RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

Nama Mata Pelajaran : Matematika

Tema/Materi Pembelajaran : Diriku/Membandingkan bilangan (banyakbenda)
Tujuan Materi Pembelajaran : Dengan membilang benda yang terdapat pada suatu kumpulan, siswa
dapat membandingkannya dengan menggunakan istilah lebih banyak,
lebihsedikit, atau sama banyak dengan tepat
Indikator Pembelajaran : Membandingkan banyak dua kumpulan benda dengan istilah lebih
banyak, lebih sedikit atau sama banyak. (1 sampai dengan 10)(C5)
Alokasi waktu : 10 menit

A. PENDAHULUAN
1. Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas agar siap untuk belajar serta berdo’a
2. Guru menanyakan siswa yang tidak hadir (absensi)
3. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Garuda Pancasila”
4. Guru menanyakan pembelajaran sebelumnya dan mengkaitkan dengan pelajaran yang akan
dipelajari
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

B. KEGIATAN INTI
6. Beberapa hari atau sebelum pembelajaran dimulai, siswa diminta menyediakan lidi, sedotan
dan batu

7. Guru menyampaikan bahwa benda- benda yang telah digabungkan menjadi satu disebut
kumpulan, misalnya: kumpulan batu, kumpulan sabun, kumpulan lidi, kumpulan sedotan
dan lain sebagainya

8. Guru meminta salah satu dari siswa untuk maju ke depan dan mengambil sejumlah batu
dengan menggunakan kedua tangan nya, kemudian simpan dalam wadah lain.
9. Guru meminta perwakilan siswa yang lainnya untuk maju ke depan dan mengambil
sejumlah sedotan dengan menggunakan tangan nya, kemudian simpan dalam wadah lain.

10. Tunjukkan pada siswa bahwa terdapat dua kumpulan batu, yaitu kumpulan batu dan kumpulan
sedotan.
11. Ajak seluruh siswa dalam kelas untuk menghitung bersama-sama banyak batu dan sedotan
yang diperoleh temannya. (misal: 7 batu atau 4 buah sedotan)

12. Guru menanyakan mana benda yang lebih banyak? (jawabannyabatu)

13. Siswa dibimbing oleh guru untuk membandingkan banyak benda yang telah diperoleh
(kalimat 7 batu lebih banyak dari 4 sedotan)

14. Guru menanyakan mana yang lebih sedikit? (jawab: sedotan)

15. Siswa di minta guru untuk membandingkan antara batu dan sedotan menggunkan kalimat 4
sedotan lebih sedikit dari 7 batu)
16. Selanjutnya siswa di minta mengambil lidi 8 buah dan batu 8 buah

17. Guru menanyakan kepada siswa berapa jumlah batu dan lidi yang sudah diambil

18. Siswa di bimbing guru untuk menyebutkan kalimat perbandingan sama banyak

19. Siswa di minta berlatih membandingkan kumpulan benda menggunakan media yang sudah ada

20. Siswa diminta untuk membuat contoh perbandingan lebih sedikit, lebih banyak dan
sama dengan
C. PENUTUP
21. Sebagai akhir dari kegiatan, guru meminta siswa menyelesaikan soal evaluasi dan melakukan
refleksi seluruh kegiatan yang sudah di lakukan selama satu hari.
22. Siswa mendengarkan guru menyampaikan materi pelajaran yang akan di pelajari esok hari
23. Pembelajaran di tutup dengan doa bersama

Sumber/media pelatihan:
Sumber:

a. Buku Siswa Tema 1 Kelas I ( Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,

Jakarta:Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017)

b. Buku Guru Tema 1 Kelas I (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta
:Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017)

c. LKPD

d. Lingkungan sekitar

Media:
a. Batu
b. Lidi
c. Sedotan

Mengetahui Jakarta , 12 April 2023

KepalaSekolah, Guru Kelas 1,

PARINI, S.Pd, M,Si RIZKI SAIDATUL RIZKIYAH

NIP.197104121991022001