LAPORAN

WAWANCARA KOPETENSI GURU

Disusun oleh :

Nama Mahasiswa:Tia Hartanti

NIM:2215020026

Prodi Pendidikan Biologi

Fakultas Ilmu Kesehatan dan Sains
UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI
2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami haturkan kehadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan rahmat
dan hidayah-Nya sehingga kami bisa menyelesaikan laporan wawancara
Kopetensi Guru.

Tidak lupa juga kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
turut memberikan kontribusi dalam penyusunan laporan wawancara ini.
Tentunya, tidak akan bisa maksimal jika tidak mendapat dukungan dari berbagai
pihak.

Sebagai penyusun, kami menyadari bahwa masih terdapat kekurangan, baik dari
penyusunan maupun tata bahasa penyampaian dalam laporan wawancara ini.
Oleh karena itu, kami dengan rendah hati menerima saran dan kritik dari
pembaca agar kami dapat memperbaiki laporan wawancara ini.

Kami berharap semoga laporan wawancara yang kami susun ini memberikan
manfaat dan juga inspirasi untuk pembaca.

Kediri,Juli 2024

Tia Hartanti

DAFTAR ISI

i
KATA PENGANTAR.........................................................................................................i
DAFTAR ISI.......................................................................................................................ii
I. PENDAHULUAN............................................................................................................
1.1 Latar Belakang......................................................................................................
1.2 Tujuan...................................................................................................................
1. 3. Manfaat .......................................................................................................
II. HASIL WAWANCARA................................................................................................
2.1 Identitas Guru.......................................................................................................
2.2 Hasil Wawancara..................................................................................................
III. PEMBAHASAN...........................................................................................................
IV. KESIMPULAN DAN SARAN....................................................................................
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................................
 I. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Dalam proses belajar mengajar, guru adalah sosok yang paling penting.
Seperti yang kita ketahui juga guru dapat diartikan sebagai orang yang
memberikan ilmu pengetahuan kepada anak didiknya. Guru dihadapkan pada
anak didik yang berbeda latar belakang dan kecakapannya. Seorang guru harus
mampu mengetahui cara yang harus dilakukan agar bisa mempengaruhi
keberhasilan dalam proses belajar mengajar, agar dapat tercapainya tujuan dari
pengajaran. Pada dasarnya cara yang dilakukan guru untuk mempengaruhi
keberhasilan proses belajar mengajar dapat kita lihat dari apa yang akan
dikerjakan oleh seorang guru. Dari sini seorang guru harus mempersiapkan diri
dan memilih metode mengajar yang tepat, dan menerapkannya dalam proses
belajar mengajar yang akan menentukan kegiatan belajar anak didik.
Guru sebagai tenaga profesional di bidang kependidikan, setiap guru harus
bisa mengetahui dan melaksanakan hal-hal yang bersifat teknis, terutama
kegiatan yang mampu melaksanakan interaksi kegiatan belajar mengajar. Dunia
pendidikan dahulu khususnya dalam proses pembelajaran lebih mengarah ke
seorang guru, dan siswa kurang aktif ataupun kurang dilatih untuk
mengembangkan pengetahuan yang diterima dari pembelajaran tersebut.
Untuk bisa terjalin sebuah interaksi dalam proses belajar mengajar tentu harus
ada komunikasi yang baik antara guru dan murid agar bisa tercapai tujuan
belajar. Dalam pemilihan metode atau cara mengajar guru harus memiliki “seni
mengajar”. Disebut juga dengan keahlian tersendiri yang dimiliki guru.
1.2 Tujuan

Adapun tujuan dari wawancara ini untuk memperoleh informasi dari seorang
guru melalui pertanyaan berikut ini :

1.permasalahan yang dihadapi oleh guru

2.cara mengatasi masalah yang dihadapi oleh guru
3.usaha-usaha kreatif yang dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut

1.3 Manfaat
1. Memberikan informasi kepada guru maupun mahasiswa yang sedang
mengikuti ataupun yang sedang belajar mata kuliah pedagogi.
2. Sebagai bahan referensi mengajar bagi peserta didik lainnya.
 II HASIL WAWANCARA

2.1 Identitas Guru

Nama : Opi Andarista,S.Pd

Umur : 28 tahun
Alamat rumah :Dsn Sekardangan RT 05/RW 05 Ds.sidowarek Kec.Plemahan
Kab.kediri
Mata pelajaran :Guru SD kelas V
Pengalaman mengajar : 5 Tahun 8 bulan
Riwayat pendidikan : SDN ringinpitu 2 Tahun 2007
SMP negeri 2 kunjang Tahun 2010
SMK bhakti mulia pare Tahun 2013
Universitas Nusantara PGRI Kediri Tahun 2017

2.2 Hasil Wawancara

A. Kompetensi Pedagogik

Pembentukan karakter : lebih pada pembiasaan dan penjelasan sebab akibat

dari perbuatan.
Strategi mengajar : adaptasi dan mengupragrade skill terhadap lingkungan
( ketika pandemi ) dan teknologi. Mengikuti pelatihan dan mencoba
mempraktekkan meski trial dan eror sampai Strategi dan metode cocok sesuai
dengan murid, namun sebelumnya dilakukan asesmen diagnosis untuk
mengetahui karakter siswa sebab setiap siswa dan setiap angkat berbeda beda.
Penguasaan materi : penguasaan disini lebih pada pengembangan materi yang
dikombinasikan dengan lingkungan atau teknologi,Seperti menciptakan bahan
ajar yang kreatif.
Namun menurut beliau sebenarnya penggunaan teknologi tidak menjamin
keberhasilan suatu pembelajaran dan tersampaikan materi dengan baik, yang
membuat suatu materi berhasil disampaikan atau tidak.namun materi bisa
tersampaikan dengan baik sebab adanya kesadaran murid akan belajar dan
untuk membuat murid sadar perlu usaha keras dengan mengenali murid,
karakter mereka, kebutuhan mereka, dan cara belajar mereka,Dan biasanya
cara mengenali murid dengan komunikasi.

B. Kompetensi Kepribadian

“penilaian hari yang biasa nya memakai kertas diganti dengan teknologi misal
penggunaan quizizz, wordwall, atau mencoba dengan game race memadukan
gform dan barcode”
 Jadi didalam game race beliau meminta siswa berkelompok untuk mencari
harta Karun,yaitu harta Karun ya berupa barcode untuk menyelesaikan misi
( berupa soal ), barcode sendiri dibagi menjadi beberapa post,Game race ini
cocok diterapkan di kelas tinggi dan jumlah siswa yang kurang lebih 20 an.
Beliau juga mengatakan bahwa usaha kreatif agar tersampaikan materi dengan
baik yaitu dengan lagu.

C. Kompetensi Profesional

“Memberikan bintang prestasi,untuk pembentukan karakter bagi siswa yang

melakukan kewajiban dengan sangat baik akan mendapatkan bintang prestasi”
Menurut beliau cara ini cukup efektif namun jika dilakukan jangka panjang
membuat siswa melakukan dengan imbalan bukan dasar kesadaran.

D. Kompetensi Sosial

Menjelaskan mengenai kewajiban melaksanakan piket merupakan hak dan

kewajiban, bagi yang tidak melaksanakan kewajiban akan mendapatkan sangsi
dan bagi yang sudah melaksanakan akan mendapatkan apresiasi.

III. PEMBAHASAN

Pendukung utama bagi tercapainya sasaran pembangunan manusia Indonesia

yang bermutu adalah pendidikan yang bermutu. Pendidikan yang bermutu
dalam penyelenggaraannya tidak cukup hanya dilakukan melalui transformasi
ilmu pengetahuan dan teknologi, tetapi harus didukung oleh peningkatan
profesionalisasi dan sistem manajemen tenaga kependidikan serta
pengembangan kemampuan peserta didik untuk menolong diri sendiri dalam
memilih dan mengambilkeputusan demi pencapaian cita-citanya.

Kemampuan seperti itu tidak hanya menyangkut aspek akademis, tetapi juga me
nyangkut aspek perkembangan pribadi, sosial, kematangan intelektual, dan
sistem nilai peserta didik. Berkaitan dengan pemikiran tersebut, tampak bahwa
pendidikan yang bermutu disekolah adalah pendidikan yang menghantarkan
peserta didik pada pencapaian standar akademis yang diharapkan dalam kondisi
perkembangan diri yang sehat dan optimal.

IV.KESIMPULAN DAN SARAN

Kesimpulan
Dari hasil wawancara dapat disimpulkan bahwa seorang pendidik harus mempunyai
Kompetensi dalam mengajar,dan seorang pendidik harus dapat mengenali
karakter ,kebutuhan,cara belajar dari muridnya.
Saran
Dalam mengenali karakter,kebutuhan,dan cara belajar murid seorang pendidik harus mencoba
berkali-kali percobaan agar mendapatkan hasil yang baik terhadap muridnya.
Membuat ide-ide kreatif yang lebih menarik murid untuk lebih giat belajar.

DAFTAR PUSTAKA
Penuh penghayatan sembari full senyum ✨
https://www.instagram.com/reel/CizrHykOBqf/?igshid=MTc4MmM1YmI2Ng== .

Lagu sistem pernapasan 🫁

https://www.instagram.com/reel/Cib19JDupQf/?igshid=MTc4MmM1YmI2Ng==

DOKUMENTASI