Trisha Garota Manonsih

Pendidikan Kimia A
1303620075

No. Terminologi Penjelasan

Penilaian adalah proses berkelanjutan dari:
1. Penilaian • Menetapkan hasil yang diharapkan dari pembelajaran siswa
yang jelas dan terukur
• Memastikan bahwa siswa memiliki kesempatan yang cukup
untuk mencapai hasil tersebut
• Mengumpulkan, menganalisis, dan menafsirkan bukti secara
sistematis untuk menentukan bagaimana
baik pembelajaran siswa sesuai dengan harapan kami
• Menggunakan informasi yang dihasilkan untuk memahami
dan meningkatkan pembelajaran siswa
Penilaian otentik ketika kita secara langsung memeriksa kinerja
2. Penilaian otentik (penilaian siswa pada tugas-tugas intelektual yang layak.... Penilaian
alternatif, penilaian kinerja) otentik menyajikan siswa dengan serangkaian tugas yang
mencerminkan prioritas dan tantangan yang ditemukan dalam
kegiatan instruksional terbaik. (Sistem Dukungan Pendidikan
Dasar Orang Dewasa, 2008)
Sejauh mana penilaian mengukur apa yang seharusnya diukur
3. Keabsahan dan sejauh mana kesimpulan dan tindakan yang dibuat
berdasarkan nilai tes tepat dan akurat. Misalnya, jika seorang
siswa melakukan tes membaca dengan baik, seberapa yakin kita
bahwa siswa itu adalah pembaca yang baik? Penilaian berbasis
standar yang valid diselaraskan dengan standar yang
dimaksudkan untuk diukur, memberikan perkiraan yang akurat
dan andal tentang kinerja siswa relatif terhadap standar, dan
adil. Suatu penilaian tidak dapat dikatakan valid jika tidak dapat
diandalkan. (Sistem Dukungan Pendidikan Dasar Orang
Dewasa, 2008)
Tes yang dirancang untuk diberikan di bawah kondisi standar
4. Pengujian standar yang ditentukan untuk mendapatkan sampel perilaku pelajar
yang dapat digunakan untuk membuat kesimpulan tentang
kemampuan pelajar. Pengujian standar memungkinkan hasil
untuk dibandingkan secara statistik dengan standar seperti
norma atau kriteria. Jika tes tidak diberikan sesuai dengan
kondisi standar, hasilnya tidak valid. (Sistem Dukungan
Pendidikan Dasar Orang Dewasa, 2008)
 “Mencakup kompetensi antarbudaya, pengetahuan
5. Responsibilitas Sosial kewarganegaraan, dan kemampuan untuk terlibat secara efektif
dalam komunitas regional, nasional, dan global” (Badan
Koordinasi Pendidikan Tinggi Texas, 2011).

6. Penilaian holistik Evaluating student work in which the score is based on an

overall impression of student performance rather than multiple
dimensions of performance (analytic scoring). (System for Adult
Basic Education Support, 2008)