INFORMASI MODUL REPORT TEXT

UMUM
BAHASA INGGRIS KELAS 9
SEMESTER GANJIL 2023-2024

A. IDENTITAS

 Nama Sekolah : UPTD SPF SMP Negeri 1 watansoppeng

 Nama Guru : A.Nurhaedah, S.Pd.,M.Pd.
 Semester : Ganjil TP.2021/2022
 Materi : Descriptive Text I (Describing People)
 Fase :D
 Kelas :7
 Alokasi waktu : 2 JP (80”)

B. KOMPETENSI AWAL

Peserta didik mampu menyusun teks deskriptif sederhana tentang orang

dengan menggunakan unsur

D. SARANA DAN PRASARANA

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Materi dalam bentuk PPT, Handout,
 Gotong royong ; terbentuk dalam
kegiatan Link video,

diskusi kelompok dan menyelesaikan lembar kerja, LCD, Laptop, Sticky Note,
tugas kelompok spidol, kertas, dll.

 Mandiri; terbentuk ketika

mengerjakan latihan

soal yang diberikan secara E. TARGET PESERTA DIDIK

individ
 Peserta didik kelas 9 A, 9 B dan 9 C,
 Bernalar Kritis dan Kreatif; dengan jumlah rata-rata 30 orang
terbentuk ketika diskusi /kelas.
 dengan tipikal, memiliki kesulitan
dan dalam memberi dan belajar dan
pendapat.mengeluarkan peserta didik dengan pencapaian

tinggi.

F. MODEL PEMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN

KOM
PETE
NSI KOMPONEN INTI
INTI Pertemuan 1:
A. TUJUAN PEMBELAJARAN

9.7 Merancang teks tulis dan mempresentasikan secara lisan teks berbentuk
information report sederhana dengan memerhatikan fungsi sosial, struktur teks,
K dan unsur kebahasaan sesuai konteks secara kritis, kreatif, dan santun dengan
tingkat kelancaran dan ketepatan yang optimal yang disajikan dalam bentuk
multimoda dalam lingkup kehidupan remaja. (C6)

B. PEMAHAMAN BERMAKNA

C. PEMAHAMAN BERMAKNA

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKAAN (10”)

1. Peserta didik melakukan doa sebelum belajar (meminta seorang peserta didik untuk memimpin
doa)

2. Mengecek kehadiran peserta didik dan meminta mereka menyiapkan peralatan dan perlengkapan
yang diperlukan

3. Guru menyampaikan informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan dan keterkaitan
materi teks deskriptif ( Missing People) dengan materi sebelumnya.

4. Guru menyampaikan informasi tentang tujuan, manfaat, langkah pembelajaran, dan asesmen
yang akan dilaksanakan.

KEGIATAN INTI (60”)

1. Guru mengarahkan peserta didik menjawab pertanyaan pemantik pada modul

2. Guru memberikan sedikit penjelasan tentang struktur teks deskriptif, hal hal yang perlu
diperhatikan dalam menyususn teks deskriptif.

3. Guru memberikan sebuah teks realitas tentang pengumuman orang hilang

4. Peserta didik dibagi ke dalam kelompok kecil 3-4 orang, kemudian menyelesaikan lembar
kerja.

5. Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi ciri fisik, sifat, dan perilaku dari gambar
yang disajaiakan .

6. Peserta didik melakukan diskusi dan bekerja sama menyelesaikan lembar kerja dalam
kelompoknya.

7. Guru membimbing peserta didik dalam menyelesaikan lembar kerjanya.

8. Masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pekerjaannya, dan kelompok

lain diberi kesempatan memberi tanggapan.

9. Guru memberikan umpan balik terhadap hasil pekerjaan masing-masing kelompok.

PENUTUP (10”)

1. Peserta didik diarahkan membuat kesimpulan dan refleksi tentang materi dan kegiatan yang
dilakukan hari ini

2. Guru memberikan asesmen formatif berupa tes tulis terkait materi.

3. Guru memberikan informasi tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya
4. Guru memberikan penguatan materi yang telah dipelajari, memberikan arahan untuk mencari
referensi terkait materi yang telah dipelajari baik dari buku-buku di perpustakaan maupun dari
internet