BUKU RANCANGAN PENGAJARAN

FARMASETIKA

oleh

Delly Ramadon, M.Farm., Ph.D., Apt.

Dr. Iskandarsyah, M.Si. Apt.
Dr. Mahdi Jufri, M.Si., Apt.
Dr. Raditya Iswandana, M.Farm., Apt.
Ayun Erwina Arifianti, M.Farm., Apt.
Dr. Kurnia Sari Setio Putri, M.Farm., Apt.
Erny Sagita, M.Farm., Apt.

Program Studi Sarjana

Fakultas Farmasi
Universitas Indonesia
Depok, Maret 2021

1
 1. Informasi Umum

UNIVERSITAS INDONESIA
FAKULTAS FARMASI
PROGRAM STUDI SARJANA
Tanggal penyusunan: 26 Maret 2021

MK yang menjadi Menjadi prasyarat

Mata Kuliah (MK) Famasetika Integrasi Antar MK
prasyarat untuk MK

Kode PMSF601413
1. Praktikum Farmasetika I
- -
2. Praktikum Farmasetika II
Rumpun MK (RMK) -

Dosen Pengembang
Bobot (SKS) 2 Koordinator RMK Ketua Prodi
BRP

Semester 2
1. Delly Ramadon, M.Farm., Ph.D., Apt.
2. Dr. Iskandarsyah, M.Si. Apt.
3. Dr. Mahdi Jufri, M.Si., Apt. (Delly Ramadon, PhD) - (Dr. Raditya Iswandana)
4. Dr. Raditya Iswandana, M.Farm., Apt.
Dosen Pengampu
5. Ayun Erwina Arifianti, M.Farm., Apt.
6. Dr. Kurnia Sari S. Putri, M.Farm., Apt.
7. Erny Sagita, M.Farm., Apt.

2
 Farmasetika merupakan ilmu dasar mengenai bentuk dan jenis-jenis sediaan farmasi racikan yang nantinya diaplikasikan
dalam mata kuliah Praktikum Farmasetika I dan II. Pada akhir perkuliahan MK Farmasetika, mahasiswa diharapkan
mampu menyiapkan sediaan farmasi racikan yang baik (aman, bermutu dan berkhasiat) berdasarkan permintaan dokter.
Melalui mata kuliah ini, mahasiswa akan mempelajari sediaan farmasi racikan yang baik (aman, bermutu dan berkhasiat)
berdasarkan permintaan dokter, sejarah kefarmasian, undang-undang, Farmakope dan Ketentuan Umum Kefarmasian,
pengetahuan resep (Definisi, bahasa latin, singkatan), sediaan padat, sediaan semipadat, dan sediaan cair khususnya
Deskripsi Mata Kuliah untuk sediaan farmasi racikan. Bahasa pengantar yang digunakan pada mata kuliah ini adalah Bahasa Indonesia.

Mata kuliah ini dilaksanakan secara daring asinkron dan sinkron dengan menggunakan metode pembelajaran aktif yang
mengutamakan keaktifan dan peran mahasiswa dalam proses pembelajaran, yaitu Diskusi Kelompok, Problem-based
Learning dan Flipped Learning Method melalui EMAS UI dan Web Conference menggunakan aplikasi Microsoft
Teams.

Tautan Kelas Daring https://emas.ui.ac.id/course/view.php?id=15178

CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) yang dibebankan kepada MK

CPL2 Mampu memberikan pelayanan kefarmasian di bawah supervisi sesuai standar pelayanan kefarmasian
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Pada akhir perkuliahan, mahasiswa mampu menyiapkan (C3) sediaan farmasi racikan berdasarkan permintaan
CPMK1
dokter

Sub-CPMK
Mahasiswa mampu menjelaskan (C2) sejarah kefarmasian, ketentuan umum farmakope dan singkatan dalam
Sub-CPMK1
resep
Mahasiswa mampu mengidentifikasi (C2) resep yang ditulis oleh dokter termasuk tinjauan kelengkapan resep dan
Sub-CPMK2
bahan-bahan yang digunakan
Sub-CPMK3 Mahasiswa mampu menjelaskan (C2) langkah-langkah dasar dalam penyiapan sediaan obat racikan
Sub-CPMK4 Mahasiswa mampu menjelaskan (C2) jenis-jenis dan prosedur pembuatan sediaan farmasi racikan bentuk padat

3
 Mahasiswa mampu menjelaskan (C2) jenis-jenis dan prosedur pembuatan sediaan farmasi racikan bentuk
Sub-CPMK5
setengah padat
Sub-CPMK6 Mahasiswa mampu menjelaskan (C2) jenis-jenis dan prosedur pembuatan sediaan farmasi racikan bentuk cair
Sub-CPMK7 Mahasiswa mampu menghitung (C3) dosis maksimum dalam resep yang ditulis oleh dokter
Mahasiswa mampu menentukan (C3) jenis dan prosedur pembuatan sediaan farmasi racikan berdasarkan
Sub-CPMK8
permintaan dokter
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
Berisi pemetaan korelasi setiap Sub-CPMK dengan CPMK yang ada. Pemetaan dibawah HANYA CONTOH
Sub-CPMK1 Sub-CPMK2 Sub-CPMK3 Sub-CPMK4 Sub-CPMK5 Sub-CPMK6 Sub-CPMK7 Sub-CPMK8
CPMK1        

Bahan Kajian:
Materi pembelajaran
1. Sejarah kefarmasian, ketentuan umum farmakope dan singkatan dalam resep
2. Identifikasi resep dokter
3. Langkah-langkah dasar dalam penyiapan sediaan farmasi (prosedur operasi standar)
4. Jenis-jenis dan prosedur pembuatan sediaan farmasi racikan bentuk padat
5. Jenis-jenis dan prosedur pembuatan sediaan farmasi racikan bentuk setengah padat
6. Jenis-jenis dan prosedur pembuatan sediaan farmasi racikan bentuk cair
7. Dosis maksimum dalam resep
8. Jenis dan prosedur pembuatan sediaan farmasi racikan berdasarkan permintaan dokter

Daftar Pustaka
[tautan materi/buku jika
tersedia online]
1. Anief, M. (2008). Ilmu Meracik Obat. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
2. Anonim. (1929). Pharmacopee Netherland Edisi V. Brussel: Staatsuitgerij’s Graventhg.
3. Ansel, H.C. (1989). Pengantar Bentuk Sediaan Farmasi. Ed 4. Universitas Indonesia Press: Jakarta.
4. Dash, A. K., Singh, S., & Tolman, J. (2014). Pharmaceutics: Basic Principles and Application to Pharmacy
Practice. USA: Elsevier
5. Departemen Kesehatan Republik Indonesia. (1979). Farmakope Indonesia Edisi III. Jakarta: Departemen
Kesehatan Republik Indonesia.

4
 6. Departemen Kesehatan Republik Indonesia. (1979). Formularium Nasional Edisi II. Jakarta: Departemen
Kesehatan Republik Indonesia.
7. Departemen Kesehatan Republik Indonesia. (1995). Farmakope Indonesia Edisi IV. Jakarta: Departemen
Kesehatan Republik Indonesia.
8. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2014). Farmakope Indonesia Edisi V. Jakarta: Departemen
Kesehatan Republik Indonesia.
9. Langley, C & Belcher, D. (2008). Fastrack: Pharmaceutical Compounding and Dispensing.
10. Reynolds, J. E. F. (1982). Martindale The Extrapharmacopoeia (28 Ed). London: Pharmaceutical Press.
11. Van Duin, C.F. (1947). Buku Penuntun Ilmu Resep Dalam Praktek Dan Teori. Penerjemah K. Satiadarma
Apt. Pecenongan 58. Jakarta
12. Voigt, Rudolf. (1995). Buku Pelajaran Teknologi Farmasi, (Ed. ke-5) (Soendani N. S. dan Mathilda B. W,
Penerjemah). Yogyakarta: Gadjah Mada University Press

*)

5
 2. Rencana Pembelajaran
Penilaian
Metode Pembelajaran*;
Pengalaman Belajar dalam moda Asinkron dan Materi Pembelajaran Bobot
Minggu ke-
Sub-CPMK Teknik dan Sinkron (O – L – U)** Penerapan
atau Topik Indikator (%)
Kriteria [Rujukan]
[Estimasi Waktu]

Daring (Online) Luring (Offline)

1. Sub-CPMK1 Mahasiswa Teknik: Flipped Learning - a. Sejarah perkembangan 6
mampu Post-test kuis ilmu farmasi
menjelaskan Asinkron: b. Ketentuan umum
sejarah Kriteria: O: Mahasiswa membaca Farmakope:
kefarmasian, Pedoman bahan kajian dan
ketentuan penilaian - Kelarutan
menonton video untuk
umum (Rubrik MCQ) pembelajaran yang - Wadah
farmakope sebelumnya sudah - Suhu penyimpanan
dan singkatan diberikan melalui EMAS - Penandaan
dalam resep UI [240 menit] - Persen
- Jenis sediaan farmasi
L: Mahasiswa - Rute Pemberian
mengerjakan post-test di
c. Singkatan dalam resep
EMAS UI setelah
menyelesaikan bahan
bacaan [60 menit] Rujukan:
1. Ilmu Meracik Obat.
Sinkron 2. Pharmacopee Netherland
U: Penjelasan kontrak Edisi V. 3. Farmakope
belajar dan Klarifikasi Indonesia Ed. IV
menggunakan Ms Teams 4. Farmakope Indonesia Ed
[40 menit] V.

6
2. Sub-CPMK2 Mahasiswa Teknik: Problem-based Learning - a. Jenis resep 6
mampu Kuis interaktif b. Komponen resep
mengidentifik Sinkron: c. Kelengkapan resep
asi resep yang Kriteria: O: Penjelasan mengenai
d. Legalitas Resep
ditulis oleh Pedoman resep yang lengkap
dokter penilaian melalui kuliah interaktif e. Susunan Resep Lengkap
termasuk (Rubrik MCQ) dan pembagian kelompok f. Salinan Resep
tinjauan [40 menit] g. Bahan Tambahan dalam
kelengkapan Resep
resep dan Asinkron:
bahan-bahan O: Mahasiswa memahami Rujukan:
yang bahan kajian sebelum sesi 1. Ilmu Meracik Obat.
digunakan diskusi [200 menit] 2. Pharmacopee Netherland
Edisi V. 3. Farmakope
Asinkron Indonesia Ed. IV
L: Mahasiswa diberikan 4. Farmakope Indonesia Ed
permasalahan dan V. 5. Buku Penuntun Ilmu
berdiskusi mengenai Resep Dalam Praktek Dan
resep yang tidak lengkap Teori
melalui Forum Chat di
EMAS UI [60 menit]

Sinkron
U: Klarifikasi
pemahaman mahasiswa
menggunakan Ms Teams
dan kuis interaktif
(Kahoot!) [40 menit]

7
3. Sub-CPMK3 Mahasiswa Teknik: Flipped Learning - a. Cara menggunakan dan 6
mampu Post-test kuis tara timbangan
menjelaskan Asinkron: b. Cara menimbang bahan
langkah- Kriteria: O: Mahasiswa membaca
serbuk,
langkah dasar Pedoman bahan kajian dan
dalam penilaian menonton video untuk c. Cara menimbang bahan
penyiapan (Rubrik MCQ) pembelajaran yang semi solid
sediaan obat sebelumnya sudah d. Cara menimbang bahan
racikan diberikan melalui EMAS bahan cair
UI [240 menit] e. Cara mencampur bahan
serbuk, semi solid dan
L: Mahasiswa
bahan cair
mengerjakan post-test di
EMAS UI setelah f. Cara membungkus serbuk
menyelesaikan bahan dan mengisi kapsul
bacaan [60 menit] g. Cara kalibrasi dan tara
botol
Sinkron
U: Klarifikasi Rujukan:
menggunakan Ms Teams 1. Ilmu Meracik Obat.
[40 menit] 2. Pharmacopee Netherland
Edisi V. 3. Farmakope
Indonesia Ed. IV
4. Farmakope Indonesia Ed
V. 5. Buku Penuntun Ilmu
Resep Dalam Praktek Dan
Teori
4. Sub-CPMK4 Mahasiswa Teknik: Diskusi Kelompok - a. Jenis sediaan padat: 8
mampu Kuis interaktif - Pulveres
menjelaskan Sinkron: b. Prosedur pembuatan dan
jenis-jenis Kriteria: O: Penjelasan singkat
pencampuran bahan-
dan prosedur mengenai jenis sediaan

8
 pembuatan Pedoman padat dan pembagian bahan dalam sediaan
sediaan penilaian kelompok [40 menit] pulveres
farmasi (Rubrik MCQ)
racikan Asinkron: Rujukan:
bentuk padat O: Mahasiswa memahami 1. Pengantar Bentuk Sediaan
bahan kajian sebelum sesi Farmasi. Ed 4.
diskusi [200 menit] 2. Pharmaceutics: Basic
Principles and Application to
Asinkron Pharmacy Practice 3.
L: Mahasiswa diberikan Farmakope Indonesia Ed. III
tugas untuk berdiskusi 4. Formularium Nasional
dan menjelaskan kepada Edisi II. 5. Farmakope
teman-temannya melalui Indonesia Edisi IV. 6.
Forum Chat di EMAS UI Farmakope Indonesia Edisi
[60 menit] V. 7. Fastrack:
Pharmaceutical
Sinkron Compounding and
U: Klarifikasi Dispensing.
pemahaman mahasiswa
menggunakan Ms Teams
dan kuis interaktif
(Kahoot!) [40 menit]
5. Sub-CPMK4 Mahasiswa Teknik: Diskusi Kelompok - a. Jenis sediaan padat: 8
mampu Kuis interaktif - Pulvis
menjelaskan Sinkron: - Pil
jenis-jenis Kriteria: O: Penjelasan singkat
b. Prosedur pembuatan dan
dan prosedur Pedoman mengenai jenis sediaan
pembuatan penilaian padat dan pembagian pencampuran bahan-
sediaan (Rubrik MCQ) kelompok [40 menit] bahan dalam sediaan
farmasi pulvis dan pil
racikan
bentuk padat Rujukan:

9
 Asinkron: 1. Pengantar Bentuk Sediaan
O: Mahasiswa memahami Farmasi. Ed 4.
bahan kajian sebelum sesi 2. Pharmaceutics: Basic
diskusi [200 menit] Principles and Application to
Pharmacy Practice 3.
Asinkron Farmakope Indonesia Ed. III
L: Mahasiswa diberikan 4. Formularium Nasional
tugas untuk berdiskusi Edisi II. 5. Farmakope
dan menjelaskan kepada Indonesia Edisi IV. 6.
teman-temannya melalui Farmakope Indonesia Edisi
Forum Chat di EMAS UI V. 7. Fastrack:
[60 menit] Pharmaceutical
Compounding and
Sinkron Dispensing.
U: Klarifikasi
pemahaman mahasiswa
menggunakan Ms Teams
dan kuis interaktif
(Kahoot!) [40 menit]
6. Sub-CPMK4 Mahasiswa Teknik: Flipped Learning - a. Jenis sediaan padat: 8
mampu Post-test kuis - Kapsul
menjelaskan Asinkron: b. Prosedur pembuatan dan
jenis-jenis Kriteria: O: Mahasiswa membaca
pencampuran bahan-
dan prosedur Pedoman bahan kajian dan
pembuatan penilaian menonton video untuk bahan dalam sediaan
sediaan (Rubrik MCQ) pembelajaran yang kapsul
farmasi sebelumnya sudah
racikan diberikan melalui EMAS Rujukan:
bentuk padat UI [240 menit] 1. Pengantar Bentuk Sediaan
Farmasi. Ed 4.
L: Mahasiswa 2. Pharmaceutics: Basic
mengerjakan post-test di Principles and Application to

10
 EMAS UI setelah Pharmacy Practice 3.
menyelesaikan bahan Farmakope Indonesia Ed. III
bacaan [60 menit] 4. Formularium Nasional
Edisi II. 5. Farmakope
Sinkron Indonesia Edisi IV. 6.
U: Klarifikasi Farmakope Indonesia Edisi
menggunakan Ms Teams V. 7. Fastrack:
[40 menit] Pharmaceutical
Compounding and
Dispensing.
7. Sub-CPMK4 Mahasiswa Teknik: Flipped Learning - a. Jenis sediaan padat: 8
mampu Post-test kuis - Suppositoria
menjelaskan Asinkron: b. Prosedur pembuatan dan
jenis-jenis Kriteria: O: Mahasiswa membaca
pencampuran bahan-
dan prosedur Pedoman bahan kajian dan
pembuatan penilaian menonton video untuk bahan dalam sediaan
sediaan (Rubrik MCQ) pembelajaran yang Suppositoria
farmasi sebelumnya sudah
racikan diberikan melalui EMAS
bentuk padat UI [240 menit]
Rujukan:
L: Mahasiswa 1. Pengantar Bentuk Sediaan
mengerjakan post-test di Farmasi. Ed 4.
EMAS UI setelah 2. Pharmaceutics: Basic
menyelesaikan bahan Principles and Application to
bacaan [60 menit] Pharmacy Practice 3.
Farmakope Indonesia Ed. III
Sinkron 4. Formularium Nasional
U: Klarifikasi Edisi II. 5. Farmakope
menggunakan Ms Teams Indonesia Edisi IV. 6.
[40 menit] Farmakope Indonesia Edisi
V. 7. Fastrack:

11
 Pharmaceutical
Compounding and
Dispensing.

8. Sub-CPMK1 Mahasiswa Teknik: - - Sejarah kefarmasian, 0

Sub-CPMK2 mampu Ujian Tertulis resep lengkap,
Sub-CPMK3 menjelaskan (UTS) Asinkron: langkah-langkah dasar dalam
Sub-CPMK4 sejarah O: - penyiapan sediaan obat
kefarmasian, Kriteria: racikan, serta jenis-jenis dan
resep Pedoman L: Ujian Tertulis di prosedur pembuatan sediaan
lengkap, penilaian EMAS UI [110 menit] farmasi racikan bentuk padat.
langkah- (Rubrik MCQ)
langkah dasar Sinkron: Rujukan:
dalam U: - 1. Pengantar Bentuk Sediaan
penyiapan Farmasi. Ed 4.
sediaan obat 2. Pharmaceutics: Basic
racikan, serta Principles and Application to
jenis-jenis Pharmacy Practice 3.
dan prosedur Farmakope Indonesia Ed. III
pembuatan 4. Formularium Nasional
sediaan Edisi II. 5. Farmakope
farmasi Indonesia Edisi IV. 6.
racikan Farmakope Indonesia Edisi
bentuk padat V. 7. Fastrack:
Pharmaceutical
Compounding and
Dispensing.

12
9. Sub-CPMK5 Mahasiswa Teknik: Flipped Learning - a. Jenis sediaan setengah 8
mampu Post-test kuis padat:
menjelaskan Asinkron: - Salep
jenis-jenis Kriteria: O: Mahasiswa membaca
- Pasta
dan prosedur Pedoman bahan kajian dan
pembuatan penilaian menonton video untuk b. Prosedur pembuatan dan
sediaan (Rubrik MCQ) pembelajaran yang pencampuran bahan-
farmasi sebelumnya sudah bahan dalam sediaan
racikan diberikan melalui EMAS salep dan pasta
bentuk UI [240 menit]
setengah Rujukan:
padat L: Mahasiswa 1. Pengantar Bentuk Sediaan
mengerjakan post-test di Farmasi. Ed 4.
EMAS UI setelah 2. Pharmaceutics: Basic
menyelesaikan bahan Principles and Application to
bacaan [60 menit] Pharmacy Practice 3.
Farmakope Indonesia Ed. III
Sinkron 4. Formularium Nasional
U: Klarifikasi Edisi II. 5. Farmakope
menggunakan Ms Teams Indonesia Edisi IV. 6.
[40 menit] Farmakope Indonesia Edisi
V. 7. Fastrack:
Pharmaceutical
Compounding and
Dispensing.
10. Sub-CPMK5 Mahasiswa Teknik: Flipped Learning - a. Jenis sediaan setengah 8
mampu Post-test kuis padat:
menjelaskan Asinkron: - Gel
jenis-jenis Kriteria: O: Mahasiswa membaca
b. Prosedur pembuatan dan
dan prosedur Pedoman bahan kajian dan
pembuatan penilaian menonton video untuk pencampuran bahan-
sediaan (Rubrik MCQ) pembelajaran yang bahan dalam sediaan gel

13
 farmasi sebelumnya sudah Rujukan:
racikan diberikan melalui EMAS 1. Pengantar Bentuk Sediaan
bentuk UI [240 menit] Farmasi. Ed 4.
setengah 2. Pharmaceutics: Basic
padat L: Mahasiswa Principles and Application to
mengerjakan post-test di Pharmacy Practice 3.
EMAS UI setelah Farmakope Indonesia Ed. III
menyelesaikan bahan 4. Formularium Nasional
bacaan [60 menit] Edisi II. 5. Farmakope
Indonesia Edisi IV. 6.
Sinkron Farmakope Indonesia Edisi
U: Klarifikasi V. 7. Fastrack:
menggunakan Ms Teams Pharmaceutical
[40 menit] Compounding and
Dispensing.
11. Sub-CPMK5 Mahasiswa Teknik: Flipped Learning - a. Jenis sediaan setengah 8
mampu Post-test kuis padat:
menjelaskan Asinkron: - Krim
jenis-jenis Kriteria: O: Mahasiswa membaca
b. Prosedur pembuatan dan
dan prosedur Pedoman bahan kajian dan
pembuatan penilaian menonton video untuk pencampuran bahan-
sediaan (Rubrik MCQ) pembelajaran yang bahan dalam sediaan krim
farmasi sebelumnya sudah
racikan diberikan melalui EMAS
bentuk UI [240 menit]
setengah Rujukan:
padat L: Mahasiswa 1. Pengantar Bentuk Sediaan
mengerjakan post-test di Farmasi. Ed 4.
EMAS UI setelah 2. Pharmaceutics: Basic
menyelesaikan bahan Principles and Application to
bacaan [60 menit] Pharmacy Practice 3.
Farmakope Indonesia Ed. III

14
 Sinkron 4. Formularium Nasional
U: Klarifikasi Edisi II. 5. Farmakope
menggunakan Ms Teams Indonesia Edisi IV. 6.
[40 menit] Farmakope Indonesia Edisi
V. 7. Fastrack:
Pharmaceutical
Compounding and
Dispensing.
12. Sub-CPMK6 Mahasiswa Teknik: Diskusi Kelompok - a. Jenis sediaan cair: 8
mampu Kuis interaktif - Larutan
menjelaskan Sinkron: - Eliksir
jenis-jenis Kriteria: O: Penjelasan singkat
- Tetes hidung
dan prosedur Pedoman mengenai jenis sediaan
pembuatan penilaian cair dan pembagian - Tetes telinga
sediaan (Rubrik MCQ) kelompok [40 menit] - Obat kumur
farmasi b. Prosedur pembuatan dan
racikan Asinkron: pencampuran bahan-
bentuk cair O: Mahasiswa memahami bahan dalam sediaan
bahan kajian sebelum sesi larutan, eliksir, tetes
diskusi [200 menit]
hidung, tetes telinga, obat
Asinkron kumur.
L: Mahasiswa diberikan
tugas untuk berdiskusi
dan menjelaskan kepada
teman-temannya melalui Rujukan:
Forum Chat di EMAS UI 1. Pengantar Bentuk Sediaan
[60 menit] Farmasi. Ed 4.
2. Pharmaceutics: Basic
Sinkron Principles and Application to
U: Klarifikasi Pharmacy Practice 3.
pemahaman mahasiswa Farmakope Indonesia Ed. III

15
 menggunakan Ms Teams 4. Formularium Nasional
dan kuis interaktif Edisi II. 5. Farmakope
(Kahoot!) [40 menit] Indonesia Edisi IV. 6.
Farmakope Indonesia Edisi
V. 7. Fastrack:
Pharmaceutical
Compounding and
Dispensing.
13. Sub-CPMK6 Mahasiswa Teknik: Flipped Learning - a. Jenis sediaan cair: 6
mampu Post-test kuis - Suspensi
menjelaskan Asinkron: - Emulsi
jenis-jenis Kriteria: O: Mahasiswa membaca
b. Prosedur pembuatan dan
dan prosedur Pedoman bahan kajian dan
pembuatan penilaian menonton video untuk pencampuran bahan-
sediaan (Rubrik MCQ) pembelajaran yang bahan dalam sediaan
farmasi sebelumnya sudah suspensi dan emulsi
racikan diberikan melalui EMAS
bentuk cair UI [240 menit] Rujukan:
1. Pengantar Bentuk Sediaan
L: Mahasiswa Farmasi. Ed 4.
mengerjakan post-test di 2. Pharmaceutics: Basic
EMAS UI setelah Principles and Application to
menyelesaikan bahan Pharmacy Practice 3.
bacaan [60 menit] Farmakope Indonesia Ed. III
4. Formularium Nasional
Sinkron Edisi II. 5. Farmakope
U: Klarifikasi Indonesia Edisi IV. 6.
menggunakan Ms Teams Farmakope Indonesia Edisi
[40 menit] V. 7. Fastrack:
Pharmaceutical
Compounding and
Dispensing.

16
14. Sub-CPMK7 Mahasiswa Teknik: Problem-based Learning - a. Pengertian dosis 6
mampu Kuis interaktif b. Jenis dosis
menghitung Sinkron: c. Rumus perhitungan dosis
dosis Kriteria: O: Penjelasan mengenai
maksimum berdasarkan
maksimum Pedoman jenis dosis dan dosis
dalam resep penilaian maksimum melalui kuliah usia, berat badan, dan luas
yang ditulis (Rubrik MCQ) interaktif dan pembagian permukaan tubuh.
oleh dokter kelompok [40 menit] d. Perhitungan dosis
gabungan
Asinkron: e. Contoh perhitungan dosis
O: Mahasiswa memahami maksimum dalam sediaan
bahan kajian sebelum sesi
padat dan cair
diskusi [200 menit]

Asinkron
L: Mahasiswa diberikan
permasalahan dan
berdiskusi mengenai
resep dengan obat
melebihi dosis maksimum
melalui Forum Chat di
EMAS UI [60 menit]
Sinkron
U: Klarifikasi
pemahaman mahasiswa
menggunakan Ms Teams
dan kuis interaktif
(Kahoot!) [40 menit]
Rujukan:
1. Ilmu Meracik Obat.
2. Pharmacopee Netherland
Edisi III. 3. Farmakope
Indonesia Ed. IV
4. Farmakope Indonesia Ed
V. 5. Buku Penuntun Ilmu
Resep Dalam Praktek Dan
Teori

15. Sub-CPMK8 Mahasiswa Teknik: Problem-based Learning - a. Contoh-contoh resep 6

mampu Kuis interaktif dokter

17
menentukan Sinkron: b. Skrining resep
jenis, Kriteria: O: Review singkat c. Permasalahan dalam
prosedur Pedoman mengenai resep lengkap, resep
pembuatan penilaian permasalahan resep, jenis
d. Perhitungan bahan obat
sediaan (Rubrik MCQ) sediaan dan prosedur
farmasi pembuatan sediaan dan bahan tambahan
racikan racikan [40 menit] dalam resep
berdasarkan e. Penetuan jenis sediaan
permintaan Asinkron: yang akan dibuat
dokter dan O: Mahasiswa memahami f. Penetuan prosedur
informasi bahan kajian sebelum sesi pembuatan sediaan yang
obat yang diskusi [200 menit]
sesuai
harus
disampaikan L: Mahasiswa diberikan g. Pemberian informasi obat
kepada pasien permasalahan mengenai kepada pasien
suatu resep dan berdiskusi
mengenai kelengkapan Rujukan:
resep, dosis maksimum 1. Pengantar Bentuk Sediaan
dan prosedur pembuatan Farmasi. Ed 4.
sediaan melalui Forum 2. Pharmaceutics: Basic
Chat di EMAS UI [60 Principles and Application to
menit] Pharmacy Practice 3.
Farmakope Indonesia Ed. III
Sinkron 4. Formularium Nasional
U: Klarifikasi Edisi II. 5. Farmakope
pemahaman mahasiswa Indonesia Edisi IV. 6.
menggunakan Ms Teams Farmakope Indonesia Edisi
dan kuis interaktif V. 7. Fastrack:
(Kahoot!) [40 menit] Pharmaceutical
Compounding and
Dispensing.

18
 8. Martindale The
Extrapharmacopoeia (28 Ed).
9. Buku Penuntun Ilmu
Resep Dalam Praktek Dan
Teori. 10. Buku Pelajaran
Teknologi Farmasi
16. Sub-CPMK5 Mahasiswa Teknik: - - a. Skrining resep 0
Sub-CPMK6 mampu Ujian Tertulis b. Perhitungan bahan obat
Sub-CPMK7 menjelaskan (UTS) Asinkron: dan bahan tambahan
Sub-CPMK8 jenis, O: -
dalam resep
permasalahan Kriteria:
resep, Pedoman L: Ujian Tertulis di c. Penetuan jenis sediaan
prosedur penilaian EMAS UI [110 menit] yang akan dibuat
pembuatan (Rubrik MCQ) d. Penetuan prosedur
dan informasi Sinkron: pembuatan sediaan yang
obat yang U: - sesuai
terdapat pada e. Pemberian informasi obat
resep sediaan
kepada pasien
setengah
padat dan
cair.
Rujukan:
1. Pengantar Bentuk Sediaan
Farmasi. Ed 4.
2. Pharmaceutics: Basic
Principles and Application to
Pharmacy Practice 3.
Farmakope Indonesia Ed. III
4. Formularium Nasional
Edisi II. 5. Farmakope
Indonesia Edisi IV. 6.
Farmakope Indonesia Edisi

19
 V. 7. Fastrack:
Pharmaceutical
Compounding and
Dispensing.
8. Martindale The
Extrapharmacopoeia (28 Ed).
9. Buku Penuntun Ilmu
Resep Dalam Praktek Dan
Teori. 10. Buku Pelajaran
Teknologi Farmasi

* Metode pembelajaran dapat berupa: diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran kooperatif,
pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain, yang dapat secara efektif memfasilitasi
pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.

** Pengalaman Belajar (O – L – U) – Pengalaman belajar bisa berisi uraian kegiatan dalam format O-L-U, yang dilakukan oleh dosen dan
mahasiswa secara luring untuk pencapaian subCPMK. Tiap pengalaman belajar diawali dengan orientasi, lalu diikuti dengan latihan, dan diakhiri
dengan umpan balik.
Orientasi (O) merupakan tahap pembelajaran yang dilakukan di awal untuk tiap sub CPMK.
Latihan (L) diisi dengan uraian kegiatan berpusat pada siswa atau student-centered learning (SCL) yang dilakukan oleh mahasiswa.
Umpan Balik (U) diisi dengan uraian kegiatan pemberian umpan balik yang dilakukan oleh dosen. Misalkan klarifikasi pembelajar dari diskusi yang
dilakukan.

Lajur O-L-U dilengkapi dengan persentase atau waktu atau satuan hitungan yang menunjukkan berapa lama tiap tahap O-L-U dilakukan. Perhatikan
bahwa persentase diberikan lebih besar pada L untuk menjamin pelaksanaan pembelajaran aktif.

20
Estimasi waktu belajar dapat digunakan untuk menghitung bobot sks mata kuliah, seperti pada tabel di bawah ini.

Estimasi waktu
No Bentuk dan kegiatan proses pembelajaran (mnt/mg/smt)

1 Kuliah, response atau tutorial Kegiatan proses belajar 50

Kegiatan penugasan terstruktur 60 170
Kegiatan mandiri 60
2 Seminar atau bentuk lain yang Kegiatan proses belajar 100 170
sejenis Kegiatan mandiri 70
3 Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, praktik kerja,
penelitian, perancangan, atau pengembangan, pelatihan militer.
Di luar program studi-merdeka belajar: pertukaran pelajar, magang/praktik 170
kerja, kegiatan wirausaha, asistensi mengajar di satuan pendidikan,
penelitian/riset di lembaga penelitian, studi/proyek independen, membangun
desa/KKN tematik atau Proyek kemanusiaan.
Tabel 1 Bentuk Pembelajaran Satu sks serta Kegiatan Proses dan Estimasi Waktu Pembelajaran

** Komunikasi Sinkronus dan Asinkronus (Goodyear & , 2002)

Sinkronus Asinkronus Kekuatan Kelemahan

Berbasis teks (text-based) Cth. chatting Cth. email, forum diskusi Formalisasi pengetahuan, Membutuhkan waktu lama,
mudah dicari, ukuran data sulit menangkap aspek
kecil praktis.

21
 Multimedia Cth. Live video atau audio
conference
Kekuatan Diskusi interaktif
Kelemahan Kurang waktu berpikir dan
berefleksi, keharusan hadir
pada waktu yang sama,
kurangnya keterlibatan
jika dilakukan oleh
partisipan dalam jumlah
besar
Tabel 2 Komunikasi sinkronus dan asinkronus
Cth. Video on-demand Mampu Sulit untuk dicari, ukuran
(rekaman video mendemonstrasikan dan data besar
perkuliahan) menunjukkan,
menampilkan gestur, nada
suara, informasi lebih kaya
dan nyata, lebih mudah
bicara daripada menulis
Waktu lebih untuk berpikir
dan berefleksi, penggunaan
waktu yang fleksibel
Lamban dan kurang efisien

Sinkron: interaksi pembelajaran antara dosen dan mahasiswa dilakukan pada waktu yang bersamaan, menggunakan teknologi audio atau video
conference atau chatting.
Asinkron: interaksi pembelajaran dilakukan secara fleksibel dan tidak harus dalam waktu yang sama, misalkan menggunakan forum diskusi atau
belajar mandiri/penugasan mahasiswa.

22
 3. Rancangan Tugas dan Latihan

Minggu Luaran Tugas yang

Ke/ Nama Tugas Sub-CPMK Penugasan Ruang Lingkup Cara Pengerjaan Batas Waktu
Dihasilkan
Topik

1. Post-test 1 Sub-CPMK1 Mahasiswa Sejarah Post-test dikerjakan Sebelum sesi Skor post-test 1 di
mengerjakan perkembangan secara mandiri di diskusi dimulai EMAS UI
ilmu farmasi,
post-test 1 EMAS UI
Ketentuan
berdasarkan video umum
yang diunggah di Farmakope,
EMAS UI Singkatan dalam
resep
2. Kuis interaktif-1 Sub-CPMK2 Mahasiswa Jenis, Kuis interaktif - Skor kuis interaktif 1
mengerjakan kuis komponen, dikerjakan secara Dilaksanakan
interaktif-1 pada kelengkapan, mandiri melalui secara serentak
sesi sinkron legalitas, Kahoot!
klarifikasi salinan, dan
bahan tambahan
dalam resep
3. Post-test 2 Sub-CPMK3 Mahasiswa Prosedur Post-test dikerjakan Sebelum sesi Skor post-test 2 di
mengerjakan operasional secara mandiri di diskusi dimulai EMAS UI
post-test 2 standar EMAS UI
berdasarkan video pengerjaan resep
yang diunggah di racikan di
EMAS UI apotek

4. Kuis interaktif-2 Sub-CPMK4 Mahasiswa Jenis sediaan, Kuis interaktif - Skor kuis interaktif-2
mengerjakan kuis prosedur dikerjakan secara Dilaksanakan
interaktif-2 pada pembuatan dan mandiri melalui secara serentak
sesi sinkron pencampuran Kahoot!
klarifikasi bahan-bahan
dalam sediaan
pulveres

5. Kuis interaktif-3 Sub-CPMK4 Mahasiswa Jenis sediaan, Kuis interaktif - Skor kuis interaktif-3
mengerjakan kuis prosedur dikerjakan secara Dilaksanakan
interaktif-3 pada pembuatan dan mandiri melalui secara serentak
sesi sinkron pencampuran Kahoot!
klarifikasi bahan-bahan
dalam sediaan
pulvis dan pil

24
6. Post-test 3 Sub-CPMK4 Mahasiswa Jenis sediaan, Post-test dikerjakan Sebelum sesi Skor post-test 3 di
mengerjakan prosedur secara mandiri di diskusi dimulai EMAS UI
post-test 3 pembuatan dan EMAS UI
berdasarkan video pencampuran
yang diunggah di bahan-bahan
EMAS UI dalam sediaan
kapsul

7. Post-test 4 Sub-CPMK4 Mahasiswa Jenis sediaan, Post-test dikerjakan Sebelum sesi Skor post-test 4 di
mengerjakan prosedur secara mandiri di diskusi dimulai EMAS UI
post-test 4 pembuatan dan EMAS UI
berdasarkan video pencampuran
yang diunggah di bahan-bahan
EMAS UI dalam sediaan
suppositoria

8. UTS Sub-CPMK1 Mahasiswa Sejarah UTS dikerjakan - Nilai UTS

Sub-CPMK2 mengerjakan soal kefarmasian, secara mandiri di Dilaksanakan
Sub-CPMK3 resep lengkap,
UTS EMAS UI secara secara serentak
Sub-CPMK4 langkah-langkah
sinkron
dasar dalam
penyiapan
sediaan obat
racikan, serta
jenis-jenis dan
prosedur

25
 pembuatan
sediaan farmasi
racikan bentuk
padat

9. Post-test 5 Sub-CPMK5 Mahasiswa Jenis sediaan, Post-test dikerjakan Sebelum sesi Skor post-test 5 di
mengerjakan prosedur secara mandiri di diskusi dimulai EMAS UI
pembuatan dan
post-test 5 EMAS UI
pencampuran
berdasarkan video bahan-bahan
yang diunggah di dalam sediaan
EMAS UI salep dan pasta

10. Post-test 6 Sub-CPMK5 Mahasiswa Jenis sediaan, Post-test dikerjakan Sebelum sesi Skor post-test 6 di
mengerjakan prosedur secara mandiri di diskusi dimulai EMAS UI
pembuatan dan
post-test 6 EMAS UI
pencampuran
berdasarkan video bahan-bahan
yang diunggah di dalam sediaan
EMAS UI gel

11. Post-test 7 Sub-CPMK5 Mahasiswa Jenis sediaan, Post-test dikerjakan Sebelum sesi Skor post-test 7 di
mengerjakan prosedur secara mandiri di diskusi dimulai EMAS UI
pembuatan dan
post-test 7 EMAS UI
pencampuran
berdasarkan video bahan-bahan
yang diunggah di dalam sediaan
EMAS UI krim

26
12. Kuis interaktif-4 Sub-CPMK6 Mahasiswa Jenis sediaan, Kuis interaktif - Skor kuis interaktif-4
mengerjakan kuis prosedur dikerjakan secara Dilaksanakan
pembuatan dan
interaktif-4 pada mandiri melalui secara serentak
pencampuran
sesi sinkron bahan-bahan Kahoot!
klarifikasi dalam sediaan
larutan, eliksir,
tetes hidung,
tetes telinga dan
obat kumur.
13. Post-test 8 Sub-CPMK6 Mahasiswa Jenis sediaan, Post-test dikerjakan Sebelum sesi Skor post-test 8 di
mengerjakan prosedur secara mandiri di diskusi dimulai EMAS UI
pembuatan dan
post-test 8 EMAS UI
pencampuran
berdasarkan video bahan-bahan
yang diunggah di dalam sediaan
EMAS UI suspensi dan
emulsi
14. Kuis interaktif-5 Sub-CPMK7 Mahasiswa Pengertian Kuis interaktif - Skor kuis interaktif-5
mengerjakan kuis dosis, Jenis dikerjakan secara Dilaksanakan
dosis, Rumus
interaktif-5 pada mandiri melalui secara serentak
perhitungan
sesi sinkron dosis maksimum Kahoot!
klarifikasi berdasarkan
usia, berat
badan, dan luas
permukaan
tubuh,
Perhitungan
dosis gabungan,
Contoh
perhitungan

27
 dosis maksimum
dalam sediaan
padat dan cair

15. Kuis interaktif-6 Sub-CPMK8 Mahasiswa Perhitungan Kuis interaktif - Skor kuis interaktif-6
mengerjakan kuis bahan obat dan dikerjakan secara Dilaksanakan
bahan tambahan
interaktif-6 pada mandiri melalui secara serentak
dalam resep,
sesi sinkron Penetuan jenis Kahoot!
klarifikasi sediaan yang
akan dibuat,
Penetuan
prosedur
pembuatan
sediaan yang
sesuai,
Pemberian
informasi obat
kepada pasien

16. UAS Sub-CPMK5 Mahasiswa Jenis, UAS dikerjakan - Nilai UAS

Sub-CPMK6 mengerjakan soal permasalahan secara mandiri di Dilaksanakan
Sub-CPMK7 resep, prosedur
UAS EMAS UI secara secara serentak
Sub-CPMK8 pembuatan dan
informasi obat sinkron
yang terdapat
pada resep
sediaan setengah
padat dan cair.

28
 4. Kriteria Penilaian (Evaluasi Hasil Pembelajaran)

Instrumen Penilaian Bobot Penilaian

Bentuk Evaluasi Sub-CPMK Tagihan (bukti)
[Frekuensi] (%)
Formatif Sumatif

Sub-CPMK1 (1 x) Umpan balik hasil

Rubrik MCQ
Post-test Sub-CPMK3 (1 x) post-test pada sesi Grade report 10
Sub-CPMK4 (2 x) asinkron di EMAS UI
[8 kali]
Sub-CPMK5 (3 x) [8 kali]
Sub-CPMK6 (1 x)
Sub-CPMK2 (1 x) Umpan balik hasil
Sub-CPMK4 (2 x) post-test pada sesi Rubrik MCQ Grade report
Kuis interaktif Sub-CPMK6 (1 x) sinkron [6 kali] di Kahoot! 10
Sub-CPMK7 (1 x) [6 kali]
Sub-CPMK8 (1 x)

Rubrik Penilaian Borang penilaian

Sub-CPMK 4
Diskusi Kelompok - Diskusi Kelompok diskusi kelompok 10
Sub-CPMK 6
[2 kali]

Rubrik MCQ Grade report

UTS Sub-CPMK 1-4 - [1 kali] di EMAS UI 35

Rubrik MCQ Grade report

UAS Sub-CPMK 5-8 - [1 kali] di EMAS UI 35

Total 100

29
 5. Rubrik Penilaian

LEMBAR EVALUASI PESERTA DALAM DISKUSI KELOMPOK

MATA KULIAH FARMSETIKA

Kelompok :
Topik Diskusi :
Waktu Pelaksanaan :

No. Nama Kedisiplinan Komunikasi Kejelasan Aktivitas Argumentasi Sikap Total

Mahasiswa (10%) (15%) Gagasan (20%) (25%) (10%) Nilai
(20%)

1
2
3
4
5

30
 Penilaian Diskusi Kelompok
- Keterangan Nilai
Aspek
50-60 (Kurang)
Kehadiran dalam diskusi
Terlambat > 15 menit
(10%)
Tidak mampu berkomunikasi
Komunikasi dengan baik menggunakan Bahasa
(15%) Indonesia
Mahasiswa tidak mengungkapkan
unsur penting sesuai dengan yang
Kejelasan gagasan ada dalam bahan kajian
(20%)
Mahasiswa pasif / tidak bertanya
pada kelompok lain
Aktivitas dalam diskusi
(20%)
Tidak menjawab pertanyaan dari
anggota kelompok lain
Argumentasi
(25%)
Tidak menyalakan video saat
Sikap presentasi/diskusi atau menyapa
(10%) teman sebelum presentasi
Nilai
61-74 (Cukup)
- -
Mampu berkomunikasi
menggunakan Bahasa
Indonesia namun kurang
sesuai dengan kaidah
Mahasiswa
mengungkapkan beberapa
(< 50%) unsur penting
sesuai dengan yang ada
dalam bahan kajian
Mahasiswa bertanya
namun pertanyaan kurang
relevan dengan materi
presentasi serta pertanyaan
bersifat tidak substantif
Mampu memberikan
jawaban namun kurang
sesuai dengan bahan
kajian, serta tidak
dilengkapi dengan contoh
dan sumber lain
- -
31
75-84 (Baik) 85-100 (Baik Sekali)
Tepat waktu (100)
Mampu berkomunikasi Mampu berkomunikasi
menggunakan Bahasa menggunakan Bahasa
Indonesia sesuai kaidah Indonesia sesuai kaidah
dan paparan yang baik
Mahasiswa Mahasiswa
mengungkapkan sebagian mengungkapkan semua
besar (50-75%) unsur unsur penting sesuai
penting sesuai dengan dengan yang ada dalam
yang ada dalam bahan bahan kajian
kajian
Mahasiswa bertanya Mahasiswa bertanya
dengan pertanyaan yang dengan pertanyaan yang
cukup relevan dengan sangat relevan dengan
materi presentasi serta materi presentasi serta
pertanyaan bersifat pertanyaan bersifat
substantif substantif dan kritis
Mampu memberikan Mampu memberikan
jawaban sesuai dengan jawaban sesuai dengan
bahan kajian, namun tidak bahan kajian, dilengkapi
dilengkapi dengan contoh dengan contoh dan sumber
dan sumber (bahan (bahan pustaka) yang
pustaka) yang lengkap lengkap
Bersikap sopan,
menyalakan kamera video
saat diskusi, dan menyapa
teman sebelum presentasi
6. Lampiran
Bagan Alir Kompetensi:
CPMK: Pada akhir perkuliahan, mahasiswa mampu menyiapkan (C3) sediaan farmasi racikan berdasarkan permintaan dokter

Sub-CPMK8: Mahasiswa mampu menentukan (C3) jenis dan prosedur pembuatan sediaan farmasi racikan berdasarkan
permintaan dokter

Sub-CPMK7: Mahasiswa mampu menghitung (C3) dosis maksimum dalam resep yang ditulis oleh dokter

Sub-CPMK4: Mahasiswa Sub-CPMK5: Mahasiswa Sub-CPMK6: Mahasiswa

mampu menjelaskan (C2) jenis- mampu menjelaskan (C2) jenis mampu menjelaskan (C2)
jenis dan prosedur pembuatan dan prosedur pembuatan jenis-jenis dan prosedur
sediaan farmasi racikan bentuk sediaan farmasi racikan bentuk pembuatan sediaan farmasi
padat setengah padat racikan bentuk cair

Sub-CPMK3: Mahasiswa mampu menjelaskan (C2) langkah-langkah dasar dalam penyiapan sediaan obat racikan

Sub-CPMK2: Mahasiswa mampu mengidentifikasi (C2) resep yang ditulis oleh dokter termasuk tinjauan kelengkapan resep dan
bahan-bahan yang digunakan

Sub-CPMK1: Mahasiswa mampu menjelaskan (C2) sejarah kefarmasian, ketentuan umum Farmakope dan singkatan dalam resep

32
 Peta Proses Pembelajaran
Sub-CPMK1: Mahasiswa mampu menjelaskan
(C2) sejarah kefarmasian, ketentuan umum
Farmakope dan singkatan dalam resep
Sub-CPMK2: Mahasiswa mampu
mengidentifikasi (C2) resep yang ditulis oleh
dokter termasuk tinjauan kelengkapan resep dan
Sub-CPMK3: Mahasiswa mampu menjelaskan
(C2) langkah-langkah dasar dalam penyiapan
sediaan obat racikan
Sub-CPMK4: Mahasiswa mampu menjelaskan
(C2) jenis-jenis dan prosedur pembuatan sediaan
farmasi racikan bentuk padat
Sub-CPMK5: Mahasiswa mampu menjelaskan
(C2) jenis dan prosedur pembuatan sediaan
farmasi racikan bentuk setengah padat
Metode Pembelajaran: Flipped Learning
dengan menonton video dan membaca bahan Penilaian: Post-test 1
kajian dan dilanjutkan dengan sesi klarifikasi Kriteria: Pedoman penilaian (rubrik MCQ)
pemahaman
Metode Pembelajaran: Problem-based
Learning, mahasiswa membahas resep yang tidak Penilaian: Kuis interaktif-1
lengkap dan dilanjutkan dengan sesi klarifikasi Kriteria: Pedoman penilaian (rubrik MCQ)
pemahaman
Metode Pembelajaran: Flipped Learning
dengan menonton video dan membaca bahan Penilaian: Post-test 2
kajian dan dilanjutkan dengan sesi klarifikasi Kriteria: Pedoman penilaian (rubrik MCQ)
pemahaman
Metode Pembelajaran: Diskusi Kelompok: Penilaian: Kuis interaktif-2 & 3; Post-test
Menjelaskan kepada teman-temannya melalui 3 & 4. Kriteria: Pedoman penilaian (rubrik
Forum Chat di EMAS UI; Flipped Learning:
menonton video dan membaca bahan kajian dan
MCQ)
dilanjutkan dengan sesi klarifikasi pemahaman
Metode Pembelajaran: Flipped Learning
dengan menonton video dan membaca bahan Penilaian: Post-test 5, 6 & 7.
kajian dan dilanjutkan dengan sesi klarifikasi Kriteria: Pedoman penilaian (rubrik MCQ)
pemahaman
33
Sub-CPMK6: Mahasiswa mampu menjelaskan
(C2) jenis dan prosedur pembuatan sediaan
farmasi racikan bentuk cair
Sub-CPMK7: Mahasiswa mampu menghitung
(C3) dosis maksimum dalam resep yang ditulis
oleh dokter
Sub-CPMK8: Mahasiswa mampu menentukan
(C3) jenis dan prosedur pembuatan sediaan
farmasi racikan berdasarkan permintaan dokter
Metode Pembelajaran: Diskusi Kelompok: Penilaian: Kuis interaktif-4; Post-test 8.
Menjelaskan kepada teman-temannya melalui Kriteria: Pedoman penilaian (rubrik MCQ)
Forum Chat di EMAS UI; Flipped Learning:
menonton video dan membaca bahan kajian dan
dilanjutkan dengan sesi klarifikasi pemahaman
Metode Pembelajaran: Problem-based
Learning, mahasiswa membahas resep yang tidak Penilaian: Kuis interaktif-5
lengkap dan dilanjutkan dengan sesi klarifikasi Kriteria: Pedoman penilaian (rubrik MCQ)
pemahaman
Metode Pembelajaran: Problem-based
Learning, mahasiswa membahas resep yang tidak Penilaian: Kuis interaktif-6
lengkap dan dilanjutkan dengan sesi klarifikasi Kriteria: Pedoman penilaian (rubrik MCQ)
pemahaman
34
Daftar Pustaka

Anief, M. (2008). Ilmu Meracik Obat. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Anonim. (1929). Pharmacopee Netherland Edisi V. Brussel: Staatsuitgerij’s Graventhg.
Ansel, H.C. (1989). Pengantar Bentuk Sediaan Farmasi. Ed 4. Universitas Indonesia Press: Jakarta.
Dash, A. K., Singh, S., & Tolman, J. (2014). Pharmaceutics: Basic Principles and Application to Pharmacy Practice. USA:
Elsevier
Departemen Kesehatan Republik Indonesia. (1979). Farmakope Indonesia Edisi III. Jakarta: Departemen Kesehatan
Republik Indonesia.
Departemen Kesehatan Republik Indonesia. (1979). Formularium Nasional Edisi II. Jakarta: Departemen Kesehatan
Republik Indonesia.
Departemen Kesehatan Republik Indonesia. (1995). Farmakope Indonesia Edisi IV. Jakarta: Departemen Kesehatan
Republik Indonesia.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. (2014). Farmakope Indonesia Edisi V. Jakarta: Departemen Kesehatan
Republik Indonesia.
Langley, C & Belcher, D. (2008). Fastrack: Pharmaceutical Compounding and Dispensing.
Reynolds, J. E. F. (1982). Martindale The Extrapharmacopoeia (28 Ed). London: Pharmaceutical Press.
Van Duin, C.F. (1947). Buku Penuntun Ilmu Resep Dalam Praktek Dan Teori. Penerjemah K. Satiadarma Apt. Pecenongan
58. Jakarta
Voigt, Rudolf. (1995). Buku Pelajaran Teknologi Farmasi, (Ed. ke-5) (Soendani N. S. dan Mathilda B. W, Penerjemah).
Yogyakarta: Gadjah Mada University Press

35
SERTIFIKAT AKREDITASI
PERKUMPULAN LEMBAGA AKREDITASI MANDIRI
PENDIDIKAN TINGGI KESEHATAN INDONESIA
Berdasarkan Keputusan LAM-PTKes
0195/LAM-PTKes/Akr/Sar/X/2020

Menyatakan :

SARJANA FARMASI
UNIVERSITAS INDONESIA, JAKARTA

Terakreditasi Unggul
Sertifikat akreditasi berlaku sampai dengan tanggal 01 Oktober 2025

Jakarta, 02 Oktober 2020

Prof. dr. Usman Chatib Warsa, Sp.MK., PhD

Ketua