OLEH
NAMA : Khairatuzzahra NAMA : Resti Paulijah
NIM : 2201055063 NIM : 2201055039
DOSEN PENGAMPU
Dra. Zulfadewina, M.Pd.
1
HAKIKAT PENDIDIKAN
2
3 OLEH
NAMA : Khairatuzzahra NAMA : Resti Paulijah
4
NIM : 2201055063 NIM : 2201055039
DOSEN PENGAMPU
5
Dra. Zulfadewina, M.Pd.
1
2 John Dewey Sagala (2006)
3 kecakapan fundamental
secara intelektual dan
emosional kearah alam dan
konsep yang terpadu,
menerangkan dan
prediktif tentang peristiwa-
sesama manusia peristiwa pendidikan.
4
5
1
2
Nana S. Sukmadinata (1997)
Pendidikan Klasik
Pendidikan berfungsi sebagai upaya memelihara, mengawetkan dan
meneruskan warisan budaya. Teori ini lebih menekankan peranan isi
pendidikan dari pada proses.
3 Pendidikan Pribadi
Teknologi Pendidikan
Suatu konsep pendidikan yang
mempunyai persamaan dengan
4
Pendidikan harus dapat pendidikan klasik tentang
mengembangkan potensi- peranan pendidikan dalam
potensi yang dimiliki peserta menyampaikan informasi.
didik dengan bertolak dari
kebutuhan dan minat Pendidikan Interaksional
3
Pendidikan adalah usaha sadar dan
terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar
peserta didik secara aktif
4
mengembangkan potensi
dirinya untuk memiliki kekuatan
spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia,
5
serta keterampilan yang diperlukan
dirinya, masyarakat, bangsa dan
negara.
1
2
Sebagai sarana Informasi serta Pemahaman
4 Alat
Pendidikan
Metode
Pendidikan
5 Lingkungan
1
Administrator. 2013. Pengertian Teori Pendidikan.
2 http://www.psychologymania.com/2013/01/pengertian-teoripendidikan.html
http://restuwijayanto.blogs.uny.ac.id/wp-
content/uploads/sites/2030/2015/11/Edisi-05-Teori-Pendidikan.pdf
3
LN.2003/NO.78, TLN NO.4301, LL SETNEG : 37 HLM
https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/43920/uu-no-20-tahun-2003
Hidajat Hendasjah, Sudah Pantaskah Biaya Pendidikan Anak Anda? Cara sederhana untuk menalar
4
alokasi pembiayaan di Bidang Pendidikan, (Jakarta: Gramedia, 2009),h. 133