Lembar Kesimpulan

Dari hasil asesmen akademik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pada kelas VI
Tunagrahita terhadap siswa Nail Widad Arieldi simpulkan rata-rata capaian terhadap semua
KD adalah Sedang maka kesemua KD tersebut bisa diajarkan tanpa modefikasi
Lembar Kesimpulan
Dari hasil asesmen akademik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pada kelas VI
Tunagrahita terhadap siswa Nail Widad Arieldi simpulkan rata-rata capaian terhadap semua
KD adalah Sedang maka kesemua KD tersebut bisa diajarkan tanpa modefikasi

Dibuat Tanggal : Bukittinggi 2018

Tim Asesor,

INNEKE LAILATURRAHMI, S.Pd

 INTRUMEN
ASSESMEN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Nama Peserta Didik : Nail Widad Ariel

Tempat Tanggal Lahir : Bukittinggi
Satuan Pendidikan : SDLB C
Kelas : VI
Jenis Khusus : Tunagrahita
Tanggal Pelaksanaan Asesmen : Juli 2018

Penilain
Kompetensi Dasar Indikator Pertanyaan / Pernyataan Keterangan
M MB TM
Menyebutkan Sebutkanlah kalimat ungkapan
ungkapan bersikap dalam bersikap santun terhadap
Mencermati teks ungkapan sopan santun terhadap sesama
dalam bersikap santun terhadap sesama
3.1 sesama dengan menggunakan 3.1.1
bahasa Indonesia yang benar,
baik lisan maupun tulis yang
dibantu dengan kosakata bahasa
daerah V
Membedakan teks Tulislah perbedaan ungkapan
ungkapan bersikap bersikap sopan santun terhadap
3.1.2 sopan santun terhadap sesama (terhadap yang lebih
sesama tua,sebaya dan terhadap yang
lebih kecil)
V
Menyampaikan teks ungkapan Mencontohkan Berikanlah contoh bersikap
dalam bersikap santun terhadap bersikap sopan santun sopan santun terhadap sesama
sesama dengan menggunakan terhadap sesama
bahasa Indonesia yang benar,
baik lisan maupun tulis yang
4.1 dibantu dengan kosakata bahasa 4.1.1
daerah

V
 Mempraktekkan Praktekkanlah cara bersikap
4.1.2 bersikap sopan santun sopan santun terhadap sesama V
terhadap sesama
Mengggali informasi teks cerita Menuliskan teks cerita Tuliskanlah cerita narasi yang
narasi sederhana tentang narasi yang berisi berisi ungkapan dalam bersikap
kenampakan alamdalam bahasa ungkapan dalam santun terhadap sesama
Indonesia, baik lisan maupun bersikap santun
3.2 3.2.1 V
tulis yang dibantu dengan terhadap sesama
kosakata bahasa daerah

Menceritakan Ceritakan kembali teks tentang

Kembali teks yang ungkapan dalam bersikap
3.2.2 berisi ungkapan dalam santun terhadap sesama V
bersikap santun
terhadap sesama

Mengggali informasi teks cerita Menyebutkan tentang Sebutkanlah beberapa

narasi sederhana tentang berbagai kenampakkan kenampakan alam yang ada
kenampakan alam dalam bahasa alam melalui teks dalam teks
Indonesia, baik lisan maupun cerita narasi
4.2 4.2.1 V
tulis yang dibantu dengan
kosakata bahasa daerah

Mengelompokkan Kelompokkanlah kenampakkan

berbagai kenampakan alam yang ada di dalam teks
4.2.2 alam melalui cerita V
teks narasi
Menganalisis teks laporan Menyebutkan laporan Sebutkan isi teks laporan
sederhana tentang lingkungan tentang lingkungan tentang lingkungan
dalam bahasa Indonesia, baik berdasarkan teks
3.3 lisan maupun tulis yang dibantu 3.3.1 V
dengan kosakata bahasa daerah
 Menyimpulkan
laporan tentang
3.3.2 lingkungan
berdasarkan teks
Menyajikan hasil analisis Menuliskan hasil
terhadap teks laporan sederhana analisis laporan
tentang lingkungandalam tentang lingkungan
bahasa Indonesia, baik lisan berdasarkan teks
4.3 4.3.1
maupun tulis yang dibantu
dengan kosakata bahasa daerah
Buatlah kesimpulan laporan
tentang lingkungan
berdasarkan teks V
Tulislah hasil analisis laporan
tentang lingkungan
berdasarkan teks
V

Menceritakan laporan Sebutkanlah hasil laporan

4.3.2 tentang lingkungan tentang lingkungan yang ada di V
berdasarkan teks teks

Keterangan M : Skor 3 : Mampu

MB : Skor 2 : Mampu dengan bimbingan
TM : Skor 1 : Tidak Mampu

Cara Penghitungan Nilai Hasil Dari Assesmen

Dari hasil asesmen tersebut diketahui bahwa Nail
M : 0x3 = 0
MB : 11x2 = 22
TM : 0x1 = 0
:
Jumlah :
Cara penghitungan I :
Jumlah skor perolehan dibagi skor maksimum kali 100%
67%
Cara penghitungan II :
Skor perolehan ( : ) x 100% =
Skor perolehan ( : ) x 100% =
Skor perolehan ( : ) x 100% =
Jumlah Nilai =
Keterangan :
Karakteristik Peserta Didik/ :
Karakteristik Mata Pelajaran/Matematika :
Kondisi Satuan
Karakteristik Mata Pendidikan (KSD)
Pelajaran (KMP) Tinggi = 81-100
Tinggi = 50-64 Sedang = 65-80
Sedang = 65-80 Rendah = 50-64
Rendah = 81-100