ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. Nama Guru / Mahasiswa : NINA SURYANI

2. NIM : 857459193
3. Tempat Mengajar : SDN 2 Dawungsari
4. Kelas/Semester : IV dan V/I (Satu)
5. Mata Pelajaran : Kelas IV Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk
Hidup
Tema Sub Tema 1 : Hewan dan Tumbuhan di
Lingkungan Rumahku
7.
Pembelajaran Ke : 5
IPA Kelas V Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan
Manusia
Sub Tema 1 : Organ Gerak Hewan
Pembelajaran Ke: 1Kelas IV : Matematika

Waktu : 09.00-09.35
8. Tanggal : 03 Mei 2022

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan dgunakan oleh guru/mahasiswa. Kemudian, nilailah semua
aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran

dan merumuskan tujuan/indikator 1 2 3 4 5
1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi
dasar 3 mata pelajaran
1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai
dengan Standar Isi dan Kompetensi
1.3 Merumuskan tujuan/indikator

Rata-rata butir 1 = A
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan
materi, media pembelajaran, dan sumber belajar
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi
dari 3 mata pelajaran
2.2 Menentukan dan mengembangkan alat
bantu/media pembelajaran
2.3 Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan
pembelajaran terpadu
3.1 Menentukan jenis kegiatan pembeljaran Terpadu

3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran Terpadu

3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran Terpadu

3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa

 Rata-rata butir 3 = C

4. Merancang pengelolaan kelas

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa
agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran Terpadu
Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan

menyiapkan alat penilaian
5.1 Menentukanm prosedur dan jenis penilaian

5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran

terpadu
6.1 Kebersihan dan kerapian

6.2 Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Tematik

Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik

Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG 1 = R
R=

R = Rata-rata butir

Garut, 03 Mei 2022

Mengetahui:
Kepala Sekolah,

Siti Ropiah, S.Pd, M.Pd

NIP.197203052000032009
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. Nama Guru / Mahasiswa : NINA SURYANI

2. NIM : 857459193
3. Tempat Mengajar : SDN 2 Dawungsari
4. Kelas/Semester : IV dan V/I (Satu)
5. Mata Pelajaran : Kelas IV Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk
Hidup
Tema Sub Tema 1 : Hewan dan Tumbuhan di
Lingkungan Rumahku
7.
Pembelajaran Ke : 5
IPA Kelas V Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan
Manusia
Sub Tema 1 : Organ Gerak Hewan
Pembelajaran Ke: 1Kelas IV : Matematika

Waktu : 09.00-09.35
8. Tanggal : 03 Mei 2022

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa
3. Nilaila kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran yang sedang diajarkan

1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas

b. Memulai kegiatan pembelajaran

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan

kemampuan/tujuan/ indikator, siswa, situasi,
& lingkungan
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
secara individual, kelompok, atau klasikal
e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungannya
f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
g. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien

h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran

Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola interaksi kelas
a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat,
terbuka, dan penuh perhatian kepada siswa
 b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

c. Melakukan komunikasi secara efektif

Rata-rata butir 2 = Q
3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu
secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP
Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai)
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi
bahasa Indonesia
2) Memberikan latihan ketrampilan berbahasa

3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk

berkomunikasi dan bernalar
Rata-rata butir 3a = R
b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika melalui
kegiatan manipulatif
2) Menguasai simbol-simbol matematika

3) Memberikan latihan penggunaan konsep matematika

dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3b = R
c. IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui
pengalaman langsung
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui
pengalaman langsung
3) Menampilkan penguasaan IPA

Rata-rata butir 3c = R
d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsep waktu

2) Mengembangkan pemahaman konsep ruang

3) Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan

(scarcity)
Rata-rata butir 3d = R
e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan
konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan
2) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan

3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan

dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3e = R

4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

a. Melaksanakan penilaian selama proses
pembelajaran
b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir
 Pembelajaran
Rata-rata butir 4 = S

5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

a. Peka terhadap kemampuan berbahasa

b. Penampilan guru dalam pembelajaran

c. Keefektifan pembelajaran terpadu

Rata-rata butir 5 = T

Nilai APKG 2 = K
K=

K = Rata-rata butir

Garut, 03 Mei 2022

Mengetahui:
Kepala Sekolah,

Siti Ropiah, S.Pd, M.Pd

NIP.197203052000032009
 LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : NINA SURYANI

NIM : 857459193
Program Studi : S-1 PGSD
UPBJJ : 24/Bandung
Tempat/alamat mengajar : SDN 2 Dawungsari
Jumlah siswa saya : Kelas IV ( 10 siswa Perempuan dan 10 siswa Laki-laki)

1. Bagaimana cara saya memilih tema dalam Pembelajaran Kelas Rangkap ?

Jawab : saya memilih kelas IV Tema 3 : Peduli Terhadap Makhluk Hidup Sub Tema 1 :
Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku dan Kelas V Tema 1 : Organ Gerak Hewan
dan Manusia Sub Tema 1 : Organ Gerak Hewan Pembelajaran Ke: 1, karena tema ini baru saja
beberapa minggu kebelakang dipelajari dan dibahas bersama oleh siswa kelas IV dan siswa
kelas V. Jadi pada saat melakukan praktik siswa masih mengingat materi yang
dibahas/disampaikan oleh guru.

2. Apa yang saya rasakan saat melakukan praktik Pembelajaran Kelas Rangkap di kelas saya
sendiri dan di kelas VI ?
Jawab : yang saya rasakan senang karena melihat antusias anak-anak ketika masing-masing
perwakilan kelompok maju ke depan menyampaikan hasil diskusinya dan pada saat di kelas
VI saya senang melihat siswa kelas VI antusias pada saat kegiatan pembelajaran berlangsung
karena menggunakan media pembelajaran.

3. Masalah atau kendala apa yang saya alami saat melakukan praktik Pembelajaran Kelas
Rangkap di kelas saya sendiri dan di kelasVI?
Jawab : kendalanya masih ada aja siswa yang mengobrol ketika diskusi dan pada saat
menyampaikan hasil diskusinya.

4. Bagaimana reaksi atau kesan siswa saya dan siswa kelas VI pada saat saya melakukan praktik
Pembelajaran Kelas Rangkap di kelas?
Jawab : kesan dari siswa kelas IV yaitu merasa senang karena dengan kegiatan diskusi siswa
bisa bertukar pikiran dan bisa menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas serta diberi
apresisasi oleh guru dan kesan siswa kelas V yaitu merasa senang karena menggunakan media
pembelajaran yang dapat dilihat dengan nyata jadi siswa lebih paham dalam memahami
materi

5. Apa komentar atau saran teman sejawat terhadap penampilan saya saat praktik melaksanakan
pembelajaran?
Jawab : masih merasa tegang karena tak seperti biasanya ada yang menilai pada saat
mengajar, untuk media yang digunakan cukup menarik, materi sudah dikuasai, dan bisa
mengkondisikan anak-anak supaya fokus dalam pembelajaran.

Video pembelajaran sudah diupload di youtube

https://youtu.be/r9x_lUfsqjU