LK 2.4.

Rencana Evaluasi

Petunjuk Pengisian/ Penjelasan LK 2.4

LK 2.4 Rencana Evaluasi berisi desain atau rancangan instrumen yang akan digunakan
mahasiwa untuk melakukan observasi dan evaluasi/ refleksi kritis terhadap
keterlaksanaan rencana aksi (dalam bentuk modul ajar/ RPP) yang telah
dikembangkan. Pada LK ini telah disediakan dua contoh desain, jika mahasiswa
menggunakan rencana evaluasi yang sama, mahasiswa hanya tinggal melengkapi tautan
instrumen yang siap pakai. Mahasiswa juga dapat menambahkan metode atau
instrumen lain yang dirasa sesuai.

Kebutuhan Rencana
Metode Hasil
Instrumen pengembangan
(1) (2) (3) (4)

Observa Lembar Pengembangan Link instrument

si checklist dari modul
pembel observasi ajar/ RPP https://docs.google.com/document/d/
ajaran (bagian 1_1L_IjA-Bpten9jREopO38EhS0xcnwIj/edit?
aktivitas dan usp=sharing&ouid=112330962870419973649
asesmen) &rtpof=true&sd=true
dengan
penambahan
kolom
keterlaksanaan
/
ketidakterlaksa
naan serta
kolom catatan

Refleksi Lembar Menyusun 5 Link instrumen

Refleksi berisi pertanyaan
daftar reflektif atas https://docs.google.com/document/d/
pertanyaan keterlaksnaan/ 11CsxRZ76kVxm3zCb6--
reflektif ketidakterlaksa pCBVXwTLx_mna/edit?
naan rencana usp=sharing&ouid=112330962870419973649
aksi &rtpof=true&sd=true

Tambah Tambahkan Deskripsikan Tautkan instrumen

kan kebutuhan singkat rencana https://docs.google.com/document/d/
metode instrument pengembangan 1uiVi9IglT1nH0TVtABemtfRTb2-lgoMb/
lain jika sesuai dengan edit?
ada metode usp=sharing&ouid=112330962870419973649
&rtpof=true&sd=true
LAMPIRAN 1

LEMBAR CEKLIST OBSERVASI PEMBELAJARAN

Keterlaksanaan
Kegiatan Aktivitas Catatan
Ya Tidak
1 2 3 4 5
Kegiatan Awal
Persiapan
1. Peserta didik diminta
hadir tepat
waktu
(Disiplin, PPK)
Orientasi
c. Peserta didik dan guru
memulai berdoa Guru
memberikan salam dan
menanyakan kabar peserta
didik. (Comunicatif)
d. Guru menampilkan lagu Hari
merdeka
(Nasionalis)
Motivasi
e. Guru melakukan apersepsi
dengan mengajak siswa
tepuk semangat
(Communicatif)

f. Guru memberikan ice

beareaking
g. Menginformasikan Subtema
yang akan dipelajari,
menyampaikan kompetensi
dasar dan tujuan
pembelajaran.
(Communicatif)

a. Guru menyampaikan
langkah pembelajaran yang
akan dilakukan (Communicati
Kegiatan Inti
Tahap I Orientasi peserta
didik masalah
Disajikan sebuah video
peserta didik
menyimak sebuah berita
tentang ulat bulu
menyerang
pohon dari
link berikutb. Peserta
didik dapat menyimpulkan
permasalahan yang terjadi
berdasarkan video yang telah
di tayangkan. Kesimpulan
yang diharapkan adalah
“Serangan ulat bulu di
akibatkan oleh wabah, dan
penyebaranannya karena
cuaca lumayan ekstrem “(
C6-Communication,
Colaboration)
c. Peserta didik membaca
sebuah teks dari tayangan
power point yang berjudul
Insektisida, Pilihan
Terakhir Pencegahan
d. Serangan Ulat Bulu dari
Peserta didik secara
bergantian membaca teks
tersebut. (C4-
Communication)
Tahap 2 Mengorganisasi
peserta didik
e. Peserta didik dibagi menjadi
beberapa kelompok.
 (Communicatif)
f. Peserta didik diberikan
instruksi oleh guru untuk
membaca langkah-langkah
pengerjaan di LKPD terlebih
dahulu. (Collaboratif)
g. Peserta didik diminta
berdiskusi untuk
menyimpulkan menemukan
jawaban terkait pertanyaan
dengan LKPD.
(Communicatif,
Collaboratif)

membimbing Peserta didik

dalam berdiskusi bersama
Tahap 3 Membimbing
penyelidikan individu ataupun
kelompok
d. Guru kelompoknya untuk
menjawab LKPD . (C4-
Colaboration)
e. Guru membimbing peserta
didik untuk memecahkan
masalah. (C4-Critical
Thinking)
Tahap 4 Mengembangkan
dan menyajikan hasil
karya
f. Guru menugaskan setiap
kelompok mempersentasikan
hasil diskusi kelompok
dengan percaya diri
berdasarkan LKPD (C4-
 Communication)
g. Peserta didik lain
memberikan tanggapan
terhadap kelompok yang
sedang tampil. (C4-
Communication)
h. Guru memilih secara acak,
perwakilan peserta didik
untuk menampilkan
gambar/karya simbiosis dan
mempresentasikan dengan
percaya diri.(Communicatif,
Collaboratif)
i. Peserta didik mampu
menyimpulkan hasil
persentasi dari kelompoknya
masing- masing
mengenai ide pokok dalam
teks non fiksi ( C6
Comunication )
Tahap 5 Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah
n. Siswa bersama guru
mengevaluasi dan
menganalisis hasil diskusi
kelompok yang telah mreka
presentasikan.
(Communicatif,
Collaboratief)
o. Siswa mendengarkan hasil
evaluasi yang guru jelaskan
tentang hasil pekerjaan
mereka. (Communicatif)
Guru menjelaskan materi jenis-jenis
 simbiosis dan materi menentukan ide
pokok paragraf non fiksi dengan
powerpoint..(Communicatif
Kegiatan
. Peserta didik dengan
Penutup
bimbingan guru membuat
kesimpulan bersama-sama
tentang materi hari ini.
(Communicatif,
Collaboratif)
a. Guru menyampaikan tugas
pertemuan berikutnya .
(Communicatif)
b. Perwakilan peserta didik
menyampaikan refleksi hari
ini. .(Communicatif)
c. Guru memberikan evaluasi
kepada peserta didik dan
penguatan .(Communicatif
Guru mempersilahkan
semua peserta didik berdo’a
dan mensyukuri segala
nikmat yang diberikan.
( Religius,PPK )
Guru menutup pembelajaran dan
mengucapkan salam
 Kegiatan
Awal
Persiapan
1. Peserta didik diminta
hadir tepat
waktu
(Disiplin, PPK)
Orientasi
c. Peserta didik dan guru
memulai berdoa Guru
memberikan salam dan
menanyakan kabar peserta
didik. (Comunicatif)
d. Guru menampilkan lagu Hari
merdeka
(Nasionalis)
Motivasi
e. Guru melakukan apersepsi
dengan mengajak siswa
tepuk semangat
(Communicatif)

f. Guru memberikan ice

beareaking
g.Menginformasikan Subtema
yang akan dipelajari,
menyampaikan kompetensi
dasar dan tujuan
pembelajaran.
(Communicatif)

a. Guru menyampaikan
langkah pembelajaran yang
akan dilakukan (Communicati

Kegiatan Inti
Tahap I Orientasi peserta
didik masalah
Disajikan sebuah video
LAMPIRAN 2

NAMA : SUHRAH.S.Pd
NIP/NO UKG : 197008122022212002/201501456696
ASAL ISTANSI : UPT SDN Kecil Laissong Kab. Enrekang Sulawesi Selatan
KATEGORI/ANGKATANG : I/III
LPTK : UNIVERSITAS MANADO

REFLEKSI GURU TERHADAP MATERI PEMBELAJARAN

NO PERNYATAAN JAWABAN
Materi apa yang diajarkan pada hari ini?
1
Model pembelajaran apa yang diterapkan dalam
2 materi hari ini?
Model pembelajaran apa yang diterapkan dalam
3 materi hari ini?
Langkah apa yang belum dilaksanakan pada kegiatan
4 inti?
Langkah apa yang belum dilaksanakan pada kegiatan
5 penutup?
LAMPIRAN 3

INSTRUMEN SURVEI SISWA

Nama Siswa : NURALYA BATRISIA

Asal Sekolah : SDN Kecil Laissong

Petunjuk :
Berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai bapak/ibu guru yang mengajar. Pertanyaan
ini bukan ujian dan tidak untuk kamu. Jawablah dengan cara melingkari ekspresi yang ada di
lembar ini.

KATAGORI MENGEMBANGKAN DIRI DAN ORANG LAIN

Mengembangakan Praktik Pengembangan Diri Yang Disadari Kesadaran Dan
Kemampuan Pribadi
Sangat Biasa
Sedih Senang
Kopetensi Sedih Saja
Pertanyaan
Fot
oI
Saya senang mengikuti pembelajaran jenis-jenis Foto ni
Ini
simbiosis hari ini. oleh ole
Penul
1 h
is Pe
Tidak nul
Diket is
ahui Tid
dilise ak
Media dan peralatan belajar yang nsika Dik
digunakan guru menarik n eta
2 atas hui
nama dili
CC sen
BY- sik
NC an
ata
s
na
ma
CC
BY-
NC
 Ibu guru memberi saya kesempatan bertanya
tentang pembelajaran jenis jenis simbiosis
3

Ibu guru memberi saya kesempatan memberi

pendapat tentang pembelajaran jenis –jenis
simbiosis
4

Ibu guru menjelaskan kembali jika ada hal yang

saya belum pahami.
5