RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (versi Discovery Learning)

Nama Sekolah : SMK Negerri 1 Cluwak Kelas/Semester :X

Mata Pelajaran : Kimia Tahun Pelajaran : 2021/2022
Komp. Keahlian : Semua Program Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Pertemuan :1
A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menentukan perubahan
materi dengan percaya diri.
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menentukan cara pemsahan
campuran dengan percaya diri.
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat membedakan senyawa,
unsur, dan campuran
B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan/Kegiatan Awal (10 menit)
a. Mengucapkan salam dan membaca basmallah bersama untuk mengawali pelajaran.
b. Mengecek kehadiran siswa dan memberi motivasi belajar.
c. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
d. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai.
e. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
2. Kegiatan Inti (115 menit)
a. Pemberian rangsangan (Stimulation)
1. Pada awal pembelajaran, guru menayangkan beberapa gambar tentang perubahan materi
2. Siswa mengamati gambar/training obyek(mengamati)
b. Pernyataan/ Identifikasi Masalah (Problem Statement)
1. Siswa diminta membuat pertanyaan tentang perubahan materi (menanya)
c. Pengumpulan data (Data Collection)
1. Siswa membaca buku/mencari sumber untuk menetukan perubahan materi (mengumpulkan
informasi)
d. Mengolah data/Pembuktian (Verification)
1. Siswa mengkaji dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang di kaitkan dengan
perubahan materi (Mengeksplorasi)
e. Menarik kesimpulan/Generalisasi (Generalization)
1. Siswa berdiskusi menyimpulkan hasil pengamatan tentang perubahan materi (mengasosiasi)
2. Siswa melakukan presentasi dan dikusi tentang perubahan materi dengan siswa yang lain dan
guru
3. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru (mengkomunikasikan)
4. Guru memberikan penguatan dan menarik kesimpulan dari materi yang dipelajari.
3. Penutup (10 menit)
a. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran
b. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan
c. Siswa dan guru melakukan umpan balik
d. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemun berikutnya
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Antar Teman*)
2. Pengetahuan : Tes tertulis, Lisan, Penugasan, Portofolio*)
3. Ketrampilan : Kinerja , Proyek, Portofolio*)
Keterangan *) coret yang tidak sesuai
Mengetahui Pati, 27 Maret 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Aries Budiyono, S.Pd.,M.T. Sri Martini, S.Pd.

NIP. 19760711 200312 1 006 NIP. –
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (versi Discovery Learning)

Nama Sekolah : SMK Negerri 1 Cluwak Kelas/Semester :X

Mata Pelajaran : Kimia Tahun Pelajaran : 2021/2022
Komp. Keahlian : Semua Program Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Pertemuan :2
A. Tujuan Pembelajaran
1. Disediakan alat dan bahan disertai dengan petunjuk praktikum, Peserta didik dapat melaksanakan
praktikum dan pengamatan tentang pemisahan campuran dengan percaya diri.
2. Disediakan buku teks, peserta didik akan dapat menggali perubahan materi dan pemisahan
campuran dengan percaya diri.
B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan/Kegiatan Awal
a. Mengucapkan salam dan membaca basmallah bersama untuk mengawali pelajaran.
b. Mengecek kehadiran siswa dan memberi motivasi belajar.
c. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
d. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai.
e. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
2. Kegiatan Inti
a. Stimulasi/Pemberian Rangsangan (Stimulation)
1. Pada awal pembelajaran, guru menayangkan beberapa gambar tentang praktikum
pemisahan campuran
2. Siswa mengamati gambar/training obyek (mengamati)
b. Pernyataan/ Identifikasi Masalah (Problem Statement)
1. Siswa diminta membuat pertanyaan tentang praktikum pemisahan campuran (menanya)
c. Pengumpulan data (Data Collection)
1. Siswa membaca buku/mencari sumber untuk menetukan praktikum pemisahan
campuran (mengumpulkan informasi)
d. Mengolah data/Pembuktian (Verification)
1. Siswa melakukan demonstrasi mengidentifikasi pemisahan campuran (Mengeksplorasi)
e. Menarik kesimpulan/Generalisasi (Generalization)
1. Siswa berdiskusi menyimpulkan hasil pengamatan tentang pemisahan campuran skala
laboratorium
2. Siswa melaporkan hasil percobaannya pembuatan hand soap skalala boratorium
(mengasosiasi)
3. Siswa melakukan presentasi dan dikusi dengan siswa yang lain dan guru
4. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru (mengkomunikasikan)
a. Guru memberikan penguatan dan menarik kesimpulan dari materi yang dipelajari.
3. Penutup
a. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran
b. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan
c. Siswa dan guru melakukan umpan balik
d. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemun berikutnya
C. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap : Observasi)
2. Pengetahuan : Tes tertulis, Lisan, Penugasan)
3. Ketrampilan : Kinerja , Proyek,)

Mengetahui Pati, 27 Maret 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Aries Budiyono, S.Pd.,M.T. Sri Martini, S.Pd.

NIP. 19760711 200312 1 006 NIP. -