No KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI INDIKATOR

Salam sapaan Ungkapan salam

bertemu dan berpisah
berdasarkan waktu
berkomunikasi
1. menentukan ungkapan menyapa,
berpamitan, mengucapkan terima kasih,
meminta maaf, meminta izin, instruksi
(aisatsu) dan cara meresponnya pada teks Salah satu ucapan ketika
1.
interaksi transaksional lisan dan tulis, berkunjung
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya sesuai
konteks penggunaannya Disajikan percakapan
Ungkapan rancu berdasarkan
situasi (datang/pulang)

Salam ketika pulang dan

jawabannya

2 menunjukkan ungkapan memberi dan

meminta informasi terkait perkenalan diri Disajikan pernyataan
(jiko shoukai) dan identitas diri, serta tentang perkenalan
2. meresponnya pada teks interaksi Perkenalan diri sendiri dan peserta didik dan dapat
transaksional lisan dan tulis, dengan orang lain menentukan ungkapan
memperhatikan unsur kebahasaan dan perkenalan orang lain
struktur teks yang sesuai konteks
penggunaannya

Disajikan sebua
percakapan ttg hari
ulang taun; menentukan
tanggal dan bulan.
3menentukan informasi berkenaan dengan
memberi dan meminta informasi terkait Menentukan waktu
3. tanggal, bulan, dan tahun (jikan), serta Jikan berdasarkan informasi
meresponnya pada teks interaksi
Waktu dari keterangan waktu
transaksional lisan dan tulis, dengan
memperhatikan fungsisosial, strukturteks, Kegiatan bersama
dan unsur kebahasaan berdasarkan waktu (hari
dan tanggal)

Membaca tabel ttg

ulang taun dan usia
 Disajikan teks, peserta
didik mampu
menentukan pilihan
yang benar ttg isi
bacaan
Membaca tabel keluarga
dan menentukan
pernyataan yang tepat
dari pemahaman tabel
Wacana ttg keluarga;
menentukan jumlah
4Memahami informasi tentang keluarga jenis kelamin
(kazoku), karakter dan hal-hal yang
Menentukan jumlah
disukai pada teks transaksional lisan dan Keluarga saudara
4. tulis dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai
Disajikan tabel, peserta
dengan konteks penggunaanya
didik mampu
menentukann kegiatan
yang dilakukan oleh
anggota keluarga
Kegiatan memancing
Disajikan gambar yng
sedang melakukan
kegiatan; peserta didik
mengetahui kegiatan yg
dilakukan
Melengkapi partikel
dalam kalimat tentang
kegiatan keluarga
Terjemahan kegiatan
mendengarkan musik
Partikel ttg kepunyaan
dan partikel untuk
bertemu seseorang
Disajikan sebuah tabel
ttg kegiatan keluarga,
dapat memilih kalimat
yang sesuai dengan
tabel.
 Kemampuan
Menerjemahkan
(Dekiru koto)
kegiatan di rumah dgn
frekuensi.

Membaca tabel dan

memilih pernyataan
yang benar

Disajikan sebuah teks

pengumuman jadwal
kegiatan di sekolah.
Siswa mampu
mengidentifikasi waktu
kegiatan sekolah.
5. Menganalisis kehidupan sekolah
(gakkou no seikatsu) pada teks interaksi Kehidupan Sekolah Disajikan sebuah
transaksional lisan dan tulis dengan (Gakkou no seikatsu) percakapan rumpang
5. memperhatikan fungsi sosial, struktur tentang kata tanya..
teks, dan unsur kebahasaan sesuai dengan
Siswa mampu
konteks penggunaannya
mengidentifikasi kata
tanya yang tepat.

Diberikan wacana dlm

bahasa Jepang, siswa
memilih pernyataan
yang benar berdsrkan
pemahaman isi.

Disajikan sebuah
wacana.Peserta didik
mampu
mengidentifikasi nama-
6. Menggambarkan lingkungan rumah nama benda yang ada di
(uchi) yang terdapat pada teks interaksi suatu ruangan.
6.
interpersonal lisan dan tulis dengan Lingkungan Rumah (uchi)
memperhatikan fungsi sosial, struktur Membaca tabel ttg
teks, dan unsur kebahasaan sesuai dengan lokasi di dlm rumah dgn
konteks penggunaannya. barang yang tersedia.

Wacana ttg keadaan

barang di dalam kamar

7. Menentukan kegiatan tentang Sikap dan gestur tubuh

kesenangan, wisata, makanan khas, cita-
 cita pada teks interaksi transaksional lisan saat persalaman /Ojigi
7. dan tulis dengan memperhatikan fungsi Budaya masyarakat Jepang
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan (kekinian) Kata tunjuk orang saat
sesuai dengan konteks penggunaannya berkenalan

Kebiasaan salam saat

memulai pembelajaran.

Kegiatan sosial, seni,

administrasi
kenegaraan,dll.

べんきょうしなければ なりません
がんばりましょう