TUGAS PART 6 KELOMPOK 4

1. JENI MELANIA SEKI

2. NUR AULIA SUKMAH
3. OVRIANUS TABELAKS

TEORI PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

A.TEORI PERKEMBANGAN ENVIROMENTALISME

1. Pengertian enviromentalisme
Perkembangan enviromentalisme adalah konsep dalam ilmu lingkungan yang mengkaji cara individu
masyarakat dan budaya beriteraksi dengan lingkungan alam mereka dan bagaimana hubungan ini, berkembang
seiring waktu.

2. Karakteristik teori perkembangan enviromentalisme

1. Lingkungan
Teori ini menekankan pentingnya memahami bagaimana manusia berinteraksi dengan lingkungan alam
mereka
2. Waktu
Teori ini mempertimbangkan perubahan seiring waktu dan bagaimana hubungan antara manusia dan
lingkungan dapat berkembang dan berubah
3. Interdisipliner
Menggabungkan berbagai disiplin ilmu, termasuk ilmu lingkungan ,ekologi, ilmu social, dan ilmu politik
4. Pemikiran pembangunan berkelanjutan
Teori ini sering kali mendorong konsep pembangunan berkelanjutan, yang mengutamakan pemeliharaan
lingkungan alam untuk generasi masa depan
5. Tindakan dan kebijakan lingkungan
Merumuskan tindakan dan kebijakan yang dapat mengatasi masalah lingkungan seperti regulasi perlindungan
lingkungan,konsevasi sumber daya alam, dan pembangunan berkelanjutan.
B. TEORI PERKEMBANGAN NATURALISME

1. Pengertian naturalism

Naturalism adalah pandangan filosofis yang mengemukakan bahwa segala sesuatu dlm dunia alam, termasuk manusia
dan perilaku manusia, dapat di jelaskan oleh hokum alam dan proses ilmiah tanpa perlu mengandalkan konsep atau
intervensi supernatural.

2. Factor-faktor ilmiah : genetic, lingkungan, dan pengalamam hidup, tanpa memperhitungkan pengaruh agama atau
hal-hal supernatural.

Teori ini mencoba untuk memahami perkembanagan ndividu dengan pendekatan yg rasional dan objektif, dengan
penekanan pada aspek-aspek biologis, psikologis, dan social dalm menjelaskan perubahan dan perkembangan manusia
sepanjang hidupny.

C. TEORI PERKEMBANGAN MORAL

1. Pengertian perkembanagan moral

Adalah perkembangan yang berkaitan dengan aturan atau konfensi mengenai apa yang seharusnya di lakukan oleh
manusia dalam interaksinya dengan orang lain.

2. Factor factor yang mempengaruhi perkembanagan moral

 a. Perkembangan kognitif umum
b. Rasio dan rationale
c. Isu dan dilemma moral
d. Perasaan diri
3.usaha usaha perkembanagan moral pada anak

1. menumbuhkan kecerdasan moral pada anak

2. Sifat timbal balik

3. stimulas perkembangan moral pada anak

D. PERKEMBANGAN KOMPARATIF DAN ORGANISME

 Pengertian perkembanagan organisme

Organisme adalah pandangan yang menganggap bahwa manusia merupakan suatu keseluruhan yang lebih dari
penjumlahan bagian bagiannya

 Ciri ciri organisme

1. Menekankan kesatuan integrasi konsistensi dan keherensi pada kepribadian yang normal
2. Organisme sebagai sistem yg terorganisasi
3. Individu di dorong oleh satu dorongan utama yaitu aktualisasi diri atau realisasi diri

 Struktur kesadaran
1. Organisme terdiri dari anggota anggota yg tidak terlepas satu sama lain kecuali dalam keadaan normal
2. Organisasi pokok dari fungsi organisme adalah figurative

 Perkembanagan komperatif
Komperati adalah teori perdagangan internasional dimana keua Negara atau lebih mengekspor produknya
berdasarkan keunggulan komperatifnya

 Contoh komperatif
1. Terdapat dua Negara atau dua komoditas
2. Adanya aksi perdagangan bebas
3. Tenaga kerja di dalam negeri tidak bebas di anatara kedua Negara tetapi mobiltas sempurna.
4. Biaya produksi yang stabil
5. Biaya transpotasi secara Cuma Cuma
E. TEORI PERKEMBANGAN PSIKOANALISA

1. Pengertian psikoanalisa
Merupakan teori dan terapi psikologi, emosional yang secara tidak sadar atau adanya konflik.

2. ciri ciri psikoanalisa

1. ketidaksadaran
2. kepribadian bersifat mekanistik
3. intropsikis lebih besar pengaruhnya di bandingkan aspek limgkungan
F. TEORI PERKEMBANAGAN PENGKONDISIAN KLASIK

1. Pengertian

Pengkondisian klasik adalah salah satu teori penting dalam psikologis yang menggambarkan bagaimana individu
belajar melalui asosiasi antara stimulus dan respons.
USER X Page 2
2.contoh perkembangan klasik:

1. respon ketakutan
2. keengganan rasa
3. perilaku organisasi

G. TEORI PERKEMBANAGAN ETOLOG

1. Pengertian

Merupakan studi yang mengenai tingkah laku lebih khususnya tingkah laku hewan.etimologi juga merupakan
cabang ilmu dalam ilmu biologi yang mempelajari tentang hubungan makhluk hidup dgn habitatnya

2.pendekatan metodologis dan etologi

1. mengetahui informasi tentang spesies tersebut sebanyak mungkin

2. mengamati tingkah laku khasnya

3. Membandingan dengan tingkah laku spesies yang lain

H. TEORI PERKEMBANGAN SOSIAL HISTORIS

1. Pengertian

Merupakan kerangaka konsektual dalam psikologi dan ilmu social yang dikembangkan .teori ini berpendapat bahwa
perkembangan manusia adalah proses yang berkelanjutan dan aktif yg terjadi dlm konteks sosiokultural historis

2.pendekatan teori perkembanagan social historis

 peram limgkungan social

 budaya sebagai pembentuk
 perubahan sejarah dan social
 interaksi social
3.penerapan teori perkembanagan social historis

 pendidikan
 teknologi
I. TEORI PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL

1. Pengertian

Perkembangan ini memiliki prinsip kehidupan organisme yang baru itu berkembang dari sumber yang
memiliki identitas yang tidak berbeda dengan organisme yang baru dan perkembanagannya pun bertahap

Contohnya : perkembanagan bunga mawar, jika kita mengganggu perkembanagan bunga tersebut maka kita akan
merusak seluruh bagian bunga tersebut

2. Tujuan
Perkembangan psikososial adalah untuk memahami bagaimana kesehatan mental, pikiran perilaku seseorang
berkaitan dengan kebutuhan dan tuntutan masyarakat

USER X Page 3
 3. Perkembangan psikososial
 Tahap 1 (bayi baru lahir 18 bulan)
 Tahap 2 ( 18 bulan- 3 tahun)
 Tahap 3 ( usia persekolahan 3 – 5 tahun)
 Tahap 4 ( usia 5 -12 tahun)
 Tahap 5( remaja 12 -18 tahun)
 Tahap 6( dewasa muda 18 -40 tahun)
 Tahap 7( dewasa 40 -65 tahun)
 Tahap 8 ( kematangan 65 tahun keatas)
J. TEORI PERKEMBANAGAN HUMANISTIK

1. Pengertian

Merupakan psikologi yang menekankan pada keunikan,potensi, dan kebebasan individu.pendekatan ini
juga menyoroti nilai nilai positif seperti empati, kreatifitas,dan otonomi.

2.Tahap perkembangan anak

 Tahap earli
 Tahap middle
 Tahap adoles cence
3.Ciri ciri humanistic

 pertumbuhan pribadi yaitu :Perkembanagan dan aktualisasi diri

 pengalaman subjektif yaitu : keyakinan dan pandangan dunia setiap individu
 kebebasan yaitu : membuat pilihan,mengambil keputusan dan mengelola hidup sendiri.
 penekanan pada kualitas hubungan dan komunikasi yaitu : komunikasi yang terbuka,jujur,dan mendukung
dalam hubungan antara individu

K. PERKEMBANGAN OPERAN KONDITION

1. Pengertian

Merupakan syarat atau kriteria tertentu yang harus dipenuhi untuk suatu operasi atau tindakan dapat
dilakukan atau behasil. Contohnya dalam pemrograman computer, operan condition, dapat merujuk pada kondisi atau
kriteria tertentu yang harus di penuhi untuk mengeksekusi suatu pernyataan atau blok kode.

2.Tujuan

Untuk memungkinkan control atau pengaturan eksekusi suatu tindakan atau proses berdasrkan kondisi atau
situasi tertentu

1. pengambilan keputusan
2. control aliran program
3. penangana kesalahan
4. optimisasi kinerja
5. validasi dan verivikasi

USER X Page 4
 jadi operan condition merupakan alat penting dalam pengembangan program dan sistem untuk mengontrol
perilaku dan respon terhadap situasi yang berbeda.

L. TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF

1. Pengertian

Kognitif merupakan pengetahuan dalam teori konstruktifistik tidak dapa di transfer begitu sja dari guru
kepada siswa, tetapi siswa sendiri harus aktif secara mental dalam membangun struktur pengetahuannya.oleh karena itu
perlu melibatakan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran secara nyata, serta dalam usaha meningkatkan kualitas
siswa ,guru dalam melaksanakan pembelajaran mesti lebih di tunjukan pada kegiatan pemecahan masalah.

2.Prinsip prinsip kognitif

 tahap sensori motoric( 0-2 tahun)

 praoperasional(2-7 tahun)
 konkrik (7-11 tahun)
 operasi formal(11 tahun keatas)
3.Tahap tahap proses belajar

 informasi (penerimaan materi)

 transformasi(pengelolaan materi)
 evaluasi
4.imlikasi kognitif dalam pendidikan

 setiap siswa perlu di motivasi oleh guru .belajar merupakan suatu kebutuhan.
 Pembelajaan hendaknya dimulai dari hal hal yang kongkrit
 Usaha mengkonseptualisasikan materi pembelajaran
 Pembelajaran di rancang sesuai dgn pengalaman belajar siswa
 Materi pembelajaran di rancang dengan memperhatikan urutan pengajian secara logis

M. TEORI PERKEMBANGAN PEMODELAN

1. Pengertian

Adalah proses belajara melalui pengamatan terhadap model dan perubhan perilaku yang terjadi karena
peniruan. Pemodelan ini sering disebut imitasi,identifikasi,belajara obsevasional,dan perwakilan.

2. Ciri ciri teori pemodelan

 Unsur pembelajaran utama ialah pemerhatian dan peniruan

 Tingkah laku model dipelajari melalui bahasa teladan
 Meniru kemampuan kecakapan
 Memperoleh kekuasaan
 Proses pembelajaran meliputi perhatian mengingat dan meniru

N. TEORI PERKEMBANAGAN BAHASA

USER X Page 5
1. Pengertian

Merupakan alata komunikasi bagi setiap orang termasuk anak anak .keterampilan bergaul dalam lingkungan
social di mulai dengan penguasaan kemampuan berbahasa. Melalui bahasa, anak dapat mengekspresikan
pikiran,sehingga orang lain memahaminya dan menciptakan suatu hubungan social.

2.Teori teori perkembanagan bahasa

 Teori natifitas yaitu : membentuk individu menjadi makhluk linguistic

 Teori behafioristik yaitu : pembiasaan dari lingkungan
 Teori kognitif yaitu : perkembanagan bahasa bersifat progresif yang terjadi pada setiap tahap perkembanagn
 Pragmatic yaitu : Mengarahkan perilaku orang lain atau keinginanannya
 Teori interaksionis yaitu: perpaduan factor genetic dan lingkungan
 Teori maturasionis yaitu: perkembanagan di pengaruhi oleh neurologinya tetapi jug perkembanagan
biologisnya ini cukup beralasan.
 Teori preformasionis yaitu: motivasi yang berbeda dan sebgaimana perkembanagan bahasa itu di bawa sejak
lahir.

USER X Page 6
USER X Page 7