RPP

Mata Pelajaran: Matematika

Kelas/Semester: 1/2

Alokasi Waktu: 35 menit

Standar Kompetensi : Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua

Kompetensi Dasar

Indikator

angka dalam pemecahan masalah,

: Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka.

Menjumlahkan dua angka dengan cara mendatar tanpa teknik menyimpan.

Menjumlahkan dua angka dengan cara bersusun pendek tanpa teknik

menyimpan

Mengurangkan dua angka dengan cara mendatar tanpa teknik meminjam.

Mengurangkan dua angka dengan cara bersusun pendek tanpa teknik meminjam.

I. Tujuan Pembelajaran:

II. Tujuan Perbaikan :

Siswa dapat :

Melakukan penjumlahan dua angka dengan cara mendatar tanpa teknik menyimpan. Melakukan
penjumlahan dua angka dengan cara bersusun pendek tanpa teknik

menyimpan.

Melakukan pengurangan dua angka dengan cara mendatar tanpa teknik meminjam.

Melakukan pengurangan dua angka dengan cara bersusun pendek tanpa teknik

meminjam.

Karakter siswa yang diharapkan:

Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tahu, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar
membaca, Tanggung jawab.

Meningkatkan pemahaman siswa mengenai penjumlahan dan pengurangan dua angka

menggunakan alat peraga kantong nilai.

b. Mendemonstrasikan hasil contoh soal.

Materi Pokok: Penjumlahan dan pengurangan.

IV. Kegiatan Pembelajaran:

A. Kegiatan awal (5 menit)

1. Memberi salam, menanyakan keadaan anak-anak dan mengkondisikan siswa untuk siap belajar.

2. Mengajukan soal cerita berikut:

a. Jika Ibu mempunyai 20 buah piring dalam lemari, kemudian Ibu membeli lagi 12 buah

piring, berapa banyak piring yang Ibu miliki sekarang?

b. Jika piring itu kemudian pecah 5 buah, berapa banyak lagi sisa piring yang Ibu miliki?

c. Bagaimanakah cara menghitung soal tersebut?

d. Operasi hitung apa saja yang digunakan?

3. Menyampaikan tujuan dan kegiatan yaitu anak-anak akan bermain dengan alat peraga kantong nilai serta
mendemonstrasikan cara pengerjaan soal.
B. Kegiatan inti (25 menit)
1. Guru menjelaskan cara menghitung penjumlahan dan pengurangan baik secara mendatar dan bersusun
pendek tanpa menyimpan dan meminjam dengan alat peraga kantong nilai.
2. Guru mendemonstrasikan cara menghitung penjumlahan dan pengurangan tersebut. 3. Guru mengajukan
pertanyaan kepada siswa sambil didiskusikan apa dan bagaimana cara
menghitung penjumlahan dan pengurangan.
4. Hasil diskusi dimantapkan. 5. Siswa diberi soal latihan.
C. Kegiatan akhir (5 menit)
1. Membimbing siswa menyimpulkan matri pelajaran.
2. Memberikan pekerjaan rumah (PR).
3. Menutup pelajaran.
V. Metoda Pembelajaran:
Ceramah.

Tanya jawab.

Demonstrasi.

Diskusi.
Pemberian tugas.

VI. Alat dan Sumber Belajar

alat peraga kantong nilai.

Buku Matematika kelas 1.

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).

VIL. Penilaian

Prosedur Test

Tes Akhir

Jenis Tes : Tertulis

Bentuk tes Isian