an R
Rem
emed
edia
iall dan
dan Peng
Pengay
ayaa
aan
n
a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), guru bisa
memberikan
soal tambahan pada Belajar Praktis Fisika SMA/MA Kelas XI Semester 1 terbitan CV VIVA
PAKARINDO.
b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati karena telah mencapai kriteria ketuntasan minimal
(KKM). Guru bisa memberikan pengayaan pada Belajar Praktis Fisika SMA/MA Kelas XI Semester
1 terbitan CV VIVA PAKARINDO.

-----------, ------------------

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

-------------------------- --------------------------

NIP ----------------------- NIP

-------------- ----- ----

 Belajar Praktis Fisika SMA/MA Kelas XI Semester 1 17

lnstrumen Penilaian KD 3.1

Lampiran lnstrumen Penilaian
Tes Tertulis: soal pilihan ganda dan uraian Penilaian Harian 1
1. Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda

lnd ik a tor Butir Soal Jumlah Soal

Menjelaskan hubungan antara gerak rotasi dan translasi. - -

Menentukan momen gaya. A3, A5 2

Menentukan momen inersia. A2, A4 2

Menentukan titik berat. A7, A8 2

Menerapkan konsep kesetimbangan benda tegar pada sistem. A6, A9, A10 3

Menentukan momentum sudut. - -

Pedoman penskoran soal pilihan ganda Jumlah skor maksimal = 100
Bobot soal nomor 1-10
1-10 = 10
Nilai pilihan ganda = × 1 00
2. Lembar Penilaian Soal Uraian

l n d ik a t o r Butir Soal Jumlah Soal

Menjelaskan hubungan antara gerak rotasi dan translasi. - -

Menentukan momen gaya. - -
Menentukan momen inersia. B2, B3 2

Menentukan titik berat. B4 1

Menerapkan konsep kesetimbangan benda tegar pada sistem. B5 1

Menentukan momentum sudut. B1 1

Pedoman penskoran soal uraian

Kriteria
Bobot
Nomor Soal Skor
Soal 0 5 10 15 20

B1 20

B2 20

B3 20

B4 20

B5 20
Jumlah skor maksimal 100

Jumlah skor perolehan x 100

Nilai uraian =
Jumlah skor maksimal
 18 Belajar Praktis Fisika SMA/MA Kelas XI Semester 1

lnstrumen Penilaian KD 4.1

1. Diskusi
Rubrik penilaian diskusi kelompok tentang penerapan titik berat dalam kehidupan.
Kriteria Skor l n d ik a t o r
4 Sangat aktif

Sikap 3 Aktif
2 Kurang aktif
1 Tidak aktif
4 Sangat aktif
3 Aktif
Keaktifan
2 Kurang aktif
1 Tidak
idak be
berp
rper
eran
an akti
aktiff d
dal
alam
am pe
pela
laks
ksan
anaa
aan
n d
dis
isku
kusi
si..
4 Je
Jelas
las da
dan
n m
men
enja
jawa
wab
b s
sesu
esuai
ai de
deng
ngan
an ya
yang
ng dit
ditan
anyak
yakan
an ol
oleh
eh pe
pena
nany
nya.
a.
3 Je
Jelas
las da
dan
n me
menja
njawa
wab
b se
sesu
suai
ai d
den
enga
gan
n ya
yang
ng d
dita
itanya
nyaka
kan
n ol
oleh
eh p
pen
enan
anya
ya ttet
etapi
api ti
tida
dak
k
Wawasan lengkap.
2 Tidak
idak m
mam
ampu
pu menja
enjawa
wab
b tet
tetap
apii men
menca
cari
ri di b
buk
uku.
u.
1 Tidak
idak ma
mamp
mpu
u m
men
enja
jawa
wab
b d
dan
an ti
tida
dak
k m
mau
au be
beru
rusa
saha
ha me
menc
ncari
ari ja
jawa
waba
ban.
n.
4 Sebagai penyaji.
Kemampuan
3 Aktif menjawab pertanyaan.
mengemukakan
pendapat 2 Mem
emba
bant
ntu
u menjawab pertanyaa
nyaan
n.

1 Tidak
idak pern
pernah
ah me
men
ngemu
gemuka
kaka
kan
n pen
enda
dapa
patt.
4 Sangat aktif
3 Aktif
Kerja sama
2 Kurang aktif
1 Tidak bisa bekerja sama.

Penilaian diskusi kelompok tentang penerapan titik berat dalam kehidupan.

Skor untuk
Kemampuan Jumlah
N o. N a ma Kerja Nilai
Sikap K eakt if an Wa wasan Mengemukakan Skor
Sama
Pendapat
1.
2.
3.
dst.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 20

Nilai diskusi = × 100

 Belajar Praktis Fisika SMA/MA Kelas XI Semester 1 19

2. Proyek
Rubrik penilaian proyek membuat rancangan mainan burung untuk menjelaskan tentang kesetimbangan
benda tegar.

N o. A sp ek Skor Maksimal

1. Perencana an: 6

a. Latar belakang (t
(tepat
epat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
b. Rumusan masalah (tepat = 3, kurang
kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)

2. Pela ksanaa n: 12
a. Pengumpulan data/informasi (akurat = 3, kurang akurat = 2, tidak akurat = 1)
b. Kelengkapan data (lengkap = 3, kurang lengkap = 2, tidak lengkap = 1)
c. Pengolahan data (sesuai = 3, kurang sesuai = 2, tidak sesuai = 1)
d. Kesimpulan (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)

3. Pelaporan hasil: 9
a. Penggunaan bahasa ((sesuai
sesuai kaidah = 3, kurang sesuai kaidah = 2, tidak sesuai
kaidah = 1)
b. Penulisan/ejaan (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
c. Tampilan (menarik = 3, kurang menarik = 2, tidak menarik = 1)

Sko r maksimal 27

Penilaian proyek membuat rancangan mainan burung untuk menjelaskan tentang kesetimbangan benda
tegar.
Skor untuk
N o. Nama Jumlah Skor Nil ai
Perenca na an Pelaksanaan Pelaporan Hasil
1.
2.
3.
dst.

Keterangan:
Jumlah skor maksimal = 19

Nilai proyek = × 100

 20 Belajar Praktis Fisika SMA/MA Kelas XI Semester 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : ............................................
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : Xl/1

Materi Pokok : Elastisitas

Alokasi Waktu : 4 pertemuan (8 JP)

A. Kompetensi lnti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengh
Menghayati
ayati d
dan
an mengamal
mengamalkan
kan pe
perilaku
rilaku jujur
jujur,, disiplin,
disiplin, san
santun,
tun, pe
peduli
duli (go
(gotong
tong royong
royong,, kerja sa
sama,
ma,
toleran,
toleran, damai), bertangg
bertanggung
ung jawab, responsif,
responsif, dan proaktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
3. Memah
Memahami,
ami, me
menerap
nerapkan,
kan, mengan
menganalisis
alisis,, dan mengev
mengevaluas
aluasii peng
pengetahu
etahuan
an fakt
faktual,
ual, konsep
konseptual,
tual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, men
menyaji,
yaji, dan mencipta
mencipta dalam
dalam ranah konkret
konkret dan ranah abs
abstrak
trak terkait d
dengan
engan

penge
pengembangan
kreatif,mbangan darimenggunakan
dan mampu yang dipelajarinya
metodedi sekolah
sekolahkaidah
sesuai secarakeilmuan.
mandiri serta bertindak secara efektif dan

B. Kompetensi Dasar dan lndikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar lndikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam 3.2.1 Menentukan sifat-sifat elastisitas bahan
kehidupan
kehidupan sehari-hari. (tegangan, regangan, dan modulus elastisitas).
3.2.2 Menjelaskan tentang hukum Hooke.
3.2.3 Menjelaskan energi potensial pegas.
3.2.4 Menentuk
Menentukan
an nilai koefisien pegas dan
pertambahan
pertambahan panjang pegas berdasarkan

4.2 Melakukan percobaan tentang sifat elastisitas suatu 4.2.1

4.2.1 Menyel
Menyelidiki
idiki hubung
hubungan
an gaya dan pertam
pertambahan
bahan
bahan berikut presentasi hasil dan makna fisisnya. panjang melalui percobaan.
4.2.2
4.2.2 Mempr
Mempresentasi
esentasikan
kan hasil dan kesimp
kesimpulan
ulan per-
cobaan tentang hubungan gaya dan
pertambahan panjang.

C. Tujuan Pembelaj
Pembelajaran
aran
Pertemuan Pertama
Setelah mempelajari sifat-sifat elastisitas bahan, peserta didik dapat memahami tentang sifat-sifat elastisitas
bahan.
Pertemuan Kedua dan Ketiga
Setelah mempelajari hukum Hooke, peserta didik dapat memahami tentang hukum Hooke dan penerapannya.
Pertemuan Keempat
Penilaian Harian 2
Fokus Nilai-Nilai Sikap
1. Jujur
 2. Disiplin
3. Santun
4. Kerja sama
5. Tanggung jawab

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Sifat-Sifat Elastisitas Bahan
b. Hukum Hooke

Belajar Praktis Fisika SMA/MA Kelas XI Semester 1 21

2. Materi Pembelajaran Remedial

Mengerjakan soal-soal dari materi elastisitas.
3. Materi Pembelajaran Pengayaan
Menuliskan laporan tentang penerapan konsep fisika elastisitas bahan dalam kehidupan sehari-hari.
E. Metode/Model/Pendekatan
Metode/Model/Pendekatan Pembelajaran
Saintifik
F. Media, Bahan, dan Alat Pembelajaran
1. Gambar/ilustrasi, bacaan, dan lain-lain dalam Belajar Praktis Fisika SMA/MA Kelas XI Semester 1
terbitan
CV VIVA PAKARINDO
2. Alat dan bahan praktikum
3. Worksheet
4. Lembar penilaian
5. Laptop
6. LCD
7. Media pembelajaran lain yang relevan
G. Sumber Belajar
1. Buku siswa dan buku
buku guru
guru Fisi
Fisika
ka Kel
Kelas
as XI S
SMA/MA,
MA/MA, yang telah
telah di
dinyata
nyatakan
kan la
layak
yak oleh
oleh Menteri
Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan RI
2. Belajar Praktis Fisika SMA/MA Kelas XI Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO
3. Buku pelajaran Fisika yang relevan
4. Buku-buku lain yang relevan
5. Sumber belajar lain yang relevan (media cetak
cetak dan
dan elek
elektronik,
tronik, se
serta
rta alam sekitar)
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2 JP)
1. Pendahuluan
a. Guru melakukan
melakukan pembukaan dengan salam pembuka
pembuka dan
dan berdoa untuk memu
memulai
lai pelajaran.
b. Guru memberik
memberikan
an gamb
gambaran
aran tentang
tentang manfaa
manfaatt mempelajari
mempelajari p
pelaja
elajaran
ran yan
yang
g akan di
dipelaj
pelajari
ari dala
dalam
m
kehidupan sehari-hari.
c. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik mengamati/membaca/men
mengamati/membaca/menyimak
yimak tentang sifat-sifat elastisitas bahan.
b. Peserta didik membuat pertanyaan terkait sifat-sifat elastisitas bahan.
c. Peserta didik mengumpulkan informasi/berdiskusi/mel
informasi/ berdiskusi/melakukan
akukan percobaan tentang sifat-sif
sifat-sifat
at
elastisitas bahan.
d. Peserta didik mencatat data h
hasil
asil diskusi/data
diskusi/data hasil percobaan tentang sifat-sifat e
elastisitas
lastisitas bahan.
e. Peserta didik mengolah informasi hasil
hasil diskusi/berdiskusi
diskusi/berdiskusi tentang data hasil ppercobaan
ercobaan sifat-sifat
elastisitas bahan.
f. Peserta didik mengerjakan soal-soal sifat-sifat elastisitas bahan.
g. Peserta didik menganalisis data hasil diskusi/hasil percobaan tentang sifat-sifat eelastisitas
lastisitas bahan.
h. Peserta didik membahas hasil analisis/diskusi tentang sifat-sifat elastisitas bahan.
i. Peserta didik membahas jawaban soal-soal sifat-sifat elastisitas bahan.
j. Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan data hasil diskusi/percobaan.
k. Peserta didik membuat laporan hasil percobaan.
 l. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok/percobaan.
m. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
1) Membuat resume dengan bimbingan guru
guru tentang poin-poin penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajara
pembelajaran.
n.
2) Mengagendakan tugas rumah untuk materi yang telah dipelajari.
3) Mengagendakan materi yang
yang harus
harus dipelajari pada pertemuan b
berikutnya
erikutnya di luar
luar jam sekolah
atau di rumah.

22 Belajar Praktis Fisika SMA/MA Kelas XI Semester 1

b. Guru
1) Memeriksa tugas unjuk kerja peserta didik.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didikdidik terhad
terhadap
ap hasil
hasil kinerja dan kerja
kerja sama.

Pertemuan Kedua dan Ketiga (4 JP)

1. Pendahuluan

a. Guru melak
melakukan
ukan ppembukaan
embukaan dengan salam pembuka
pembuka dan berdo
berdoa
a untuk memulai pelajaran.
pelajaran.
b. Guru member
memberikan
ikan gambar
gambaran
an tentang
tentang m
manfaa
anfaatt mempelajari
mempelajari p
pelaja
elajaran
ran ya
yang
ng aka
akan
n dipe
dipelajari
lajari dalam
dalam
kehidupan sehari-hari.
c. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
2. Kegiatan Inti
a. Peserta didik mengamati/membaca/menyimak tentang hukum Hooke.
b. Peserta didik membuat pertanyaan terkait hukum Hooke.
c. Peserta didik mengumpulkan informasi/berdiskusi/melakukan percobaan tentang hukum Hooke.
d. Peserta didik mencatat data hasil diskusi/data hasil percobaan tentang hukum Hooke.
e. Peserta didik mengolah informasi hasil diskusi/berdiskusi tentang data hasil percobaan hukum
Hooke.
f. Peserta didik mengerjakan soal-soal hukum Hooke.
g. Peserta didik menganalisis data hasil
hasil disk
diskusi/hasil
usi/hasil percobaan tentang hukum Hooke.
h. Peserta didik membahas hasil analisis/diskusi tentang hukum Hooke.
i. Peserta didik membahas jawaban soal-soal hukum Hooke.
j. Peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan data hasil diskusi/percobaan.
k. Peserta didik membuat laporan hasil percobaan.
l. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok/percobaan.
m. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
1) Membuat resume dengan bimbingan guru guru tentang poin-poin pen
penting
ting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran
pembelajaran..
2) Mengagendakan tugas rumah untuk materi yang telah dipelajari.
3) Mengagendakan materi yang yang harus dipelajari pa
pada
da pertemuan
pertemuan berikutnya di luar jam sekolah
sekolah
atau di rumah.
b. Guru
1) Memeriksa tugas unjuk kerja peserta didik.
2) Memberikan penghargaan kepada peserta didikdidik terhad
terhadap
ap hasil
hasil kinerja dan kerja
kerja sama.

Pertemuan Keempat (2 JP)

1. Pendahuluan
a. Guru melak
melakukan
ukan ppembukaan
embukaan dengan salam pembuka
pembuka dan berdo
berdoaa untuk memulai pelajaran.
pelajaran.
b. Guru memb
memberitahukan
eritahukan bahwa pada pertemuan saat
saat ini akan dilaksanakan penilaian harian 2.
2. Kegiatan Inti
a. Guru menyampaikan tata tertib mengerjakan soal-soal penilaian harian 2.
b. Peserta
Peserta did
didik
ik mengiden
mengidentifika
tifikasi
si sebanyak
sebanyak mung
mungkin
kin pertany
pertanyaan
aan yang
yang be
berkaita
rkaitan
n deng
dengan
an mat
materi
eri yang
yang
telah disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan pembelajaran.
c. Peserta didik mengingat kembali materi yang telah dipelajari.
d. Peserta didik mengerjakan soal-soal penilaian harian 2.
e. Peserta didik membahas jawaban soal-soal penilaian harian 2.
 f. Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami.
3. Penutup
a. Peserta Didik
Membuat resume tentang hasil penilaian harian 2 yang telah dikerjakannya.
b. Guru
1) Memeriksa tugas penilaian harian 2 yang telah dike
dikerjakan
rjakan oleh peserta didik dan diberi penilaian.
2) Memberi penghargaan kepada peserta didik yang memiliki k kinerja
inerja yang baik.
3) Memberikan tugas remedial kepada
kepada peserta didik yang memiliki kinerja
kinerja kurang.
kurang.

Belajar Praktis Fisika SMA/MA Kelas XI Semester 1 23

I. Penilaian Hasil Pembelajaran, Remedial, dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Pengetahuan
 Tertulis dan lisan
 Penugasan
b. Keterampilan

Unjuk kerja: praktik
 Proyek
2. Instrumen Penilaian (terlampir)
3. Pemb
Pembel
elaj
ajar
aran
an Re
Reme
medi
dial
al dan
dan Penga
Pengaya
yaan
an
a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), guru bisa
memberikan
soal tambahan pada Belajar Praktis Fisika SMA/MA Ke/as XI Semester 1 terbitan CV VIVA
PAKARINDO.
b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati karena telah mencapai kriteria ketuntasan
minimal (KKM). Guru bisa memberikan pengayaan
pengayaan pada Belajar Praktis Fisika SMA/MA Kelas XI
Semester 1 terbitan CV VIVA PAKARINDO.

-----------, ------------------

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

-------------------------- --------------------------

NIP ----------------------- NIP

-----------------------