Nama : Icha Arramadhania

Nim : 221330001043
Kelas : 2SDA3

Pertemuan ke- 2
Konsep Psikologi Pendidikan
A. Pengertian Psikologi

B. Metode Psikologi Pendidikan

1. Metode Eksperimen
.
2. Metode Kuensioner
 3. Metode Study Kasus

4. Metode Penyelidikan Klinis

5. Metode Observasi Naturalistik

C. Ruang Lingkup Psikolog Pendidikan

D. Tujuan Psikolog Pendidikan

.
Referensi
1. Identitas Observasi
a. Lembaga yang diamati:
b. Hari, tanggal :
c. Waktu :
2. Aspek yang diminati
a. Konsep Psikologi Pendidikan: pengertian dan ruang lingkup psikologi
pendidikan metode dan tujuan psikologi pendidikan.
b. Faktor perkembangan peserta didik, fase Perkembangan peserta dalam proses
belajar, dan karakteristik peserta didik Sekolah Dasar berdasarakan
perkembangan dalam proses belajar.
c. Hakikat belajar: pengertian & faktor-faktor yang mempengaruhi belajar, gaya
belajar dan hasil belajar.
d. Konsep kematangan intelektual dan learning readines.
e. Konsep Kecerdasan: Kecerdasan intelektual (IQ), Kecerdasan emosional
(EQ), Kecerdasan spiritual (SQ), dan Multiple intellegence.
f. Pengertian dan Faktor Bakat serta Minat Peserta didik, Motivasi, Konsep
positive education dan Edutainment.
g. Konsep teori belajar Behaviorisme.
h. Konsep Teori Belajar Kognitif: Jean Piaget dan Konsep Teori Belajar
Humanistik: Abraham Maslow.
i. Konsep anak berkebutuhan khusus
3. Lembar Observasi
Konsep psikologi pendidikan
(Format observasi ini diisi dengan membutuhkan tanda ceklis catatan yang perlu)
Observasi
No Aspek yang diminati Keterangan
Ya Tidak

1.

2.
3.

4.
5.
6.