Cadangan PdPc

1. Murid berada dalam kumpulan berempat.

2. Murid dibimbing untuk mengukur ketinggian masing-masing menggunakan alat yang sesuai.
3. Ukur ketinggian seorang murid dahulu dan kemudian ramalkan ketinggian murid kedua berdasarkan ukuran murid
pertama itu.
4. Selepas meramal, murid diminta mengukur ketinggian murid kedua.
5. Seterusnya murid mengulang langkah 3 dan 4 kepada murid ketiga dan keempat.
6. Murid merekodkan keputusan dalam jadual dan bandingkan keputusan dengan kumpulan yang lain.
7. Murid menjawab soalan dalam buku MAHIR PBD Sains Tahun 5 halaman 4.

Panduan RPH
Standard Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Kandungan (SK) Penguasaan (TP)

1.1 Kemahiran 1.1.7 Menggunakan perhubungan ruang dan masa S3 TP1,

Proses Sains dengan menyusun kejadian sesuatu fenomena TP2,
Buku Teks atau peristiwa mengikut kronologi berdasarkan TP3
m.s 2 – 13
masa.
1.1.8 Mentafsir data dengan memilih idea yang
relevan tentang objek, peristiwa atau pola
yang terdapat pada data untuk membuat
penerangan.
1.1.9 Mendefinisi secara operasi dengan
memerihalkan satu tafsiran tentang perkara
yang dilakukan dan diperhatikan bagi sesuatu 5
situasi mengikut aspek yang ditentukan.
1.1.10 Mengawal pemboleh ubah dengan menentukan
pemboleh ubah bergerak balas dan dimalarkan
setelah pemboleh ubah dimanipulasi ditentukan
dalam sesuatu penyiasatan.
1.1.11 Membuat hipotesis dengan membuat
pernyataan umum yang boleh diuji tentang
hubungan antara pemboleh ubah dalam
sesuatu penyiasatan.

BBM PAK-21 KBAT

Buku Teks – Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni

Bekerjasama, Menghargai sumbangan

Bahasa –
sains dan teknologi
Cadangan PdPc
1. Guru menyediakan satu lembaran penyiasatan yang perlu dilakukan oleh murid.
2. Guru membahagikan murid kepada kumpulan.
3. Guru membimbing murid menjalankan penyiasatan tentang pertumbuhan kulat di atas roti mengikut hari.
4. Murid menentukan pemboleh ubah dalam penyiasatan mereka.
5. Murid diminta mengenal pasti parameter yang berubah mengikut masa berdasarkan keputusan yang diperoleh.
6. Murid boleh membuat tafsiran berdasarkan pemerhatian mereka dan menyatakan hipotesis bagi penyiasatan itu.
7. Guru menstruktur kembali jawapan murid.
8. Murid menjawab soalan dalam buku MAHIR PBD Sains Tahun 5 halaman 5.

© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. EG 2 UNIT 1