KULIAH MANDIRI

Selasa tanggal 7 November 2023

Kuliah pada hari dilaksanakan Mandiri,kuoiah mandiri adalah mengerjakan soal sesuai
dengan arahan dari pembimbing. Pada hari ini anda diminta mengerjakan tugas
membuat soal pengembangan kognitif anak melalui tes seni rupa.
Perkembangan Kognitif
Secara naluriah, anak berkembang sesuai dengan usia biologis, mental serta kehidupan
sosialnya. Beberapa ahli menyebutkan perkembangan tersebut memberikan perhatian
khas, karena dibutuhkan pendampingan. Dalam halini anda bertanggungjawab
memahami perkembangan anak melalui perkembangan gambar anak (silakan cari di
internet oerkembangan lukisan anak menurut Victor Lowenfelt). Selanbjutnya, anda
menbandingkan dengan pendapat beberapa ahli tentang perkembangan kognitif. Apa
sebenarnya yang disebut dengan perkembangan kognitif tersebut?
 Menurit Peaget, Perkembangan kognitif menggambarkan bagaimana pikiran
anak berkembang dan berfungsi sehingga dapat berpikir (Mansur, 2005: 33).
 Keat menyatakan bahwa perkembangan kognitif merupakan proses mental yang
mencakup pemahaman tentang dunia, penemuan pengetahuan, pembuatan
perbandingan, berfikir dan mengerti (Endang Purwanti dan Nur Widodo, 2005:
40).
 Menurut Benyamin Bloom dikatakan: taksonomi bloom bertujuan untuk
mengetahui perilaku-perilaku yang menekankan aspek intelektual, seperti
pengetahuan, pengertian, dan keterampilan berpikir. Terdapat 6 kemampuam
kognitif (C) yaitu: C1 adalah kemampuan mengetahui (knowing), C2 adalah
kemampuan memahami (understanding), C3 adalah menerapkan (aplying), C4
adalah kemampuan menganalisis (analyzing), C5 adalah kemampuan
mengevaluasi (evaluating) dan C6 adalah kemampuan mengkreasi (creating).

Secara keseluruhan dapat dikatakan bahwa perkembangan kognitif merupakan proses

mental yang dimaksud adalah proses pengolahan informasi yang menjangkau
kegiatan kognisi, intelegensi, belajar, pemecahan masalah dan pembentukan konsep.
Hal ini juga menjangkau kreativitas, imajinasi dan ingatan.
Pada kesempatan ini anda diminta mendiskusikan dengan teman dan kemudian
Menyusun tes kemampuan penelaahan bentuk (seni rupa). Senirupa tidak mesti harus
menggambar, namunjuga bisa Menyusun, menambah, meng-kolasekan serta membentuk
barang lunak serta memodifikasi dan merubah fungsi. Semua pikiran anak digunakan
untuk ,enciptakan (lhat Ki Hadjar Dewantara) dengan tri Na, Nontoni-Niteni, Nirokake
(mencontoh) dan Nambahi (nemabahkan dengan fungsi kreativitas sebagai dasarnya).
Perkembangan kognitif anak menjadi hal penting bagi perkembangan anak setelah
perasaan atauemosi anak menguat. Dalam hal ini terdapat perkembangan kognitif anak,
diantaranya: (1) Perhatian (Attention), (2) Fokus. (3) Daya Ingat (4) Perkembangan
Bahasa. (5) Psikomotor (6) Logika (Logic). (7) Penalaran (Reasoning) (8) Pengambilan
Keputusan (Decision Making).
Terdapat perkembangan kognitif yang mendasarkan kepada
 Tahap Sensorimotor (Usia 18-24 bulan)
 Tahap Praoperasional (Usia 2-7 Tahun)
 Tahap Operasional Konkret (Usia 7-11 Tahun)
Betapa pentingnya seorang anak dikembangkan daya kognitif, karena daya kognitif
biasanya dimiliki atau di klaim oleh matematika. Untuk membuktikan perkembvangan
kognitof melalui seni rupa, nada diminta membuat tes seni rupa.

4 Tahapan Perkembangan Kognitif Anak Menurut Teori Piaget

1. Tahap Sensorimotor (Usia 18–24 Bulan)
2. Tahap Praoperasional (Usia 2–7 Tahun)
3. Tahap Operasional Konkret (Usia 7–11 Tahun)
4. Tahap Operasional Formal (12 Tahun Ke Atas)
(https://www.siloamhospitals.com/informasi-siloam/artikel/tahapan-perkembangan-
kognitif-anak)
Menurut Ericson
 Trust vs Mistrust (Kepercayaan vs Ketidakpercayaan) terjadi pada tahun
pertamakehidupan manusia. Pada usia ini perkembangan kepercayaan
membutuhkan pemeliharaan yang penuh kehangatan.
 Autonomy vs Shame & Doubt (Otonomi vs Malu dan Ragu) terjadi pada akhir
bayi danbalita. Setelah memperoleh kepercayaan pengasuh mereka, bayi
mulai menemukanbahwa perilaku mereka adalah mereka sendiri.
 Initiative vs Guilt (Inisiatif vs Rasa bersalah) terjadi pada usia 3 sampai 5 tahun.
Anakharus terlibat secara aktif, perilaku yang memiliki tujuan yang
melibatkan inisiatif.Anak-anak mengembangkan perasaan bersalah tidak
nyaman jika mereka melihat dirimereka sebagai individu yang tidak bertanggung
jawab atau dibuat merasa cemas yang berlebihan.
 Industry vs Inferiority (Industri vs Inferioritas) terjadi pada usia 6 tahun sampai
pubertasatau remaja awal. Di tahap ini, anak mengarahkan energi mereka
terhadap pengetahuandan menguasai keterampilan intelektual. Bahaya di tahun
tahun sekolah dasar adalahberkembangnya rasa rendah diri, tidak produktif, dan
ketidakmampuan.
  Identity vs Role Confusion (Identitas vs Kebingungan identitas) terjadi
pada usiaremaja. Di tahap ini, individu mulai mencari tahu siapa mereka,
mengenai apa yangmereka mau, dan dimana mereka hidup nantinya.
 Intimacy vs Isolation (Intimasi vs Isolasi) adalah tahap psikososial Erikson
keenamterjadi pada masa dewasa awal (20 - 30 tahunan). Tugas
perkembangan adalahmembentuk hubungan positif yang erat dengan orang lain.
 Generativity vs Stagnation (Pembangkitan vs Stagnasi) terjadi pada masa
dewasa pertengahan (40 - 50 tahunan). Pembangkitan berarti mentransmisi
sesuatu yang positifkepada generasi berikutnya.
 Integrity vs Desperate (Integritas vs Putus asa) terjadi pada masa dewasa akhir
(60 tahun- meninggal). Orang dewasa cenderung untuk meninjau
kehidupan mereka,mencerminkan pada apa yang telah mereka lakukan.
(https://www.studocu.com/id/document/universitas-jambi/pengantar-pendidikan/
fpi-topik-2-tahapan-perkembangan-anak-menurut-ki-hadjar-dewantara/
40400338)

Menurut Vygotsky
Perkembangan kognitif sebagai pendekatan sosiokonstruktivisme, karena perkembangan
kognitif seseorang ditentukan oleh individu sendiri secara aktif, juga oleh lingkungan
sosial yang secara aktif pula.
Tugas
Anda kali ini adalah membuat tes berkarya seni rupa yang berperan:
1. Mengembangkan ingatan
2. Meneruskan imajinasi menjadi bentuk baru menuju mampu mengembangkan
persepsi baru.
3. Memodifikasi bentuk menjadi bentuk baru, peran baru serta menghilangkan
bentuk awal.
4. Menciptakan bentuk-bentuk futuristic, seperti AI dan Ar sehingga anak
mempunyainkonsep teknologi berbasis keindahan bentuk (seni rupa)
5. Menciptakan bentuk-bentuk Skena, AI, IOT yang menggambarkan bentuk
terbarukan karya seni rupa.

Pengumpulan Tugas pada

https://drive.google.com/drive/folders/12DEn8rv90WP_F4rwt4oRvpdyKJDn6Tg9?
usp=sharing
Selamat Mengerjakan