LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

PELATIHAN MANDIRI DALAM PLATFORM MERDEKA MENGAJAR

DENGAN TOPIK PROFIL PELAJAR PANCASIILA

Yang Diselenggarakan Oleh

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI
Tanggal: 20 Maret 2023

Disusun Oleh:
NAMA : VITA ARIFA, S.Pd
NIP : 199103192015022005
NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 1 DAREN

SATUAN KOORDINASI PENDIDIKAN KECAMATAN NALUMSARI

DINAS PENDIDIKAN DAN OLAHRAGA KABUPATEN JEPARA
PROVINSI JAWA TENGAH
2023

i
 IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : SD NEGERI 1 DAREN

2. Nama Guru : VITA ARIFA, S.Pd
3. NIP : 199103192015022005
4. Jabatan / Gol. : Guru Ahli Pertama/IIIb
5. Alamat Sekolah
a. Dusun : Krajan
b. Desa : Daren
c. Kecamatan : Nalumsari
d. Kabupaten : Jepara
e. Provinsi : Jawa Tengah
f. Telepon :-
6. Mengajar : Guru Kelas VI
7. SK Pengangkatan sebagai CPNS
a. Pejabat yang mengangkat : Bupati Jepara
b. Nomor SK : 813.3/101/2015
c. Tanggal SK : 5 Maret 2015

Pangkat Terakhir
a. Pejabat yang mengangkat : Bupati Jepara
b. Nomor SK : 823/086 Tahun 2022
c. Tanggal SK : 30 Maret 2022

8. Alamat Rumah
a. Jln : Jl PR Sukun Gg 18 No.44
b. Desa : Gondosari
c. Kecamatan : Gebog
d. Kabupaten : Kudus
e. No Telp/HP : 082225816330
f. Email : vitaaarifa99@gmail.com

ii
 PENGESAHAN

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

PELATIHAN MANDIRI DALAM PLATFORM MERDEKA MENGAJAR

DENGAN TOPIK MERDEKA BELAJAR

Disusun Oleh:
Nama : VITA ARIFA, S.Pd
NIP : 199103192015022005
Tempat Tanggal Lahir : Kudus, 19 Maret 1991
Jenis Kelamin : Perempuan
Pangkat/Gol. Ruang/TMT : Penata Muda Tk I / III/b / 01-04-2022
Jabatan Guru : Guru Kelas
Nama Instansi : SD Negeri 1 Daren
Alamat Sekolah : Krajan, Daren, Nalumsari Jepara

TELAH DISAHKAN

Tanggal : 20 Maret 2023

Di : Jepara

Mengesahkan,
Kepala SD Negeri 1 Daren Peserta,

TOTOK SUGIYARTO, M.Pd VITA ARIFA, S.Pd

NIP. 19790602 201001 1 015 NIP. 19910319 201502 2 005

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah-
Nya, penulis dapat menyelesaikan laporan PELATIHAN MANDIRI DALAM PLATFORM
MERDEKA MENGAJAR DENGAN TOPIK PROFIL PELAJAR PANCASILA yang
diselenggarakan oleh Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan secara daring pada tanggal 20 Maret 2023
Dalam kegiatan ini, penulis mendapatkan banyak kesempatan, bimbingan, petunjuk,
bantuan, serta saran-saran yang bermanfaat dari berbagai pihak, yang semuanya itu dapat
memberikan kemudahan dan menunjang dalam menyelesaikan penulisan laporan ini. Oleh karena
itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Nadiem Anwar Makarim, selaku Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi;
2. Dr. Iwan Syahril, Ph.D selaku Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan;
3. Agus Tri Hajono, SH, M.M. selaku Kepala Disdikpora Kabupaten Jepara;
4. Totok Sugiyarto, M.Pd selaku. Kepala SD Negeri 1 Daren; dan
5. Narasumber serta rekan-rekan peserta.
Penulis menyadari, bahwa masih banyak kekurangan dan kekeliruan dalam penyusunan
laporan pengembangan diri ini yang disebabkan oleh keterbatasan waktu, kemampuan, dan
pengetahuan penulis. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun demi kesempurnaan laporan ini.
Akhirnya, penulis berharap laporan ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya
dan bagi penulis sendiri khususnya.

Jepara, 20 Maret 2023

Penulis,

VITA ARIFA, S.Pd

NIP. 199103192015022005

iv
 DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL……………………………………………………………………………..i
IDENTITAS GURU ..................................................................... Error! Bookmark not defined.
PENGESAHAN ............................................................................................................................ iii
KATA PENGANTAR .................................................................................................................. iv
DAFTAR ISI...................................................................................................................................v
BAB 1 PENDAHULUAN ..............................................................................................................1
A. LATAR BELAKANG .........................................................................................................1
B. TUJUAN ..............................................................................................................................2
C. MANFAAT ..........................................................................................................................2
D. ALASAN MENGIKUTI PELATIHAN ..............................................................................2
BAB II KEGIATAN PELATIHAN ................................................................................................3
A. JENIS DAN NAMA DIKLAT ............................................................................................3
B. WAKTU DAN TEMPAT ....................................................................................................3
C. PELAKSANAAN PELATIHAN.........................................................................................3
D. TUJUAN PELATIHAN.......................................................................................................3
E. MATERI PELATIHAN .......................................................................................................4
F. NARASUMBER ..................................................................................................................4
G. PESERTA PELATIHAN .....................................................................................................4
H. STRATEGI KEGIATAN.....................................................................................................4
I. HASIL / MANFAAT YANG DIPEROLEH .......................................................................5
J. TINDAK LANJUT ..............................................................................................................5
K. DAMPAK SETELAH MENGIKUTI KEGIATAN ............................................................5
BAB III PENUTUP ........................................................................................................................6
A. SIMPULAN .........................................................................................................................6
B. SARAN ................................................................................................................................6
LAMPIRAN ....................................................................................................................................7

1. Matrik Ringkasan Pelaksanaan Diklat

2. Surat Undangan Pendidikan dan Pelatihan
3. Jadwal Kegiatan
4. Surat Tugas dari Kepala Sekolah
5. Sertifikat Kelulusan

v
 BAB 1
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Diklat atau Bimtek fungsional bagi guru adalah kegiatan guru dalam mengikuti
pendidikan atau latihan yang bertujuan untuk meningkatkan keprofesian guru yang
bersangkutan dalam kurun waktu tertentu. Keprofesional guru tersebut meliputi kompetensi
pedagogik dan profesional, salah satunya dengan mengikuti Pelatihan Mandiri dalam Platform
Merdeka Mengajar yang diluncurkan oleh Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset Dan
Teknologi Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan Sekretariat Dirjen GTK.

Platform Merdeka Mengajar ( PMM ) merupakan platform edukasi yang di dalamnya

terdapat tiga fungsi utama, yaitu membantu guru untuk mengajar, belajar, dan berkarya. Visi
dari Platform Merdeka Mengajar yaitu menciptakan ekosistem pembelajaran yang kolaboratif
dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran dan iklim kerja yang positif. empat produk
yang terdapat pada Platform Merdeka Mengajar yaitu Asesmen Murid, Perangkat Ajar,
Pelatihan Mandiri, dan Bukti Karya Saya.

Dalam produk Asesmen Murid, beragam paket soal yang ada dapat dibagikan secara
dalam jaringan atau luar jaringan. Di samping itu, tersedia juga fitur pemeriksaan otomatis
dan analisis yang mendalam. Dalam Perangkat Ajar terdapat inspirasi materi untuk mengajar
yang terdiri dari modul ajar, buku teks pelajaran, video pembelajaran, modul projek, dan bahan
lainnya. Dalam Pelatihan Mandiri, terdapat program pelatihan yang dibuat oleh para ahli dan
terdiri dari beragam topik dan materi singkat yang relevan serta praktikal sehingga dapat
dipelajari di mana pun dan kapanpun.Dalam Bukti Karya Saya, terdapat kumpulan rekam jejak
yang menggambarkan kinerja serta kompetensi yang dapat dibagikan ke rekan sejawat agar
dapat saling menginspirasi maupun bertukar pikiran.

Melalui Fitur Pelatihan Mandiri inilah diharapkan pendidik dapat mempelajari

beragam materi di dalamnya yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi profesionalnya.
Program pelatihan guru merupakan program yang dilakukan oleh tenaga pendidik yang
bertujuan menjadikan pendidik agar lebih profesional, sehingga dapat memaksimalkan proses
pembelajaran di dalam kelas. Program pelatihan yang dilakukan mencakup teknik
perencanaan pembelajaran dan cara melakukan pembelajaran yang efektif. Melalui program
pelatihan tersebut diharapkan guru dapat bekerja dengan lebih produktif dan mengalami
peningkatan kualitas kerja. Selain itu, program pelatihan guru dapat memberikan berbagai
manfaat bagi sekolah dan guru itu sendiri.

1
B. TUJUAN
Tujuan diselenggarakannya pelatihan mandiri ini, adalah sebagai berikut:
1. Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi profesi untuk mengembangkan karier
2. Mengenali dan memahami macam dimensi Profil Pelajar Pancasila
3. Menjadikan peserta didik menjadi peserta didik yang memiliki Profil Pelajar Pancasila
.
C. MANFAAT
Manfaat yang diharapkan dari kegiatan pengembangan diri ini antara lain adalah
sebagai berikut:
1. Guru mendapat ilmu mengenai macam dimensi Profil Pelajar Pancasila
2. Menjadikan peserta didik menjadi peserta didik yang memiliki Profil Pelajar Pancasila
3. Mengenali konsep pengembangan diri Gur sehingga bisa melejitkan karier dan
sekaligus berkontribusi terhadap pendidikan
4. Mendapat kesempatan dan pendampingan belajar lanjutan melalui program Kelas
Merdeka Belajar.

D. ALASAN MENGIKUTI PELATIHAN

1. Surat Tugas Kepala Sekolah
2. Untuk meningkatkan keterampilan guru
3. Untuk meningkatkan profesionalitas guru.
4. Terampil memberikan layanan pendidikan.

2
 BAB II
KEGIATAN PELATIHAN

1. JENIS DAN NAMA DIKLAT

Jenis Diklat : Diklat Fungsional
Nama Diklat : Pelatihan Mandiri Dalam Platform Merdeka Mengajar Dengan
Topik Profil Pelajar Pancasila

2. WAKTU DAN TEMPAT

Waktu Pelaksanaan : 20 Maret 2023
Tempat Pelaksanaan : Daring
Penyelenggara : Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan,
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

3. PELAKSANAAN PELATIHAN
Pelaksanaan pelatihan ini dirancang melalui:
1. Mempelajari berbagai topik yang sudah disediakan;
2. Melihat dan mempelajari video yang telah disediakan;
3. Mengerjakan latihan pemahan setiap modul;
4. Menulis cerita reflektif pada setiap modul;
5. Menyelesaikan Post-test / test akhir dan lulus dengan nilai diatas KKM yang
ditentukan;
6. Melaksanakan aksi nyata pada setiap akhir topik

4. TUJUAN PELATIHAN
1. Secara umum Mengacu pada model kompetensi guru, Program Pelatihan Mandiri Dalam
Platform Merdeka Mengajar Dengan Topik Merdeka Belajar
a) Menunjukkan kebiasaan refleksi untuk pengembangan diri secara mandiri
1. Melakukan refleksi terhadap praktik pembelajaran dan pendidikan.
2. Menetapkan tujuan dan rencana pengembangan diri.
3. Menentukan cara dan beradaptasi dalam melakukan pengembangan diri.
b) Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi profesi untuk mengembangkan karier
1. Mengikuti secara aktif berbagai kegiatan jejaring dan organisasi profesi.
2. Melakukan eksplorasi berbagai pengalaman belajar dari kegiatan jejaring dan
organisasi profesi untuk mengembangkan karier.
3. Menghasilkan karya dan/atau memberikan layanan yang bermakna dari kegiatan
jejaring dan organisasi profesi untuk mengembangkan karier.

3
 2. Secara khusus, Program Pelatihan Mandiri Dalam Platform Merdeka Mengajar Dengan
Topik Profil Pelajar Pancasila bertujuan untuk
a) Berpartisipasi aktif dalam jejaring dan organisasi profesi untuk mengembangkan
karier
b) Mengenali dan memahami macam dimensi Profil Pelajar Pancasila
c) Menjadikan peserta didik menjadi peserta didik yang memiliki Profil Pelajar Pancasila
.
3. MATERI PELATIHAN
Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini selama 33 jam pelatihan
dengan rincian sebagai berikut:

No. Pokok Materi Jumlah Jam

A Apa dan mengapa profil pelajar pancasila 2

B Dimensi Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak 4
mulia
C Dimensi berkebinekaan global 3
D Dimensi bergotong royong 2
E Dimensi Mandiri, Bernalar Kritis & Kreatif 6
F Aksi Nyata Tpik Disiplin Positif 14
G Belajar Sinkronus Topik Disiplin Positif 2
Jumlah 33

4. NARASUMBER
Narasumber Pelatihan mandiri ini adalah:
1. Iwan Syahril., Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
2. Maryam Karman selaku pelatih Guru Sekolah Luar Biasa
3. Ramdan Susanto selaku Guru Sekolah Menengah Atas
4. Ilham Ramadani , Pelatih guru Sekolah Dasar

5. PESERTA PELATIHAN
Peserta pelatihan ini adalah semua guru di Indonesia yang sudah menggunakan
platform merdeka mengajar.

6. STRATEGI KEGIATAN
Strategi kegiatan dalam pelatihan ini dengan mengkombinasikan antara 30 %
teori dan 70 % praktik. Adapun strategi/pendekatan yang digunakan adalah sebagai berikut:
1. Peserta menyelesaikan berbagai topik yang sudah disediakan di portal PMM
2. Peserta mempelajari video yang telah disediakan
3. Peserta mengerjakan latihan pemahan setiap modul

4
 4. Peserta dapat Menulis cerita reflektif pada setiap modul
5. Peserta menyelesaikan Post-test / test akhir dan lulus dengan nilai diatas KKM yang
ditentukan
6. Peserta melaksanakan aksi nyata pada setiap akhir topik dan mengunggah bukti aksi
nyata yang telah dilakukan

7. HASIL / MANFAAT YANG DIPEROLEH

Hasil yang diperoleh dari pelatihan ini adalah terlatihnya guru yang senantiasa
berefleksi untuk menyesuaikan pemikiran untuk menyesuaikan pemikiran dan
perbuatannya terhadap perubahan dalam upaya mencapai tujuan. Guru mempunyai
komitmen terhadap tujuan yaitu melakukan praktik yang membuatnya sadar utuh terhadap
pembelajaran yang esensial, memahami dan memprioritaskan murid sebagai subyek dalam
pembelajaran serta menjadikan peserta didik memiliki profil pelajar pancasila

8. TINDAK LANJUT
Tindak lanjut dari pelatihan ini adalah guru dapat melaksanakan dan mengajarkan
profil pelajar pancasila kepada pesrta didik dalam pembelajaran kurikulum merdeka dengan
menarik dan terus menerus

9. DAMPAK SETELAH MENGIKUTI KEGIATAN

Dampak yang diharapkan melalui pelaksanaan pelatihan mandiri ini antara lain:
1. Guru dapat meningkatkan pengembangan diri dengan memahami Profil pelajar
pancasila bagi peserta didik
2. Guru dapat beradaptasi dengan meningkatnya pengembangan diri memiliki rencana
menyusun strategi moenanamkan profil pelajar pancasila kepada peserta didik
3. Guru dapat mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh sebagai pendukung
implementasi kurikulum merdeka;
4. Guru dapat mendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti siswa
5. Guru dapat menciptkan pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan

5
 BAB III
PENUTUP

A. SIMPULAN
Pelatihan Mandiri Dalam Platform Merdeka Mengajar Dengan Topik Profil Pelajar
Pancasila oleh Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan merupakan kegiatan
dirancang untuk menjawab tantangan guru-guru di sekolah penyelenggara pendidikan agar
mereka mampu memahami tentang macam dimensi Profil Pelajar Pancasila
Guru dapat melaksanakan dan menerapkan pembelajaran kurikulum merdeka
dengan menarik dengan meningkatkan pengembangan diri. Guru dapat menyusun strategi
yang tepat agar mencetak peserta didik yang memiliki Profil Pelajar Pancasila. Guru dapat
beradaptasi dengan meningkatnya pengembangan diri memiliki rencana mendidik dan
mengajar serta mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh sebagai pendukung
implementasi kurikulum merdeka

B. SARAN
Saran yang dapat penulis berikan diberikan adalah sebagai berikut:
1. Guru harus senantiasa berefleksi dan memberikan contoh yang dimensi profil pelajar
pancasila dalam upaya mencapai tujuan.
2. Guru sebaiknya Merancang dimensi profil pelajar pancasila berdasarkan kebutuhan dan
kesepakatan murid serta mencari cara yang efektif untuk mengatasi kesulitan yang
ditemui di sekolah.

6
LAMPIRAN

7
 MATRIK RINGKASAN PELAKSANAAN PELATIHAN

Jumlah
Nama Tempat Nama
Jam Nama-Nama Fasilitator Mata Diklat/ Kompetensi Dampak*)
Diklat Kegiatan Penyelenggara
Diklat

Pelatihan Daring 33 jam 1. Iwan Syahril., 1. Apa dan mengapa profil Direktorat 1. Guru dapat meningkatkan
Mandiri Direktur Jenderal pelajar pancasila Jenderal Guru dan pengembangan diri dengan
Dalam Guru dan Tenaga 2. Dimensi Beriman, Tenaga memahami Profil pelajar pancasila
Kependidikan, Bertaqwa kepada Tuhan Kependidikan, bagi peserta didik
Platform
Kementerian YME dan berakhlak Kementerian 2. Guru dapat beradaptasi dengan
Merdeka Pendidikan, meningkatnya pengembangan diri
mulia Pendidikan,
Mengajar Kebudayaan, Riset memiliki rencana menyusun strategi
Kebudayaan,
Dengan dan Teknologi 3. Dimensi berkebinekaan moenanamkan profil pelajar
Riset dan
Topik 2. Maryam Karman global pancasila kepada peserta didik
Teknologi
dimensi selaku pelatih Guru 4. Dimensi bergotong 3. Guru dapat mendampingi murid
profil pelajar Sekolah Luar Biasa royong dengan utuh dan menyeluruh
3. Ramdan Susanto 5. Dimensi Mandiri, sebagai pendukung implementasi
pancasila
selaku Guru Sekolah kurikulum merdeka;
Bernalar Kritis & Kreatif
Menengah Atas 4. Guru dapat mendidik dan melatih
4. Ilham Ramadani , 6. Aksi Nyata Topik profil kecerdasan budi pekerti siswa
Pelatih guru Sekolah pelajar pancasila 5. Guru dapat menciptkan pendidikan
Dasar 7. Belajar Sinkronus Topik yang mengantarkan keselamatan
profil pelajar pancasila dan kebahagiaan
 Dokumentasi Kegiatan

Pemamparan materi oleh Maryam Karman selaku pelatih Guru Sekolah Luar Biasa

Bukti Telah menyelesaikan modul pelatihan

 Dokumentasi Kegiatan

Bukti peserta melakukan pelatihan

Bukti peserta membuat kenyakinan kelas untuk menyelesaikan aksi nyata

Bukti peserta telah mendapat sertifikat

 PEMERINTAH KABUPATEN JEPARA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
UPTD SD NEGERI 1 DAREN
Alamat : Jl. Raya Daren – Nalumsari  59466
e-mail : sdnegeri1daren@gmail.com

SURAT TUGAS
Nomor : 090/075

Yang bertanda tangan dibawah ini, Kepala SD Negeri 1 Daren Kecamatan Nalumsari Kabupaten
Jepara:
Nama : Totok Sugiyarto, M.Pd
NIP : 197906022010011015
Pangkat/Gol. : Penata Tk I/III D
Jabatan : Kepala Sekolah
Unit Kerja : SDN 1 DAREN
Menugaskan kepada :
Nama : VITA ARIFA, S.Pd
NIP : 19910319 201502 2 005
Pangkat/Gol. : Penata Muda Tk.I, III/B
Jabatan : Guru Kelas
Unit Kerja : SD Negeri 1 Daren
Untuk melaksanakan tugas peningkatan kompetensi guru dalam Pelatihan Mandiri Dalam
Platform Merdeka Mengajar Dengan Topik Profil Pelajar Pancasila yang diselengggarakan
Kementrian Pendidikan dan kebudayaan secara daring yang pelaksanaannya besok pada :
Hari : Senin
Tanggal : 20 Maret 2023
Waktu : Sesuai dengan jadwal terlampir
Demikian surat tugas ini kami buat, agar yang bersangkutan melaksanakan tugas dengan penuh
tanggung jawab dan dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Jepara, 20 Maret 2023

Kepala Sekolah

TOTOK SUGIYARTO, M.Pd

NIP. 19790602 201001 1 015
 PEMERINTAH KABUPATEN JEPARA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
UPTD SD NEGERI 1 DAREN
Alamat : Jl. Raya Daren – Nalumsari  59466
e-mail : sdnegeri1daren@gmail.com

SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN

Nomor : 090/076

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Totok Sugiyarto, M.Pd
NIP : 197906022010011015
Pangkat/Gol. : Penata Tk I/III D
Jabatan : Kepala Sekolah
Unit Kerja : SDN 1 DAREN
Dengan ini menyatakan telah menyetujiui mengikuti Pelatihan Mandiri Dalam Platform Merdeka
Mengajar Dengan Topik Profil Pelajar Pancasila yang diselengggarakan Kementrian Pendidikan
dan kebudayaan oleh :

Nama : VITA ARIFA, S.Pd

NIP : 19910319 201502 2 005
Pangkat/Gol. : Penata Muda Tk.I, III/B
Jabatan : Guru Kelas
Unit Kerja : SD Negeri 1 Daren
Demikian surat persetujuan ini kami buat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya

Jepara, 20 Maret 2023

Kepala Sekolah

TOTOK SUGIYARTO, M.Pd

NIP. 19790602 201001 1 015