MODUL PROYEK P5 TdBA

FASE B
Tema P5 : Gaya Hidup Berkelanjutan
Tema Proyek : Merawat Lingkungan Sekolah
Topik : Melaksanakan kegiatan upaya pelestarian lingkungan biotik dan
abiotik.
Total Waktu : 150 JP

DIMENSI PROFIL PELAJAR P ELEMEN YANG DIS

SUB ELEMEN
ANCASILA ASAR
Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Akhlak Kepada Alam Menjaga lingkungan alam
YME, dan Berakhlak Mulia sekitar
Bergotong Royong Kolaborasi Kerja sama
Mandiri Regulasi diri Regulasi emosi

Tujuan Projek :
 Mamahami cara merawat lingkungan sekolah seperti ruang kelas, halaman sekolah,
lapangan upacara, lapangan olahraga, kandang ayam, kolam ikan, toilet, mushola,
pendopo, tempat parkir kendaraan, taman sekolah dan kebun sekolah.
 Memahami cara melaksanakan kegiatan upaya pelestarian lingkungan biotik dan
abiotik di lingkungan sekolah.
 Memahami cara mengolah tanah untuk bercocok tanam
 Meyiapkan bahan-bahan untuk membuat media tanam
 Membuat wadah tanam
 Bercocok tanam pada media tanam yang sudah diolah
 Merawat penyemaian biennial rambat
 Panen tanaman biennial rambat
 Mengolah hasil tanaman biennial rambat
 Melakukan redesain pengolahan hasil panen
 Pameran hasil olahan tanaman biennial rambat
 Menyusun laporan melalui media publikasi
 Menceritakan laporan proyek
 Publikasi Proyek

Alur Kegiatan
Asesment diagnostik : Siswa berbagi pengalaman tentang Merawat lingkungan sekolah
Niti Harti
siswa mengamati lingkungan sekitar sekolah
siswa mengamati kondisi lingkungan biotik
siswa mengamati kondisi lingkungan abiotik
siswa mengamati tanaman yang sudah ditanam sebelumnya
siswa mengamati jenis tanaman yang cocok dengan kondisi lahan
siswa menonton video mengenai jenis-jenis tanah
siswa mencari perbedaan tanah subur dan tidak subur
siswa mencari penyebab tanah tidak subur
siswa merumuskan penyelesaian masalah agar tanah menjadi subur
siswa menentukan kondisi yang seharusnya dicapai, yaitu agar tanah menjadi subur

siswa menentukan kondisi yang seharusnya dicapai, yaitu lingkungan sekolah seperti ruang
kelas, halaman sekolah, lapangan upacara, lapangan olahraga, kandang ayam, kolam ikan, toilet,
mushola, pendopo, tempat parkir kendaraan, taman sekolah dan kebun sekolah bersih, rapih dan
terawat.

Niti Surti
siswa mencari solusi agar kegiatan upaya pelestarian lingkungan biotik dan abiotik yang cocok dengan
kondisi sekitar sekolah
siswa menceritakan pemahamannya secara verbal melalui tanya jawab tentang kegiatan upaya
pelestarian lingkungan biotik dan abiotik yang cocok dengan kondisi sekitar sekolah
siswa mencari informasi mengenai kegiatan upaya pelestarian lingkungan biotik dan abiotik yang cocok
dengan kondisi sekitar sekolah
siswa berdiskusi mendesain kegiatan upaya pelestaraian lingkungan biotik dan abiotik mengenai bahan
dan alat yang diperlukan untuk pelaksanaan proyek sederhana yang cocok dengan kondisi sekitar sekolah
siswa menceritakan rancangan kegiatan upaya pelestaraian lingkungan biotik dan abiotik yang telah di
diskusikan bersama guru

Niti Bukti
siswa mencari informasi mengenai cara merawat lingkungan kelas
siswa menceritakan hasil informasi yang diperoleh
siswa membersihkan area kelas masing - masing, di dalam, depan, dan belakang
siswa membersihkan area toilet, lapangan upacara, lapangan olahraga, pendopo, taman
siswa membersihkan area halaman kelas sesuai pembagian jenjang
siswa mencari informasi mengenai cara merawat kebun sekolah
siswa menceritakan hasil informasi yang diperoleh
siswa membersihkan dan menata area dalam kebun
siswa membersihkan dan menata area kolam ikan dan kandang ayam
siswa membersihkan dan menata area belakang kebun

Mengumpulkan bahan seperti kompos, tanah, sekam bakar, mengaduk dan menyatukan ketiga
bahan tersebut, menyiapkan alat semai berupa potrey,
Menyemai benih kedalam potrey, menyiram dengan disemprotkan menggunakan sprayer
Menyiram secara berkala setiap dua kali sehari.
Ketika mulai berkecambah, perkenalkan pada sinar matahari secara langsung
Siswa memanen tanaman annual biennial yang sudah ditanam

siswa menyimpulkan perbandingan antara menggunakan media tanam yang tidak sesuai dan yang sesuai
dengan informasi yang diperoleh
siswa mendiskusikan olahan yang akan di buat dengan berbahan dasar hasil tanaman biennial rambat
siswa mempersiapkan bahan yang di perlukan
siswa berkolaborasi dengan orang tua dan guru membuat olahan berbahan tanaman biennial rambat
siswa menceritakan laporan kegiatan yang telah di lakukan
siswa melakukan penilaian diri terhadap proses dan hasil proyek
siswa menceritakan hasil pengolahan tanaman biennial rambat

siswa melakukan redesain hasil olahan tanaman biennial rambat

NIti Bakti
Bakti ka Alam : Merawat lingkungan sekolah dengan melaksanakan kegiatan upaya
pelestarian lingkungan biotik dan abiotik.
Bakti ka Diri : Memahami manfaat merawat lingkungan sekolah dengan melaksanakan
kegiatan upaya pelestarian lingkungan biotik dan abiotik. untuk diri sendiri
Bakti ka Sasama : Membantu teman untuk merawat lingkungan sekolah dengan
melaksanakan kegiatan upaya pelestarian lingkungan biotik dan abiotik.
siswa menyimpulkan merawat lingkungan sekolah dengan melaksanakan kegiatan upaya
pelestarian lingkungan biotik dan abiotik. yang sesuai dengan informasi yang diperoleh
siswa mendiskusikan laporan merawat lingkungan sekolah dengan melaksanakan kegiatan
upaya pelestarian lingkungan biotik dan abiotik. yang sesuai dengan informasi yang diperoleh
seperti observasi lingkungan, desain lingkungan, memebersihkan dan memelihara sekitar
lingkungan kelas, memelihara dan melestarikan area lingkungan sekolah, membuat media
semai
siswa mendiskusikan olahan yang akan di buat dengan berbahan dasar hasil tanaman biennial r
ambat
siswa mempersiapkan bahan yang di perlukan
siswa berkolaborasi dengan orang tua dan guru membuat olahan berbahan tanaman biennial ra
mbat
siswa menceritakan laporan kegiatan yang telah di lakukan
siswa melakukan penilaian diri terhadap proses dan hasil proyek
siswa menceritakan hasil pengolahan tanaman annual rambat
siswa melakukan redesain hasil olahan tanaman biennial rambat

Niti Sajati
siswa mempersiapkan stand untuk pekan pameran hasil olahan dari tanaman biennial rambat, p
elaksanakan pekan pameran hasil olahan dari tanaman biennial rambat
siswa menceritakan laporan proyek di depan kelas secara bergiliran
siswa mempublikasikan proyek dan laporan melalui media publikasi
Mengetahui, Guru Kelas IV
Kepala SDN 1 Ciwareng Purwakarta

Lina Herlina, S. Pd. Siska Sukmawaty, S.Pd.

NIP. 19750824 199903 2 007 NIP. 19801103 202321 2 001
 RUBRIK PENILAIAN

Merawat BB MB BSH SB
lingkungan sekolah
dengan Siswa masih me Siswa mulai men Siswa telah men Siswa mengemb
melaksanakan mbutuhkan bimb gembangkan ke gembangkan ke angkan kemamp
kegiatan upaya ingan dalam me mampuan namun mampuan hingga uannya melampa
pelestarian ngembangkan ke masih belum aje berada dalam tah ui harapan
lingkungan biotik mampuan k ap ajek
dan abiotik.

Bergotong Royong

Kolaborasi
Menunjukan perila
ku dapat bekerjasa
ma sesuai peranny
a masing-masing
(Tambah Indiktor
pencapaian)

Mandiri :
Regulasi diri

Menyelesaikan sel
uruh tugas dengan
baik tepat waktu

Merawat lingkungan
sekolah dengan
melaksanakan
kegiatan upaya
pelestarian
lingkungan biotik
dan abiotik

Memahami jenis-j
enis tanama
n khuusnya
biennial rambat

Kreatif :
Menghasilkan karya dan Tindakan yang orisinil

Mampu merawat
lingkungan sekolah
dengan
melaksanakan
kegiatan upaya
pelestarian
lingkungan biotik
dan abiotik

Mampu membuat l
ahan tanam

Mampu membuat
media tanam

Menunjukkan kebi
asaan merawat
lingkungan sekolah
dengan
melaksanakan
kegiatan upaya
pelestarian
lingkungan biotik
dan abiotik

Mampu menyusun
laporan dalam ben
tuk poster

Mampu mempubli
kasikan laporan ke
giatan

Meampu melakuk
an presentasi