LK. 1.1.

Identifikasi Masalah
Nama : RESI OKTAVIA
Nim :
Prodi : Guru Kelas SD

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, Pedagogik  Peserta didik
literasi, dan Pembelajaran dikelas yang dominan hiper
numerasi. kurang kondusif aktik
 Peserta didik yang
masih asyik
dengan dengan
dunianya sendiri
 Masih ada peserta
didik yang
menangis saat di
tinggal oleh orang
tua disekolah
 Masih belum
terbiasa untuk
pulang pada sore
hari

Literasi  Kurangnya
Masih ada peserta didik perhatian peserta
yang masih belum didik saat guru
mengenal huruf abjad didepan kelas
secara keseluruhan .  Motivasi belajar
siswa masih
kurang atau
belum nampak
 Masih bermain
saat belajar
dikelas

Numerasi
Kemampuan peserta didik  Siswa Sering
yang masih belum kenal terbalik
dengan angka 1- 10. menyebutkan
angka
 Ketika ditanya
tidak mampu
menyebutkan
angka yang
dimaksud
 Siswa hafal
angka, tapi tidak
tau bentuk/model
tulisannya
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
2 kesulitan belajar Masih ada peserta didik  Kemampuan
siswa termasuk dikelas yang belum dasar yang masih
siswa menguasai kemamampuan belum matang
berkebutuhan dasar  Peserta didik
khusus dan Motorik halus seperti harus diajar
masalah belum tahu cara secara khusus
pembelajaran menggunakan pensil serta (privat)
(berdiferensiasi) mengenal huruf dan angka  Kurangnya
di kelas dan menempatkan pensil perhatian orang
berdasarkan di buku tulis. tua saat belajar di
pengalaman rumah
mahasiswa saat  Peserta didik tidak
menjadi guru. bisa mengikuti
pelajaran bersama
dengan teman
sekelasnya
3 membangun  Kebanyakan orang
relasi/hubungan Hubungan komunikasi tua sibuk bekerja
dengan siswa dan antar guru dan orang tua dan sulit untuk
orang tua siswa. peserta didik terkait menghadiri rapat
pembelajaran masih ke sekolah.
kurang.  Ketika rapat
diskusi tentang
permasalahan
siswa, orang tua
menyatakan
kesediaan dalam
membimbing
siswa untuk
menjadi lebih
baik, namun
untuk aksinya
tidak ada dan
hanya sebatas
ucapan.
 Orang tua yang
cuek akan soal
kondisi anak di
sekolah
 orang tua
menyerahkan
pendidikan anak
kepada pihak
sekolah tanpa
mau membimbing
anak dirumah
 orang tua terlalu
mudah menerima
pengaduan anak
di rumah dan
mudah
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
melimpahkan
kesalahan pada
pihak sekolah
sebelum tahu
permasalahan
sebenarnya.
 Orang tua tidak
mau menerima
pengaduan
tentang
kekurangan
anaknya
4 pemahaman/ Guru masih belum  Guru masih belum
pemanfaatan mengotimalkan model memahami setiap
model-model pembelajaran inovatif karakteriktik
pembelajaran sesuai dengan model
inovatif karakteristik materi pembelajaran
berdasarkan pembelajaran inovatif
karakteristik  Tidak adanya
materi dan siswa. inovasi dalam
pembuatan media
pembelajaran
 Pembelajaran
yang masih
teacher center
5 Materi terkait Materi terkait literasi  Siswa masih
Literasi numerasi bingung
numerasi, Siwa sulit mengerjakan mengerjakan soal
Advanced soal-soal berbentuk cerita yang berbentuk
material, pada materi matematika perbandingan
miskonsepsi, (lebih, kurang
HOTS. Advanced material atau sama dari)
Materi masih berupa soal-  Guru masih
soal sederhana berfokus pada
soal-soal
sederhana karena
siswa masih
belum terlatih
untuk soal-soal
yang tingkat tinggi
Miskonsepsi  Masih banyak
Adanya perbedaan siswa yang belum
miskonsepsi pada memahami materi
pembelajaran perbandingan
perbandingan kelas 1 (lebih. Kurang dan
sama dari)

Hots  Pembelajaran
Pembelajaran di kelas yang diterapkan
masih belum berbasis guru dikelas
HOTS
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
masih berbasis
LOTS
 Peserta didik
belum mampu
memahami soal
berbasis HOTS
6 pemanfaatan Guru masih belum  Guru masih jarang
teknologi/inovasi mengoptimalkan menggunakan
dalam pemanfaatan teknologi teknologi
pembelajaran. informasi (TIK) dalam informasi seperti
pembelajaran media PTT dikelas
 Guru hanya
berpedoman pada
buku pelajaran
 Tidak adanya
inovasi