RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

2023 / 2024
MINGGU 29 HARI ISNIN
TARIKH 23 OKTOBER 2023 MASA 0710-0810 / 1030 - 1130
KELAS 5 GIGIH / 5 AMANAH
TEMA PJ PERMAINAN KATEGORI JARING (BADMINTON)
TAJUK Strategi Bertahan Beregu
STANDARD 1.5 Melakukan kemahiran badminton dalam situasi permainan.
KANDUNGAN
2.5 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan strategi dalam permainan
badminton.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.
STANDARD 1.5.1 Melakukan strategi menyerang dan bertahan dengan pemain gerak ke tengah
PEMBELAJARAN
gelanggang setelah melakukan pukulan dan mengembalikan bulu tangkis jauh daripada
pemain lawan.
2.5.3 Menjelaskan kedudukan pemain yang sesuai digunakan semasa menyerang dan
bertahan dalam permainan badminton acara beregu.
5.2.2 Membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang lain semasa melakukan aktiviti.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid 5 Gigih dan 5 Amanah merancang strategi bertahan beregu
PEMBELAJARAN dalam permainan badminton dan bijak membuat keputusan semasa bermain badminton setelah mendapat
penerangan dan tunjukcara daripada guru.
- Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan
AKTIVITI langkah keselamatan semasa melakukan aktiviti.
PENGAJARAN - Murid mendengar penerangan tentang strategi bertahan beregu dalam permainan badminton oleh guru
- Murid memerhatikan dan mendengar dengan teliti mengenai penerangan yang diberikan guru (Watch And
Listen)
- Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. Murid satu (M1), murid dua (M2) dan murid tiga (M3)
bertindak sebagai pemain penyerang manakala murid empat (M4) dan murid lima (M5) bertindak sebagai
pemain bertahan
- M4 akan membuat servis. Selepas melakukan servis, M4 akan bergerak ke kiri gelanggang
- M1 akan membuat lob tinggi untuk mengembalikan bulu tangkis ke arah pemain M5 yang akan membuat
lob ke M2.
- Selepas itu, pemain M5 akan bergerak ke kanan gelanggang dan bersedia menerima pukulan kumpulan
lawan
- M4 dan M5 akan bergerak menggunakan strategi side by side unutk bertahan
- M2 akan membuat smesy ke gelanggang lawan. M5 yang telah bersedia akan membuat lifting ke kanan
bahagian hadapan gelanggang pasukan lawan berhampiran jarring
- M3 bersedia membalas pukulan tersebut
- Pemain bermain dengan situasi sebenar dengan mengaplikasi peraturan dan undang-undang Persekutuan
Badminton Sedunia (BWF)
- Murid meniru strategi bertahan beregu dalm permainan badminton (Copy Me)
- Murid berbincang kekuatan dan kelemahan strategi bertahan beregu dalam permainan badminton dengan
bimbingan guru
- Murid membantu guru mengemas alatan setelah tamat pembelajaran

REFLEKSI

TANDATANGAN
PENYEMAK/
CATATAN
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
2023 / 2024

MINGGU 29 HARI ISNIN

TARIKH 23 OKTOBER 2023 MASA 0910 - 1010 / 1130 - 1230
KELAS 4 DINAMIK / 4 HARMONI
TEMA PERMAINAN KATEGORI JARING
TAJUK SEPAK TAKRAW
STANDARD KANDUNGAN 1.6 Melakukan kemahiran sepak takraw dalam situasi permainan.
2.6 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan strategi dalam permainan sepak takraw.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
5.5 Memahami dan mengaplikasikan etika dalam sukan semasa melakukan aktiviti fizikal.
STANDARD 1.6.2 Melakukan kemahiran mengadang dan menerima bola semasa bertahan
PEMBELAJARAN dalam situasi permainan.
2.6.2 Menjelaskan kedudukan pemain untuk mengadang dan menerima bola semasa bertahan dalam situasi permainan.
5.2.4 Membangunkan matlamat kendiri untuk meningkatkan prestasi dalam aktiviti fizikal.
5.3.2 Mengiktiraf kepelbagaian budaya dalam melakukan aktiviti.
5.4.2 Mengenal pasti dan menggunakan potensi setiap individu dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.
5.5.2 Mempamerkan permainan bersih dalam aktiviti yang dilakukan.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid 4 Dinamik dan 4 Harmoni dapat melakukan kemahiran mengadang dan
PEMBELAJARAN menerima bola semasa bertahan dalam situasi permainan setelah mendapat penerangan dan tunjukcara daripada guru.

- Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan langkah
AKTIVITI PENGAJARAN keselamatan semasa melakukan aktiviti.
- Murid memanaskan badan
- Murid dibahagikan kepada empat kumpulan bertiga iaitu Kumpulan A, B, C dan D.
- Kumpulan A dan B akan memulakan permainan manakala Kumpulan C bertindak sebagai pengadil dan Kumpulan D
pula sebagai penganalisis permainan.
- Setiap kumpulan akan bermain dalam situasi permainan dengan merancang strategi bertahan.
- Tekong boleh menggunakan servis sila atau servis kuda apabila memulakan permainan.
- Pihak lawan akan melakukan serangan dengan menggunakan libasan atau tandukan.
- Kumpulan yang bertahan akan menyusun strategi dengan melakukan pelbagai kemahiran adangan yang telah
dipelajari.
- Setiap kumpulan akan melakukan tiga kali servis sebelum servis bertukar peranan.
- Setelah permainan mencapai 21 mata, Kumpulan C dan D bertukar peranan.
- Kedua-dua kumpulan bermain dalam situasi permainan sebenar dengan mengaplikasikan peraturan dan undang-
undang permainan sepak takraw.
- Murid melakukan aktiviti menyejukkan badan
- Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
- Murid membantu guru mengemas alatan setelah tamat pembelajaran

REFLEKSI

TANDATANGAN
PENYEMAK/ CATATAN
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
2023 / 2024

MINGGU 29 HARI SELASA

TARIKH 24 OKTOBER 2023 MASA 0710 - 0810
KELAS 5 HARMONI
TEMA PJ PERMAINAN KATEGORI JARING (BADMINTON)
TAJUK Strategi Bertahan Beregu
STANDARD KANDUNGAN 1.5 Melakukan kemahiran badminton dalam situasi permainan.
2.5 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan strategi dalam permainan
badminton.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.
STANDARD 1.5.1 Melakukan strategi menyerang dan bertahan dengan pemain gerak ke tengah
PEMBELAJARAN
gelanggang setelah melakukan pukulan dan mengembalikan bulu tangkis jauh
daripada pemain lawan.
2.5.3 Menjelaskan kedudukan pemain yang sesuai digunakan semasa menyerang dan
bertahan dalam permainan badminton acara beregu.
5.2.2 Membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang lain semasa melakukan aktiviti.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid 5 Harmoni merancang strategi bertahan beregu dalam
PEMBELAJARAN permainan badminton dan bijak membuat keputusan semasa bermain badminton setelah mendapat
penerangan dan tunjukcara daripada guru.
- Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran
AKTIVITI PENGAJARAN dan langkah keselamatan semasa melakukan aktiviti.
- Murid mendengar penerangan tentang strategi bertahan beregu dalam permainan badminton oleh
guru
- Murid memerhatikan dan mendengar dengan teliti mengenai penerangan yang diberikan guru
(Watch And Listen)
- Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. Murid satu (M1), murid dua (M2) dan murid tiga (M3)
bertindak sebagai pemain penyerang manakala murid empat (M4) dan murid lima (M5) bertindak
sebagai pemain bertahan
- M4 akan membuat servis. Selepas melakukan servis, M4 akan bergerak ke kiri gelanggang
- M1 akan membuat lob tinggi untuk mengembalikan bulu tangkis ke arah pemain M5 yang akan
membuat lob ke M2.
- Selepas itu, pemain M5 akan bergerak ke kanan gelanggang dan bersedia menerima pukulan
kumpulan lawan
- M4 dan M5 akan bergerak menggunakan strategi side by side unutk bertahan
- M2 akan membuat smesy ke gelanggang lawan. M5 yang telah bersedia akan membuat lifting ke
kanan bahagian hadapan gelanggang pasukan lawan berhampiran jarring
- M3 bersedia membalas pukulan tersebut
- Pemain bermain dengan situasi sebenar dengan mengaplikasi peraturan dan undang-undang
Persekutuan Badminton Sedunia (BWF)
- Murid meniru strategi bertahan beregu dalm permainan badminton (Copy Me)
- Murid berbincang kekuatan dan kelemahan strategi bertahan beregu dalam permainan badminton
dengan bimbingan guru
- Murid membantu guru mengemas alatan setelah tamat pembelajaran

REFLEKSI

TANDATANGAN
PENYEMAK/ CATATAN
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
2023 / 2024

MINGGU 29 HARI SELASA

TARIKH 24 OKTOBER 2023 MASA 0810 - 0910
KELAS 5 GIGIH
TEMA PJ PERMAINAN KATEGORI SERANGAN (BOLA KERANJANG)
TAJUK Kawalan Zon Dan Strategi Permainan
STANDARD KANDUNGAN 1.3 Melakukan kemahiran bola keranjang dalam situasi permainan.
2.3 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan strategi dalam permainan
bola keranjang.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
STANDARD 1.3.3 Merancang strategi untuk menyerang dan bertahan serta menggunakannya
PEMBELAJARAN
dalam situasi permainan.
2.3.2 Memilih dan membuat justifikasi kemahiran yang sesuai digunakan dalam
strategi bertahan pada pelbagai situasi permainan.
5.4.1 Bekerjasama dan berinteraksi secara positif dengan ahli kumpulan semasa
mengambil bahagian dalam aktiviti.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid 5 Gigih merancang kemahiran kawalan zon dan strategi
PEMBELAJARAN permaina dan berinteraksi secara positif semasa bermain bola keranjang setelah mendapat penerangan dan
tunjukcara daripada guru.
- Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran
AKTIVITI PENGAJARAN dan langkah keselamatan semasa melakukan aktiviti.
- Murid mendengar penerangan tentang merancang strategi untuk menyerang dan bertahan serta
menggunakannya dalam permainan bola keranjang oleh guru
- Murid memerhatikan dan mendengar dengan teliti mengenai penerangan guru tentang strategi
untuk menyerang dan bertahan serta menggunakannya dalam permainan bola keranjang (Watch
And Listen)
- Murid dibahagikan kepada dua kumpulan berlima
- Murid digalakkan menggunakan formasi yang telah dipelajari dan boleh menggunakan formasi
baharu yang direka cipta semasa permainan
- Perbincangan sebelum pertandingan (SSG) dalam mereka cipta formasi baharu perlu dilakukan
dan ahli kumpulan digalakkan mengaplikasi formasi tersebut dalam permainan
- Tempoh masa yang ditetapkan ialah 10 minit, iaitu lima minit pusingan pertama dan lima minit
pusingan kedua
- Murid berbincang mengenai kelemahan dan kekuatan untuk menyerang dan bertahan serta
menggunakannya dalam permainan bola keranjangMurid merumuskan isi pelajaran tentang hak
kesihatan reproduktif dan seksual dengan bimbingan guru

REFLEKSI

TANDATANGAN
PENYEMAK/ CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
TINGKATAN 2
2023 / 2024
 MINGGU 29 HARI SELASA
TARIKH 24 OKTOBER 2023 MASA 1030 - 1230
KELAS 2 IKHTIAR
BAB BAB 2
TAJUK 2.0 Aplikasi Teknologi
STANDARD KANDUNGAN 2.5 Reka Bentuk Akuaponik
STANDARD 2.5.6 Membina model reka bentuk sistem akuaponik.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ,murid 2 Ikhtiar dapat Membina model reka bentuk sistem
PEMBELAJARAN akuaponik dan Menerangkan 3 cara membina model reka bentuk sistem akuaponik dengan betul.dan tepat
setelah mendengar penerangan dan bimbingan daripada guru.

1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu.

AKTIVITI PENGAJARAN 2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid.
3. Murid diterangkan tentang cara membina model reka bentuk sistem akuaponik.
4. Murid menyatakan bahan-bahan yang sesuai untuk membina model berdasarkan
komponen sedia ada yang telah dipelajari. Salad Bowl (Mangkuk Sayur)
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Kerja Berkumpulan
6. Murid di dalam setiap kumpulan mempunyai peranan dan setiap peranan semasa membina
model sistem akuaponik.
7. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
8. Murid membuat pembetulan hasil daripada perbincangan dan dapatan yang diperolehi daripada
guru.
9. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang tajuk yang dipelajari dengan bimbingan guru.
10. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.

REFLEKSI

TANDATANGAN
PENYEMAK/ CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
2023 / 2024
MINGGU 29 HARI RABU
TARIKH 25 OKTOBER 2023 MASA 0810-0910
KELAS 5 DINAMIK
TEMA PJ PERMAINAN KATEGORI JARING (BADMINTON)
TAJUK Strategi Bertahan Beregu
STANDARD KANDUNGAN 1.5 Melakukan kemahiran badminton dalam situasi permainan.
2.5 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan strategi dalam permainan
badminton.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.
STANDARD 1.5.1 Melakukan strategi menyerang dan bertahan dengan pemain gerak ke tengah
PEMBELAJARAN
gelanggang setelah melakukan pukulan dan mengembalikan bulu tangkis jauh
daripada pemain lawan.
2.5.3 Menjelaskan kedudukan pemain yang sesuai digunakan semasa menyerang dan
bertahan dalam permainan badminton acara beregu.
5.2.2 Membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang lain semasa melakukan
aktiviti.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid 5 Dinamik merancang strategi bertahan beregu dalam
PEMBELAJARAN permainan badminton dan bijak membuat keputusan semasa bermain badminton setelah mendapat
penerangan dan tunjukcara daripada guru.
- Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran
AKTIVITI PENGAJARAN dan langkah keselamatan semasa melakukan aktiviti.
- Murid mendengar penerangan tentang strategi bertahan beregu dalam permainan badminton oleh
guru
- Murid memerhatikan dan mendengar dengan teliti mengenai penerangan yang diberikan guru
(Watch And Listen)
- Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. Murid satu (M1), murid dua (M2) dan murid tiga
(M3) bertindak sebagai pemain penyerang manakala murid empat (M4) dan murid lima (M5)
bertindak sebagai pemain bertahan
- M4 akan membuat servis. Selepas melakukan servis, M4 akan bergerak ke kiri gelanggang
- M1 akan membuat lob tinggi untuk mengembalikan bulu tangkis ke arah pemain M5 yang akan
membuat lob ke M2.
- Selepas itu, pemain M5 akan bergerak ke kanan gelanggang dan bersedia menerima pukulan
kumpulan lawan
- M4 dan M5 akan bergerak menggunakan strategi side by side unutk bertahan
- M2 akan membuat smesy ke gelanggang lawan. M5 yang telah bersedia akan membuat lifting ke
kanan bahagian hadapan gelanggang pasukan lawan berhampiran jarring
- M3 bersedia membalas pukulan tersebut
- Pemain bermain dengan situasi sebenar dengan mengaplikasi peraturan dan undang-undang
Persekutuan Badminton Sedunia (BWF)
- Murid meniru strategi bertahan beregu dalm permainan badminton (Copy Me)
- Murid berbincang kekuatan dan kelemahan strategi bertahan beregu dalam permainan badminton
dengan bimbingan guru
- Murid membantu guru mengemas alatan setelah tamat pembelajaran
REFLEKSI

TANDATANGAN
PENYEMAK/ CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
2023 / 2024

MINGGU 29 HARI RABU

TARIKH 25 OKTOBER 2023 MASA 0910 - 1010
KELAS 5 AMANAH
TEMA PJ PERMAINAN KATEGORI SERANGAN (BOLA KERANJANG)
 TAJUK Kawalan Zon Dan Strategi Permainan
STANDARD KANDUNGAN 1.3 Melakukan kemahiran bola keranjang dalam situasi permainan.
2.3 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan strategi dalam permainan
bola keranjang.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
STANDARD 1.3.3 Merancang strategi untuk menyerang dan bertahan serta menggunakannya
PEMBELAJARAN
dalam situasi permainan.
2.3.2 Memilih dan membuat justifikasi kemahiran yang sesuai digunakan dalam
strategi bertahan pada pelbagai situasi permainan.
5.4.1 Bekerjasama dan berinteraksi secara positif dengan ahli kumpulan semasa
mengambil bahagian dalam aktiviti.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid 5 Amanah merancang kemahiran kawalan zon dan
PEMBELAJARAN strategi permaina dan berinteraksi secara positif semasa bermain bola keranjang setelah mendapat
penerangan dan tunjukcara daripada guru.
- Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran
AKTIVITI PENGAJARAN dan langkah keselamatan semasa melakukan aktiviti.
- Murid mendengar penerangan tentang merancang strategi untuk menyerang dan bertahan serta
menggunakannya dalam permainan bola keranjang oleh guru
- Murid memerhatikan dan mendengar dengan teliti mengenai penerangan guru tentang strategi
untuk menyerang dan bertahan serta menggunakannya dalam permainan bola keranjang (Watch
And Listen)
- Murid dibahagikan kepada dua kumpulan berlima
- Murid digalakkan menggunakan formasi yang telah dipelajari dan boleh menggunakan formasi
baharu yang direka cipta semasa permainan
- Perbincangan sebelum pertandingan (SSG) dalam mereka cipta formasi baharu perlu dilakukan
dan ahli kumpulan digalakkan mengaplikasi formasi tersebut dalam permainan
- Tempoh masa yang ditetapkan ialah 10 minit, iaitu lima minit pusingan pertama dan lima minit
pusingan kedua
- Murid berbincang mengenai kelemahan dan kekuatan untuk menyerang dan bertahan serta
menggunakannya dalam permainan bola keranjangMurid merumuskan isi pelajaran tentang hak
kesihatan reproduktif dan seksual dengan bimbingan guru

REFLEKSI

TANDATANGAN
PENYEMAK/ CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
2023 / 2024

MINGGU 29 HARI KHAMIS

TARIKH 26 OKTOBER 2023 MASA 0810 - 0910
KELAS 5 CEKAL
TEMA PJ PERMAINAN KATEGORI JARING (BADMINTON)
TAJUK Strategi Bertahan Beregu
STANDARD KANDUNGAN 1.5 Melakukan kemahiran badminton dalam situasi permainan.
2.5 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan strategi dalam permainan
badminton.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.
STANDARD 1.5.1 Melakukan strategi menyerang dan bertahan dengan pemain gerak ke tengah
PEMBELAJARAN
gelanggang setelah melakukan pukulan dan mengembalikan bulu tangkis jauh
daripada pemain lawan.
2.5.3 Menjelaskan kedudukan pemain yang sesuai digunakan semasa menyerang dan
bertahan dalam permainan badminton acara beregu.
5.2.2 Membuat keputusan untuk diri sendiri dan orang lain semasa melakukan
aktiviti.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid 5 Cekal merancang strategi bertahan beregu dalam
PEMBELAJARAN permainan badminton dan bijak membuat keputusan semasa bermain badminton setelah mendapat
penerangan dan tunjukcara daripada guru.
- Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran
AKTIVITI PENGAJARAN dan langkah keselamatan semasa melakukan aktiviti.
- Murid mendengar penerangan tentang strategi bertahan beregu dalam permainan badminton oleh
guru
- Murid memerhatikan dan mendengar dengan teliti mengenai penerangan yang diberikan guru
(Watch And Listen)
- Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. Murid satu (M1), murid dua (M2) dan murid tiga
(M3) bertindak sebagai pemain penyerang manakala murid empat (M4) dan murid lima (M5)
bertindak sebagai pemain bertahan
- M4 akan membuat servis. Selepas melakukan servis, M4 akan bergerak ke kiri gelanggang
- M1 akan membuat lob tinggi untuk mengembalikan bulu tangkis ke arah pemain M5 yang akan
membuat lob ke M2.
- Selepas itu, pemain M5 akan bergerak ke kanan gelanggang dan bersedia menerima pukulan
kumpulan lawan
- M4 dan M5 akan bergerak menggunakan strategi side by side unutk bertahan
- M2 akan membuat smesy ke gelanggang lawan. M5 yang telah bersedia akan membuat lifting ke
kanan bahagian hadapan gelanggang pasukan lawan berhampiran jarring
- M3 bersedia membalas pukulan tersebut
- Pemain bermain dengan situasi sebenar dengan mengaplikasi peraturan dan undang-undang
Persekutuan Badminton Sedunia (BWF)
- Murid meniru strategi bertahan beregu dalm permainan badminton (Copy Me)
- Murid berbincang kekuatan dan kelemahan strategi bertahan beregu dalam permainan badminton
dengan bimbingan guru
- Murid membantu guru mengemas alatan setelah tamat pembelajaran

REFLEKSI

TANDATANGAN
PENYEMAK/ CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
2023 / 2024
MINGGU 29 HARI KHAMIS
TARIKH 26 OKTOBER 2023 MASA 0910 - 1010
KELAS 4 DINAMIK
TEMA PERMAINAN KATEGORI JARING
TAJUK
SEPAK TAKRAW
 STANDARD KANDUNGAN 1.6 Melakukan kemahiran sepak takraw dalam situasi permainan.
2.6 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan strategi dalam permainan sepak takraw.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
5.5 Memahami dan mengaplikasikan etika dalam sukan semasa melakukan aktiviti fizikal.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.6.3 Merancang strategi menyerang dan bertahan bagi satu regu serta
menggunakan strategi tersebut dalam situasi permainan.
2.6.3 Memilih dan membuat justifikasi kemahiran asas sepak takraw yang sesuai digunakan untuk merancang strategi
menyerang dan bertahan berdasarkan kemampuan pasukan dan keupayaan pihak lawan.
5.2.3 Mempamerkan keseronokan dan ekspresi diri semasa melakukan aktiviti fizikal yang mencabar.
5.4.2 Mengenal pasti dan menggunakan potensi setiap individu dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.
5.5.2 Mempamerkan permainan bersih dalam aktiviti yang dilakukan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid 4 Dinamik dapat merancang strategi menyerang dan
bertahan bagi satu regu serta setelah mendapat penerangan dan tunjukcara daripada guru.

AKTIVITI PENGAJARAN - Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan
langkah keselamatan semasa melakukan aktiviti.
- Murid memanaskan badan (regangan)
- Murid dibahagikan kepada dua kumpulan bertiga.
- Kedua-dua kumpulan menggunakan strategi serangan dan bertahan yang telah dirancang dan
dipelajari.
- Kedua-dua kumpulan boleh menggunakan sama ada servis sepak kuda atau servis sepak sila
berdasarkan strategi yang telah dirancang.
- Setiap kumpulan bebas melakukan strategi serangan berdasarkan situasi permainan. Setiap kumpulan
boleh menggunakan kreativiti dan inovasi dalam mencapai kemenangan.
- Setiap kumpulan yang bertahan akan menggunakan strategi bertahan yang sesuai berdasarkan
serangan yang diterima.
- Kedua-dua kumpulan bermain dalam situasi permainan sebenar dengan mengaplikasikan peraturan
dan undang-undang permainan sepak takraw.
- Kumpulan yang berjaya mengumpul 10 mata terawal dikira sebagai pemenang.
- Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
- Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
- Murid membantu guru mengemas alatan setelah tamat pembelajaran

REFLEKSI

TANDATANGAN PENYEMAK/
CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
2023 / 2024

MINGGU 29 HARI KHAMIS

TARIKH 26 OKTOBER 2023 MASA 1030 - 1130
KELAS 5 HARMONI
TEMA PJ PERMAINAN KATEGORI SERANGAN (BOLA KERANJANG)
TAJUK Kawalan Zon Dan Strategi Permainan
STANDARD KANDUNGAN 1.3 Melakukan kemahiran bola keranjang dalam situasi permainan.
2.3 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan strategi dalam permainan
bola keranjang.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
STANDARD 1.3.3 Merancang strategi untuk menyerang dan bertahan serta menggunakannya
PEMBELAJARAN
dalam situasi permainan.
2.3.2 Memilih dan membuat justifikasi kemahiran yang sesuai digunakan dalam
 5.4.1 Bekerjasama dan berinteraksi secara positif dengan ahli kumpulan semasa
mengambil bahagian dalam aktiviti.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid 5 Harmoni merancang kemahiran kawalan zon dan
PEMBELAJARAN strategi permaina dan berinteraksi secara positif semasa bermain bola keranjang setelah mendapat
penerangan dan tunjukcara daripada guru.
- Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif
AKTIVITI PENGAJARAN pelajaran dan langkah keselamatan semasa melakukan aktiviti.
- Murid mendengar penerangan tentang merancang strategi untuk menyerang dan bertahan serta
menggunakannya dalam permainan bola keranjang oleh guru
- Murid memerhatikan dan mendengar dengan teliti mengenai penerangan guru tentang strategi
untuk menyerang dan bertahan serta menggunakannya dalam permainan bola keranjang (Watch
And Listen)
- Murid dibahagikan kepada dua kumpulan berlima
- Murid digalakkan menggunakan formasi yang telah dipelajari dan boleh menggunakan formasi
baharu yang direka cipta semasa permainan
- Perbincangan sebelum pertandingan (SSG) dalam mereka cipta formasi baharu perlu dilakukan
dan ahli kumpulan digalakkan mengaplikasi formasi tersebut dalam permainan
- Tempoh masa yang ditetapkan ialah 10 minit, iaitu lima minit pusingan pertama dan lima minit
pusingan kedua
- Murid berbincang mengenai kelemahan dan kekuatan untuk menyerang dan bertahan serta
menggunakannya dalam permainan bola keranjangMurid merumuskan isi pelajaran tentang hak
kesihatan reproduktif dan seksual dengan bimbingan guru

REFLEKSI

TANDATANGAN
PENYEMAK/ CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
2023 / 2024

MINGGU 29 HARI JUMAAT

TARIKH 27 OKTOBER 2023 MASA 0710 - 0810 / 0810 - 0910
KELAS 5 CEKAL / 5 DINAMIK
TEMA PJ PERMAINAN KATEGORI SERANGAN (BOLA KERANJANG)
TAJUK Kawalan Zon Dan Strategi Permainan
STANDARD KANDUNGAN 1.3 Melakukan kemahiran bola keranjang dalam situasi permainan.
2.3 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan strategi dalam permainan
bola keranjang.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
STANDARD 1.3.3 Merancang strategi untuk menyerang dan bertahan serta menggunakannya
PEMBELAJARAN
dalam situasi permainan.
2.3.2 Memilih dan membuat justifikasi kemahiran yang sesuai digunakan dalam
strategi bertahan pada pelbagai situasi permainan.
5.4.1 Bekerjasama dan berinteraksi secara positif dengan ahli kumpulan semasa
mengambil bahagian dalam aktiviti.
 OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid 5 Cekal dan 5 Dinamik merancang kemahiran kawalan
PEMBELAJARAN zon dan strategi permaina dan berinteraksi secara positif semasa bermain bola keranjang setelah mendapat
penerangan dan tunjukcara daripada guru.
- Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran
AKTIVITI PENGAJARAN dan langkah keselamatan semasa melakukan aktiviti.
- Murid mendengar penerangan tentang merancang strategi untuk menyerang dan bertahan serta
menggunakannya dalam permainan bola keranjang oleh guru
- Murid memerhatikan dan mendengar dengan teliti mengenai penerangan guru tentang strategi
untuk menyerang dan bertahan serta menggunakannya dalam permainan bola keranjang (Watch
And Listen)
- Murid dibahagikan kepada dua kumpulan berlima
- Murid digalakkan menggunakan formasi yang telah dipelajari dan boleh menggunakan formasi
baharu yang direka cipta semasa permainan
- Perbincangan sebelum pertandingan (SSG) dalam mereka cipta formasi baharu perlu dilakukan
dan ahli kumpulan digalakkan mengaplikasi formasi tersebut dalam permainan
- Tempoh masa yang ditetapkan ialah 10 minit, iaitu lima minit pusingan pertama dan lima minit
pusingan kedua
- Murid berbincang mengenai kelemahan dan kekuatan untuk menyerang dan bertahan serta
menggunakannya dalam permainan bola keranjangMurid merumuskan isi pelajaran tentang hak
kesihatan reproduktif dan seksual dengan bimbingan guru

REFLEKSI

TANDATANGAN
PENYEMAK/ CATATAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
2023 / 2024

MINGGU 29 HARI JUMAAT

TARIKH 27 OKTOBER 2023 MASA 0930 - 1030
KELAS 4 HARMONI
TEMA PERMAINAN KATEGORI JARING
TAJUK
SEPAK TAKRAW

STANDARD KANDUNGAN 1.6 Melakukan kemahiran sepak takraw dalam situasi permainan.
2.6 Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan strategi dalam permainan sepak takraw.
5.1 Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti.
5.3 Berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa melakukan aktiviti.
5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.
5.5 Memahami dan mengaplikasikan etika dalam sukan semasa melakukan aktiviti fizikal.
STANDARD PEMBELAJARAN 1.6.3 Merancang strategi menyerang dan bertahan bagi satu regu serta
menggunakan strategi tersebut dalam situasi permainan.
2.6.3 Memilih dan membuat justifikasi kemahiran asas sepak takraw yang sesuai digunakan untuk merancang strategi
menyerang dan bertahan berdasarkan kemampuan pasukan dan keupayaan pihak lawan.
5.2.3 Mempamerkan keseronokan dan ekspresi diri semasa melakukan aktiviti fizikal yang mencabar.
5.4.2 Mengenal pasti dan menggunakan potensi setiap individu dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.
5.5.2 Mempamerkan permainan bersih dalam aktiviti yang dilakukan.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid 4 Harmoni dapat merancang strategi menyerang dan
bertahan bagi satu regu serta setelah mendapat penerangan dan tunjukcara daripada guru.
 AKTIVITI PENGAJARAN - Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan objektif pelajaran dan
langkah keselamatan semasa melakukan aktiviti.
- Murid memanaskan badan (regangan)
- Murid dibahagikan kepada dua kumpulan bertiga.
- Kedua-dua kumpulan menggunakan strategi serangan dan bertahan yang telah dirancang dan
dipelajari.
- Kedua-dua kumpulan boleh menggunakan sama ada servis sepak kuda atau servis sepak sila
berdasarkan strategi yang telah dirancang.
- Setiap kumpulan bebas melakukan strategi serangan berdasarkan situasi permainan. Setiap kumpulan
boleh menggunakan kreativiti dan inovasi dalam mencapai kemenangan.
- Setiap kumpulan yang bertahan akan menggunakan strategi bertahan yang sesuai berdasarkan
serangan yang diterima.
- Kedua-dua kumpulan bermain dalam situasi permainan sebenar dengan mengaplikasikan peraturan
dan undang-undang permainan sepak takraw.
- Kumpulan yang berjaya mengumpul 10 mata terawal dikira sebagai pemenang.
- Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
- Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
- Murid membantu guru mengemas alatan setelah tamat pembelajaran

REFLEKSI

TANDATANGAN PENYEMAK/
CATATAN

MINGGU 29
23 – 27 OKTOBER
2023