ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

MATA PELAJARAN: PROJEK IPAS

SEKOLAH : SMK NEGERI 5 MEDAN
FASE : E
KELAS : X (Semua Kompetensi Keahlian)

ELEMEN/DOMAIN CAPAIAN PEMBELAJARAN “PROJEK ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL :”

1. Menjelaskan fenomena secara ilmiah
2. Mendesain dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah
3. Menerjemahkan data dan bukti-bukti secara ilmiah
 CAPAIAN PEMBELAJARAN Dan TUJUAN PEMBELAJARAN

No Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

1 Di akhir fase E, Peserta didik menjelaskan keterkaitan antara
makhluk hidup yang terdiri dari manusia, tumbuhan, dan
hewan yang saling bergantung satu dengan yang lain dan
terhadap lingkungannya baik berupa tanah, air, energi.
Hubungan makhluK hidup dan lingkungannya dapat
digambarkan sebagai individu populasi komunitas ekosistem
biosfer.
Peserta didik dapat :
1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup secara
mandiri dengan tepat
2. Menjelaskan klasifikasi makhluk hidup secara
mandiri dengan tepat
3. mengidentifikasi interaksi antar sesama
makhluk hidup dengan tepat
4. Mengidentifikasi interaksi antara makhluk
hidup dan lingkungan dengan tepat
5. Mengidentifikasi tingkatan interaksi makhluk
hidup dengan tepat
6. Mendeskripsikan konsep ekologi dalam
makhluk hidup dengan tepat

DOMAIN ALOKAS PROFIL

MODEL
CAPAIAN ELEME TUJUAN I PELAJAR DAFTAR
MATERI PEMBELAJARAN &
PEMBEL N PEMBELAJARAN WAKTU PANCASIL PUSTAKA
JENIS ASESMEN
AJARAN (JP) A
1 2 3 4 5 6 7 8
DOMAIN ALOKAS PROFIL
MODEL
CAPAIAN ELEME TUJUAN I PELAJAR DAFTAR
MATERI PEMBELAJARAN &
PEMBEL N PEMBELAJARAN WAKTU PANCASIL PUSTAKA
JENIS ASESMEN
AJARAN (JP) A
Peserta didik dapat : Blended learning &
1. Mengidentifikas
i ciri-ciri Jenis asesmen:
makhluk hidup 1.Asesmen Diagnostik
secara mandiri -Asesmen Diagnostik
Ciri-ciri Kognitif
dengan tepat Bernalar
mahluk 1) Menanyakan hal-hal
2. Menjelaskan 6 JP kritis dan Sumber
hidup yang disukai peserta
klasifikasi kreatif Belajar:
didik terkait dengan
makhluk hidup Buku
pembelajaran materi
Kimia
secara mandiri teknologi digital/digital
1. Mahluk SMK Jilid
Menjelaska dengan tepat marketing
Hidup X penerbit
n fenomena 2) Menanyakan tentang
dan Erlangga,
secara pemasaran
Lingkun Buku
ilmiah Peserta didik dapat : 3) Mengukur hal-hal
gannya KIMIA
yang disukai peserta
1. mengidentifikasi sumber lain
didik terkait dengan
interaksi antar yang
pembelajaran
sesama makhluk relevan,
Video
hidup dengan 2. Asesmen Formatif
Interaksi Bernalar pembelajar
tepat a) Bertanya acak kepada
Makhluk 3 JP kritis dan a, Internet
2. Mengidentifikasi peserta didik
Hidup kreatif b) Diskusi antar
interaksi antara
makhluk hidup kelompok
dan lingkungan
dengan tepat 3. Asesmen Sumatif
3. Mengidentifikasi Latihan soal sesuai
tingkatan dengan LK yang sudah
DOMAIN ALOKAS PROFIL
MODEL
CAPAIAN ELEME TUJUAN I PELAJAR DAFTAR
MATERI PEMBELAJARAN &
PEMBEL N PEMBELAJARAN WAKTU PANCASIL PUSTAKA
JENIS ASESMEN
AJARAN (JP) A
interaksi makhluk disiapkan.
hidup dengan
tepat

Peserta didik dapat :

1. Mendeskripsikan
konsep ekologi Bernalar
Ekologi dalam makhluk 3 JP kritis dan
hidup dengan kreatif
tepat
.

Medan, Juli 2022

Mengetahui & Mengesahkan
Kepala SMK Negeri 5 Medan Guru Mata Pelajaran

ASNAH, S.Pd, M.Si ERVI FRISKA H. DAMANIK, S.Si

NIP. 19700207 199301 2 003 NIP. 19841021 201101 2 012