LKPD 1

Nama Siswa :
Kelas :
Tema :
Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran peserta didik mampu menjelaskan tentang
kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia

Langkah-Langkah Kegiatan:
1. Bacalah dan pelajari teks dibawah ini
Kebutuhan manusia
Setiap individu memiliki kebutuhan yang tidak terbatas.kebutuhan adalah segala sesuatu
yang di butuhkan atau diperlukan oleh manusia untuk mencapai kemakmuran.
Jenis-jenis kebutuhan
a. Jenis kebutuhan berdasarkan tingkat intensitasnya
1. Kebutuhan primer
2. Kebutuhan sekunder
3. Kebutuhan tersier
b. Jenis kebuthan berdasarkan subjek yang membutuhkan
1. Kebutuhan individu
2. KebutuhaN umum
c. Jenis kebutuhan berdasarkan waktu
1. Kebutuhan sekarang
2. Kebutuhan masa yang akan datang
d. Jenis kebutuhan menurut sifat pemenuhan kebutuhan
1. Kebutuhan jasmani
2. Kebutuhan rohani
Pengertian Kelangkaan
Realitanya manusia tidak bisa memenuhi seluruh kebutuhan hidupnya karena
sumber daya ekonomi yang memang terbatas. Jika dipandang dari perspektif ilmu
ekonomi, kondisi inilah yang disebut sebagai kelangkaan.
Pengertian kelangkaan (scarcity) dalam ilmu ekonomi ini diartikan sebagai
bentuk kesenjangan antara sumber daya ekonomi yang terbatas dengan jumlah
kebutuhan hidup manusia yang tidak terbatas.
Timbulnya kelangkaan umumnya lantaran kebutuhan manusia yang terus
bertambah. Akibatnya, sumber daya yang ada tidak lagi cukup untuk dapat memenuhi
kebutuhannya.

1
 Banyak para ekonomi yang berpendapat bahwa permasalahan utama dalam
ilmu ekonomi adalah mengatasi kelangkaan, yaitu bagaimana manusia menggunakan
sumberdaya yang terbatas untuk memenuhi keinginannya yang tidak terbatas.
Kelangkaan akan terjadi apabila jumlah yang diinginkan melebihi jumlah yang
tersedia pada harga sebesar nol, sehingga menuntut manusia untuk melalukan
pilihan. Keinginan manusia adalah tidak terbatas. Hal inilah yang menyebabkan
kebutuhan manusia menjadi beragam adanya. Dalam hal ini ketika sebuah keinginan
tersebut menuntut adanya pemenuhan, maka ia akan menjadi sebuah kebutuhan.
Untuk dapat memenuhi kebutuhan tersebut diperlukan adanya alat pemuas kebutuhan,
yaitu barang dan jasa.
Faktor Penyebab Kelangkaan :
1. Keterbatasan sumber daya
2. Perbedaan letak geografis
3. Pertambahan jumlah penduduk
4. Keterbatasan kemampuan produksi
5. Bencana alam
6. Kerusakan sumber daya alam akibat ulah manusia
7. Keterbatasan manusia untuk mengolah sumber daya yang ada
8. Peningkatan Kebutuhan manusia yang lebih cepat dibandingkan dengan
kemampuan penyediaan sarana kebutuhan
2. Jelaskan kebutuhan manusia dan kelangkaan sumber daya ekonomi
3. Diskusikan dengan kelompokmu tentang permasalah dibawah ini !
a. Mengenai kelangkaan dan hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan
manusia dan faktor-faktor penyebabnya
b. Bagaimana tentang kelangkaan dan factor penyebabnya dalam kehidupan sehari-
hari yang ada didaerahmu

2
 LKPD 2

Nama Siswa :
Kelas :
Tema :
Tujuan Pembelajaran :
Dengan melakukan survey dan wawancara, siswa mampu menyajikan laporan tertulis
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dengan sistematis, mengenai
permasalahan kelangkaan sumber daya dan hubungannya dengan kebutuhan manusia
Langkah-Langkah Kegiatan:
1. Diskusikan dan bekerjasama dengan kelompokmu!
2. Buatlah laporan dari survey dan wawancara sesuai format berikut ini!

LAPORAN SURVEY DAN WAWANCARA

Pendahuluan
A. Latar Belakang survey dan wawancara
Berisi mengenai alasan kenapa kegiatan wawancara tersebut dilakukan (kondisi
pada lingkungan), kenapa mengambil topik dan alasan kenapa laporan hasil
survey itu dibuat.
B. Tujuan survey dan wawancara
Berisi poin-poin yang hendak dicapai ketika melakukan proses wawancara.
C. Topik Wawancara
Berisi topik pembicaraan / bahasan wawancara.
D. Waktu dan Tempat Wawancara
Berisi pemberitahuan mengenai latar tempat dan waktu wawancara tersebut
dilakukan
Hasil Wawancara
A. Narasumber
Berisi narasumber yang akan diwawancara
B. Kondisi lingkungan
Berisi tentang deskripsi lingkungan dan permasalahan yang terjadi
C. Transkrip Hasil Wawancara
Berisi pertanyaan yang ditanyakan pewawancara dan jawaban yang diberikan
narasumber dalam bentuk tertulis
Penutup
A. Simpulan
Berisi kesimpulan dan asumsi pemecahan masalah dari kegiatan survey yang
dilakukan dan transkrip wawancara yang dituliskan dalam laporan hasil
wawancara.
B. Saran
Memuat saran yang pembuat laporan berikan untuk narasumber yang menjadi
topik di dalam laporan hasil wawancara.

3
 LEMBAR PENILAIAN

1. Penilaian Spiritual
Berdo’a Memberi pada Saat Mengucap Syukur
Sebelum dan Awal Pembelajaran ketika Berhasil Total
Predikat
No Nama Siswa Sesudah dan Akhir Mengerjakan Skor
Belajar Pembelajaran Tugas
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Siswa A
2 Siswa B
3 Siswa C
4 Siswa D
5 Siswa E
Keterangan:
4 : selalu, apabila selalu melakukan pernyataan
3 : sering, apabila sering melakukan pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 : kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering melakukan
1 : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

2. Penilaian Sosial
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Disiplin Kerjasama Sportivitas
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1 Siswa A
2 Siswa B
3 Siswa C
4 Siswa D
5 Siswa E
Keterangan:
1. BT : Belum Terlihat
2. MT : Mulai Terlihat
3. MB : Mulai Berkembang
4. SM : Sudah Membudaya

4
3. Penilaian Pengetahuan
a. Latihan soal menjelaskan, menentukan dan mengevaluasi kebutuhan manusia dan
kelangkaan sumber daya ekonomi
Jumlah soal ada 2

Setiap soal yang benar bernilai 50, Skor maksimal 100

Junlah skor yang diperoleh

Nilai = x 100
Jumlah skor maksimal

b. Latihan melakukan identifikasi dan memberikan solusi terhadap kelangkaan dan

hubungannya dengan kebutuhan, dan factor penyebabnya
Jumlah soal ada 2

Setiap soal yang benar bernilai 50, Skor maksimal 100

Junlah skor yang diperoleh

Nilai = x 100
Jumlah skor maksimal

4. Penilaian Keterampilan
a. Ketrampilan siswa dalam menyampaikan pendapat hasil dari analisis survey dengan
narasi dan penggunaan kosa kata yang baik
KD 3.1 KD 4.1 Disiplin
No Nama Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1 Siswa A
2 Siswa B
3 Siswa C
4 Siswa D
5 Siswa E

Kriteria penilaian:
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Kelangkaan Sangat mampu Memahami, Memahami, Belum
sumber daya memahami, menjelaskan, menjelaskan, memahami,
(KD 3.2) menjelaskan, menerapkan, menerapkan, menjelaskan,
menerapkan, menganalisis, menganalisis, menerapkan,

5
 menganalisis, dan dan menganalisis, dan
dan mengevaluasi mengevaluasi mengevaluasi
mengevaluasi tentang tentang tentang
tentang Kelangkaan Kelangkaan Kelangkaan
Kelangkaan (Hubungan (Hubungan (Hubungan
(Hubungan Antara Sumber Antara Sumber Antara Sumber
Antara Sumber Daya Dengan Daya Dengan Daya Dengan
Daya Dengan Kebutuhan Kebutuhan Kebutuhan
Kebutuhan Manusia) Manusia) Manusia).
Manusia) dilingkungannya dilingkungannya dilingkungannya
dilingkungannya dengan baik kurang baik dan
benar
(KD 4,2) Mampu Melaksanakan Melaksanakan Belum mampu
Melaksanakan tugas spesifik tugas spesifik melaksanakan
tugas spesifik dengan dengan tugas spesifik
dengan menggunakan menggunakan dengan
menggunakan alat, informasi alat, informasi menggunakan
alat, informasi yang didapat, yang didapat, alat, informasi
yang didapat, dan prosedur dan prosedur yang didapat, dan
dan prosedur kerja yang lazim kerja yang lazim prosedur kerja
kerja yang lazim dilakukan serta dilakukan serta yang lazim
dilakukan serta memecahkan memecahkan dilakukan serta
memecahkan masalah cukup masalah secara memecahkan
masalah dengan benar. kurang baik masalah
baik dan benar
Disiplin Menunjukkan Menunjukkan Perlu motivasi Belum dapat
sikap disiplin sikap disiplin untuk dapat menunjukkan
selama selama disiplin selama sikap disiplin
pemahaman, pemahaman, pelaksanaan selama
pengamatan dan pengamatan dan tugas namun pelaksanaan tugas
pelaksanaan pelaksanaan belum baik. meski telah
tugas dengan tugas namun dimotivasi.
baik dan belum konsisten.
konsisten

6
 b. Tulisan Laporan survey dan wawancara siswa dinilai menggunakan rubrik
Tanda
baca Kosa
Sistematika Huruf Kalimat Sikap
No Nama Informasi titik kata
laporan Kapital efektif mandiri
dan baku
koma
1 Siswa A
2 Siswa B
3 Siswa C
4 Siswa D
5 Siswa E

Kriterian penilaian dan skor

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Informasi lengkap Informasi cukup Informasi kurang Informasi tidak
sesuai dengan lengkap sesuai lengkap, namun lengkap
Informasi
hasil wawancara dengan hasil sesuai dengan
wawancara hasil wawancara
Lengkap dan Cukup lengkap Kurang lengkap Tidak lengkap dan
berurutan sesuai dan berurutan dan berurutan tidak berurutan,
Sistematika
dengan kriteria sesuai dengan sesuai dengan tidak sesuai
Laporan
pada teks laporan kriteria pada teks kriteria pada teks dengan kriteria
laporan laporan pada teks laporan
Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan
Huruf Kapital huruf kapital huruf kapital huruf kapital huruf kapital
dengan tepat cukup tepat kurang tepat tidak tepat
Menggunakan titik Menggunakan titik Menggunakan titik Menggunakan titik
Tanda baca titik
dan koma dengan dan koma cukup dan koma kurang dan koma tidak
dan koma
tepat tepat tepat tepat
Menggunakan Menggunakan Menggunakan Belum mampu
kosa kata baku kosa kata baku kosa kata baku menggunakan
Kosa Kata Baku
dalam semua dalam sebagian dalam sebagian kosa kata baku
pertanyaan besar pertanyaan kecil pertanyaan dalam pertanyaan
Menggunakan Menggunakan Menggunakan Belum mampu
kalimat efektif kalimat efektif kalimat efektif menggunakan
Kalimat efektif dalam semua dalam sebagian dalam sebagian kalimat efektif
pertanyaan. besar pertanyaan kecil pertanyaan dalam semua
pertanyaan
Tugas diselesaikan Sebagian besar Tugas diselesaikan Belum dapat
dengan mandiri tugas diselesaikan dengan motivasi menyelesaikan
Sikap mandiri dengan mandiri dan bimbingan tugas meski telah
guru diberikan motivasi
dan bimbingan