AKSI NYATA

merancang/memodifikasi
modul projek
By : Wahyu Saryadi
Asal Sekolah
/Instansi
Modul P5"Gaya Hidup Berkelanjutan"

Ubah Sampah Jadi Rupiah

Fase A kelas 1
N a m a Sekolah
/Instansi
MODUL PROJEK MERUPAKAN DOKUMEN YANG

BERISI TUJUAN, LANGKAH DAN MEDIA

PEMBELAJARAN SERTA ASESMEN YANG

DIBUTUHKAN UNTUK MELAKSANAKAN

SUATU PROJEK PENGUATAN PROFIL

PELAJAR PANCASILA.
Modul projek berfungsi sebagai modul perencanaan
pembelajaran dengan konsep berbasis projek,
modul ini disusun sesuai dengan fase atau tahap
perkembangan peserta didik, mempertimbangkan
tema serta topic projek, dan berbasis
perkembangan jangka panjang.
 Adapun tujuannya adalah
menguatkan karakter Profil
Pelajar Pancasila melalui tema-
tema strategis bersifat lintas
disiplin yang ditentukan oleh
kemendikbudristek.
 KOMPONEN MODUL PROJEK
1.Informasi umum
a.Identitas penulis modul
b.Sarana dan prasarana
c.Target peserta didik
d.Relevansi tema dan topik projek untuk satuan pendidikan
2. komponen inti
a.Deskripsi singkat projek
b.Dimensi dan sub elemen dari profil pelajar pancasila yang berkaitan
c.Tujuan spesifik untuk fase tersebut
d.Alur kegiatan projek secara umum
e.Asesmen
f.Pertanyaan pemantik
g.Pengayaan dan remedial
h.Refleksi peserta didik dan pendidik
3. Lampiran
a.LKPD
b.Bahan bacaan pendidik dan peserta didik

c.Glosarium
d.Daftar pustaka
 GAYA HIDUP
BERKELANJUTAN

Ubah Sampah Jadi Rupiah

Tema Proyek : Gaya Hidup Berkelanjutan
Fase :A
Kelas/Semester : I (satu)
Penyusun : Nama Penyusun
Sekolah : Asal Instansi /Sekolah
Topik/Isu : ubah sampah jadi rupiah
Alokasi Waktu : 1 semester
 PENGANTAR TEMA
Ada apa dengan sampah Plastik?

Masih banyak di antara kita yang belum menyadari, apa kaitan antara menumpuknya
sampah plastik dan keberlangsungan hidup kita. Sampah Plastik dan materi non organic
lainya (Plastik, Mika, sytrofoam) membutuhkan waktu sedikitnya 5 s/d ratusan tahun untuk
terurai, bahkan bahan Styrofoam, tidak dapat terurai.
Penumpukan sampah non organik di laut, sungai maupun lahan kering di bumi kita ini
menyulut timbulnya banyak masalah seperti banjir, tercemarnya lingkungan, dan
berkurangnya ikan dan biota lainnya. (Data survey atau lembaga hijau) Penumpukan
sampah non organik akan mengganggu keamanan sumber air dan produksi pangan kita.
 RELEVANSI PROJECT BAGI SEKOLAH

Sekolah yang merupakan ekosistem terdekat kedua anak, setelah rumah dan keluarganya
harus saling berkolaborasi aksi nyata kuat dan konsisten.

Melalui project ini, dampak belajar yang luas dan konteksual (menjawab permasalahan
nyata di lingkungan sekitar) sesuai cita-cita Merdeka Belajar dapat terjadi, demikian juga
praktik pembelajaran lintas ilmu (transversal). Pembelajaran berpihak pada anak
(stundent-centered) menjadi nyata dimana pelajar menjadi agen perubahan yang
bertanggung jawab, dan aktif berkontribusi.
 KERANGKA PROJECT
TUJUAN
UMUM TUJUAN KHUSUS

Project ini membawakan isu perubahan iklim dan

1.Membangun kesadaran dan pemahaman anak tentang dampak buruk sampah
perlunya perilaku ramah lingkungan sebagai suatu aksi
plastik dan bahan non organik lainnya terhadap lingkungan.
nyata kita demi kelangsungan alam yang adalah sumber
sendirkita 2. Siswa memahami apa itu perubahan iklim
hidup 3. Siswa memahami konsep 3R (Reuse, Reduse, Recyle) sebagai
i.
gerakan ramah lingkungan.
Melalui Project ini, sekolah menjadi agen perubahan
4.Siswa memahami hubungan antara gaya hidup dan dampaknya
dengan mengadopsi sikap hidup yang terhadap lingkungan
ramah perilaku
melalui lingkungan,
sehari-hari secara konsisten baik di rumah 5.Siswa memahami konteks lingkungan sebagai pertimbangan
dan di sekolah.. merencanakan aksi
Siswa mampu me
 PERTEMUAN 1: Siswa diajak berkeliling sekolah mengobservasi
lingkungan sekolah terkait sampah
PERTEMUAN 2: Guru memberikan video terkait akibat
bahaya sampah bagi kehidupan

Tambahkan sedikit teks isi

PERTEMUAN 3: Guru mendatangkan narasumber dari komunitas
pegiat sampah di lingkungan kecamatan slogohimo dari
puskesmas slogohimo

Tambahkan sedikit teks isi

ASESMEN
 Dokumentasi
Pembinaan sosialisasi pemilahan sampah organik
dan organik
f
5
Umpan balik
 Saya sangat senang dengan
pembelajaran profil pelajar
Pancasila ini karena anak-anak
R eflek si didik saya sangat positif responnya
dan sangat antusias belajar. Saya
akan memperbaiki kekurangan saya
dan berusaha meningkatkan
pembelajaran saya agar lebih baik.