RENCANA PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

Prodi/Institusi : Pendidikan Agama Kristen/Sekolah Tinggi Teologi Ekumene-Jakarta

Nama Sekolah : SMA NEGERI 2 BAWOLATO
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen
Kelas/Semester : X (Sepuluh)
Pertemuan :1
Alokasi Waktu : 15 menit
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar :
Indikator :
1. Menjelaskan pengertian hidup bersyukur
2. Menjelaskan makna hidup bersyukur dalam segala situasi

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian hidup bersyukur.
2. Siswa mampu menjelaskan makna hidup bersyukur dalam segala situasi.

II. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Hidup Bersyukur
2. Makna bersyukur dalam segala situasi

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah
2. Tanya jawab
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
No Deskripsi Kegiatan Alokasiwaktu

1 Kegiatan Awal
a.Guru membuka proses pembelajaran dengan mengucapkan
salam dan memimpin siswa untuk berdoa.
b. Guru menanyakan kabar siswa, dan memeriksa kehadiran 5 menit
siswa.
c. Apersepsi, guru menyampaikan sebuah cerita yang
berhubungan dengan materi pokok yang akan diberikan.
d. Guru menyampaikan kompetensi dasar, indikator, dan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
e. Guru menyampaikan arti penting materi mengenai…
 Pengertian bersyukur
 Makna bersyukur dalam segala situasi

2 Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
1) Guru menjelaskan pengertian hidup bersyukur dan makna
bersyukur dalam segala situasi
2) Siswa dapat bertanya terkait materi yang dijelaskan oleh
guru.
8 Menit
3) Guru memberikan poin tambahan kepada siswa yang
bertanya.
b. Elaborasi
Guru memberi soal terkait materi kepada siswa untuk
mengukur pemahaman siswa
c. Konfirmasi
1) Guru melakukan penguatan atas jawaban siswa
2) Guru menanyakan kepada siswa apakah semua siswa
telah memahami materi yang disampaikan dan
 memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan
pertanyaan terkait materi yang belum dimengerti.
3 Penutup
a. Kesimpulan
Guru membuat kesimpulan atau rangkuman secara garis
2 Menit
besar materi yang telah disampaikan.
b. Tindak Lanjut
Guru memberikan penugasan secara individu, selanjutnya
guru menyampaikan materi pertemuan yang akan datang
dan menutup pelajaran dengan doa dan salam

V. Alat/Bahan/Sumber Bahan
1. Buku:
a. Hendi Somantri. (2004). Cermin Remaja
b. Toto Sucipto, Moelyati, dan Sumardi. (2009). Hidup Bersyukur
c. Sumber lain (buku, internet) yang relevan.
2. Alat dan Media:
a. Spidol
b. Papan tulis

VI. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian:
a. Pengetahuan : Tanya jawab
b. Keterampilan : Praktek mengerjakan latihan soal
c. Sikap : Observasi
2. Bentuk instrument
No Aspek yang Teknik Penilaian Waktu Penilaian
Dinilai

1 Sikap Pengamatan: Selama kegiatan

 pembelajaran
a. Motivasi internal dan rasa ingin (bagian inti)
tahu yang besar terhadap materi
maupun tugas yang diberikan
oleh guru
b. Bertanggung jawab, disiplin, dan
jujur akan tugas yang diberikan
2 Pengetahuan Tanya jawab terkait dengan materi Pada bagian
yang sedang dibahas penutup
3 Keterampilan Ketepatan peserta didik dalam Saat pembelajaran
menyelesaikan masalah setiap tugas sudah selesai
yang diberikan oleh guru

Format Penilaian Hasil Pembelajaran

No Nama Siswa Pengetahuan Keterampilan Sikap NilaiAkhir

1 2

Keterangan:

Sikap

1) Indikator motivasi internal dan rasa ingin tahu.

a. Skor 1: kurang baik jika sama sekali tidak mempunyai motivasi internal dan rasa ingin tahu
terhadap materi dan tugas yang diberikan oleh guru.
b. Skor 2: baik jika sudah ada motivasi dan rasa ingin tahu terhadap materi dan tugas yang
diberikan oleh guru tetapi masih belum konsisten.

c. Skor 3: sangat baik jika sudah ada motivasi dan rasa ingin tahu terhadap materi dan tugas yang
diberikan oleh guru secara terus menerus dan konsisten.

2) Bertanggung jawab, disiplin, mandiri, danjujur.

a. Skor 1: kurang baik jika sama sekali tidak tanggung jawab, disiplin, mandiri, dan jujur dalam
mengerjakan tugas.

b. Skor 2: baik jika adanya rasa tanggung jawab, disiplin, mandiri, dan jujur dalam mengerjakan
tugas tetapi belum konsisten.

c. Skor 3: sangat baik jika sudah menunjukkan rasa tanggungjawab, disiplin, mandiri, dan jujur
dalam mengerjakan tugas secara terus menerus dan konsisten.

Keterampilan

Indikator terampil mampu……. Pada latihan soal dengan benar:

1) Skor 1: kurang terampil jika sama sekali tidak dapat…….

2) Skor 2: terampil jika menunjukkan usaha untuk memahami bagaimana………

3) Skor 3: sangat terampil jika menunjukkan adanya pemahaman terhadap ……..dengan

menerapkannya kedalam soal latihan dengan benar.

Pengetahuan

1) Skor 1: menjawab pertanyaan salah dan tidak lengkap

2) Skor 2: menjawab pertanyaan dengan benar tetapi tidak lengkap

3) Skor 3: menjawab pertanyaan dengan benar dan lengkap

A. Soal
1
2
 3

B. Kunci Jawaban
1
2
3

Jakarta,

Menyetujui,
Dosen Pembimbing Mahasiswa

Ampinia R.W Rohy …………………

NIP: 197602072006042001 NIM 1886208017