Ujian komprehensif PPG terdiri dari dua bagian, yaitu tes pedagogik dan tes profesional.

Tes pedagogik mengukur penguasaan mahasiswa PPG terhadap teori dan praktik pembelajaran, sedangkan tes
profesional mengukur penguasaan mahasiswa PPG terhadap materi pelajaran yang akan diampunya.

Uji komprehensif merupakan penilaian yang dilakukan secara menyeluruh tentang teori pedagogik dan pengetahuan bidang
studi termasuk materi esensial, advanced material dan kebermaknaan (apa, mengapa, bagaimana), Literasi Numerasi, HOTS
dan TPACK yang bersumber dari perangkat pembelajaran yang dihasilkan dari tahapan pembuatan rencana aksi dan rencana
evaluasi. Uji komprehensif dimaksudkan sebagai proses menilai Mahasiswa dalam rangka mengukur kesiapan dan kecukupan
kompetensi Mahasiswa sebelum mengikuti PPL (praktik pembelajaran inovatif).

1. Apa yang dimaksud dengan Kurikulum Merdeka?

Jawaban: Kurikulum Merdeka adalah konsep kurikulum pendidikan yang memberikan kebebasan lebih kepada sekolah
dan guru untuk mengembangkan kurikulum yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa mereka.

2. Sebutkan satu prinsip utama Kurikulum Merdeka.

Jawaban: Prinsip utama Kurikulum Merdeka adalah keberagaman. Kurikulum harus mampu mengakomodasi
keberagaman siswa.

3. Apa yang dimaksud dengan "pembelajaran berbasis proyek"?

Jawaban: Pembelajaran berbasis proyek adalah pendekatan pembelajaran di mana siswa belajar melalui proyek-proyek
praktis yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.

4. Sebutkan satu strategi pengukuran hasil belajar dalam Kurikulum Merdeka.

Jawaban: Portofolio siswa adalah salah satu strategi pengukuran hasil belajar yang digunakan dalam Kurikulum Merdeka.

5. Apa yang dimaksud dengan "pembelajaran kolaboratif"?

Jawaban: Pembelajaran kolaboratif adalah proses pembelajaran di mana siswa bekerja sama dalam kelompok untuk
mencapai tujuan pembelajaran.

6. Apa yang dimaksud dengan "pembelajaran berbasis konteks"?

Jawaban: Pembelajaran berbasis konteks adalah pendekatan pembelajaran di mana materi pelajaran diajarkan dalam
konteks yang relevan dengan kehidupan nyata siswa.
7. Apa yang dimaksud dengan "pembelajaran berbasis proyek"?
Jawaban: Pembelajaran berbasis proyek adalah pendekatan pembelajaran di mana siswa belajar melalui proyek-proyek
praktis yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Dalam pembelajaran berbasis proyek, siswa akan bekerja sama dalam
kelompok untuk menyelesaikan suatu proyek. Proyek tersebut dapat berupa penelitian, pembuatan produk, atau
penyelesaian masalah.

8. Sebutkan satu strategi pengukuran hasil belajar dalam Kurikulum Merdeka.

Jawaban: Salah satu strategi pengukuran hasil belajar dalam Kurikulum Merdeka adalah asesmen formatif. Asesmen
formatif merupakan asesmen yang dilakukan secara berkelanjutan untuk memantau perkembangan belajar siswa.
Asesmen formatif dapat dilakukan dengan berbagai cara, seperti pengamatan guru, tugas harian, ulangan harian, dan kuis.
9. Apa yang dimaksud dengan "diferensiasi pembelajaran"?
Jawaban: Diferensiasi pembelajaran adalah proses menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan setiap siswa.
Diferensiasi pembelajaran dapat dilakukan dengan berbagai cara, seperti menyesuaikan materi, metode pembelajaran, dan
penilaian.

10. Sebutkan satu prinsip pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka.

Jawaban: Salah satu prinsip pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka adalah pembelajaran berpusat pada siswa.
Pembelajaran berpusat pada siswa merupakan pembelajaran yang berfokus pada kebutuhan dan minat siswa. Dalam
pembelajaran berpusat pada siswa, guru berperan sebagai fasilitator yang membantu siswa untuk belajar secara mandiri.

11. Bagaimana cara mengatasi siswa yang kesulitan dalam belajar?

Jawaban: Ada berbagai cara untuk mengatasi siswa yang kesulitan dalam belajar. Beberapa cara yang dapat dilakukan
antara lain:
 Memberikan pendampingan belajar secara individual atau kelompok.
 Menyediakan materi pembelajaran yang lebih sederhana.
 Menggunakan metode pembelajaran yang lebih beragam.
 Memotivasi siswa untuk belajar.
 Merujuk siswa ke guru pembimbing khusus jika diperlukan.
12. Bagaimana cara mengembangkan kompetensi profesional guru?
Jawaban: Ada berbagai cara untuk mengembangkan kompetensi profesional guru. Beberapa cara yang dapat dilakukan
antara lain:
 Mengikuti pelatihan dan seminar.
 Membaca buku dan jurnal tentang pendidikan.
 Berdiskusi dengan guru lain.
 Melakukan penelitian dan pengembangan.
 Melakukan refleksi atas praktik pembelajaran

13. Apa yang dimaksud dengan "kode etik guru"?

Jawaban: Kode etik guru merupakan seperangkat norma atau aturan yang harus dipatuhi oleh guru dalam menjalankan
tugas profesinya. Kode etik guru bertujuan untuk menjaga martabat dan profesionalisme guru

14. Sebutkan satu contoh pelanggaran kode etik guru.

Jawaban: Salah satu contoh pelanggaran kode etik guru adalah memberikan perlakuan diskriminatif kepada siswa

15. Apa yang dimaksud dengan "pengembangan diri"?

Jawaban: Pengembangan diri merupakan proses peningkatan kualitas diri secara berkelanjutan. Pengembangan diri dapat
dilakukan dengan berbagai cara, seperti belajar, berlatih, dan melakukan refleksi.

16. Bagaimana cara mengelola stres dalam pekerjaan sebagai guru?

Jawaban: Ada berbagai cara untuk mengelola stres dalam pekerjaan sebagai guru. Beberapa cara yang dapat dilakukan
antara lain:
 Melakukan olahraga secara teratur
 Beristirahat yang cukup.
 Melakukan kegiatan hobi yang disukai
 Berdiskusi dengan teman atau keluarga.
 Mencari bantuan profesional jika diperlukan.
17. Bagaimana cara meningkatkan motivasi belajar siswa?
Jawaban: Ada berbagai cara untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Beberapa cara yang dapat dilakukan antara
lain:
 Membuat pembelajaran menjadi menarik dan menyenangkan.
 Memberikan tantangan yang sesuai dengan kemampuan siswa.
 Memberikan umpan balik yang positif.
 Menjalin hubungan yang baik dengan siswa.
 Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif

18. Apa yang dimaksud dengan "pembelajaran terpadu"?

Jawaban: Pembelajaran terpadu adalah pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai mata pelajaran dalam
satu tema. Tujuan dari pembelajaran terpadu adalah untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa.

19. Sebutkan satu strategi pembelajaran terpadu.

Jawaban: Salah satu strategi pembelajaran terpadu adalah pembelajaran tematik. Pembelajaran tematik adalah
pembelajaran yang menggunakan tema sebagai pengikat berbagai mata pelajaran.

20. Bagaimana cara mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa?

Jawaban: Ada berbagai cara untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa. Beberapa cara yang dapat
dilakukan antara lain:

 Memberikan pertanyaan yang terbuka dan menantang.

 Mengajari siswa untuk mengidentifikasi masalah dan solusinya.
 Mengajari siswa untuk berpikir secara logis dan sistematis.
 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dan berdebat.
 Mendorong siswa untuk berpikir kreatif.

21. Apa yang dimaksud dengan "pembelajaran berbasis masalah"?

Jawaban: Pembelajaran berbasis masalah adalah pendekatan pembelajaran yang dimulai dengan suatu masalah yang
harus diselesaikan oleh siswa. Dalam pembelajaran berbasis masalah, siswa akan bekerja sama untuk memecahkan
masalah tersebut.
22. Sebutkan satu perbedaan antara pembelajaran konvensional dan pembelajaran abad 21.
Jawaban: Perbedaan utama antara pembelajaran konvensional dan pembelajaran abad 21 adalah pada pendekatannya.
Pembelajaran konvensional lebih berfokus pada guru sebagai pusat pembelajaran, sedangkan pembelajaran abad 21 lebih
berfokus pada siswa sebagai pusat pembelajaran.

23. Apa yang dimaksud dengan "pembelajaran aktif"?

Jawaban: Pembelajaran aktif adalah pendekatan pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses
pembelajaran. Dalam pembelajaran aktif, siswa tidak hanya mendengarkan penjelasan guru, tetapi juga terlibat dalam
berbagai kegiatan, seperti diskusi, presentasi, dan praktikum.

24. Sebutkan satu manfaat dari pembelajaran aktif.

Jawaban: Salah satu manfaat dari pembelajaran aktif adalah dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.

25. Bagaimana cara menerapkan pembelajaran aktif di kelas?

Jawaban: Ada berbagai cara untuk menerapkan pembelajaran aktif di kelas. Beberapa cara yang dapat dilakukan antara
lain:
 Menggunakan metode pembelajaran yang beragam.
 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi dan bekerja sama.
 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk praktik dan menerapkan pengetahuannya.
26. Apa yang dimaksud dengan "literasi digital"?
Jawaban: Literasi digital adalah kemampuan untuk memahami, menggunakan, dan mengevaluasi informasi dari berbagai
sumber digital. Literasi digital mencakup berbagai keterampilan, seperti:
 Mampu mencari dan menemukan informasi dari internet.
 Mampu memahami dan menggunakan informasi dari internet.
 Mampu mengevaluasi informasi dari internet.
 Mampu membuat konten digital.
 Mampu menggunakan teknologi digital secara aman dan bertanggung jawab.
27. Bagaimana cara menerapkan pembelajaran berbasis proyek di kelas?
Jawaban: Ada berbagai cara untuk menerapkan pembelajaran berbasis proyek di kelas. Beberapa cara yang dapat
dilakukan antara lain:
 Memilih proyek yang sesuai dengan minat dan kemampuan siswa.
 Menjelaskan tujuan dan langkah-langkah proyek kepada siswa.
 Membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil.
 Memberikan dukungan dan bimbingan kepada siswa selama mengerjakan proyek.
 Mengevaluasi hasil proyek siswa.

28. Apa yang dimaksud dengan "penilaian autentik"?

Jawaban: Penilaian autentik adalah penilaian yang mencerminkan kinerja siswa dalam situasi yang nyata. Penilaian
autentik dapat dilakukan dengan berbagai cara, seperti:
 Portofolio
 Proyek
 Presentasi
 Praktikum
 Penilaian kinerja

29. Sebutkan salah satu prinsip pembelajaran berbasis masalah.

Jawaban: Salah satu prinsip pembelajaran berbasis masalah adalah siswa harus terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran. Hal ini dapat dilakukan dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi, bekerja sama, dan
memecahkan masalah.

30. Bagaimana cara mengembangkan keterampilan berpikir kreatif siswa?

Jawaban: Ada berbagai cara untuk mengembangkan keterampilan berpikir kreatif siswa. Beberapa cara yang dapat
dilakukan antara lain:
 Memberikan pertanyaan yang terbuka dan menantang.
 Mengajari siswa untuk berpikir di luar kotak.
 Mendorong siswa untuk mencoba hal-hal baru.
 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bereksperimen.
 Memberikan umpan balik yang positif.
31. Sebutkan satu strategi untuk mengatasi siswa yang pasif di kelas.
Jawaban: Salah satu strategi untuk mengatasi siswa yang pasif di kelas adalah dengan memberikan mereka kesempatan
untuk tampil di depan kelas. Hal ini dapat dilakukan dengan memberikan tugas presentasi, diskusi, atau drama.

32. Sebutkan salah satu manfaat dari pembelajaran kolaboratif.

Jawaban: Salah satu manfaat dari pembelajaran kolaboratif adalah dapat meningkatkan keterampilan kerja sama siswa.
Hal ini dapat dilakukan dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bekerja sama dalam kelompok untuk
menyelesaikan tugas.

33. Sebutkan salah satu strategi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
Jawaban: Salah satu strategi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa adalah dengan memberikan mereka umpan balik
yang positif. Umpan balik yang positif dapat membantu siswa untuk mengetahui kemajuan mereka dan meningkatkan
kepercayaan diri mereka.
34. Kompetensi Guru
1. Kompetensi Kepribadian adalah kemampuan personal yang dapat mencerminkan kepribadian seseorang yang
dewasa, arif dan berwibawa, mantap, stabil, berakhlak mulia, serta dapat menjadi teladan yang baik bagi peserta didik.
2. Kompetensi pedagogik yaitu kemampuan seorang guru dalam memahami peserta didik, perancangan dan pelaksanaan
pembelajaran, pengembangan peserta didik, dan evaluasi hasil belajar peserta didik untuk mengaktualisasi potensi yang
mereka miliki.
3. Kompetensi sosial yaitu kemampuan yang dimiliki oleh seorang guru untuk berkomunikasi dan bergaul dengan tenaga
kependidikan, peserta didik, orang tua peserta didik, dan masyarakat di sekitar sekolah.
4. Kompetensi profesional yaitu penguasaan terhadap materi pembelajaran dengan lebih luas dan mendalam. Mencakup
penguasaan terhadap materi kurikulum mata pelajaran dan substansi ilmu yang menaungi materi pembelajaran dan
menguasai struktur serta metodologi keilmuannya.

35. Sintak atau langkah-langkah pembelajaran berbasis masalah/PBL adalah

1. Orientasi siswa pada masalah
2. Mengorganisasi siswa untuk belajar
3. Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
36. Kelebihan model Problem Based Learning (PBL) antara lain
1. Pembelajaran berpusat pada peserta didik
2. Mengembangkan pengendalian diri peserta didik
3. Memungkinkan peserta didik mempelajari peristiwa secara multidimensi dan mendalam
4. Mengembangkan keterampilan pemecahan masalah
5. Mendorong peserta didik mempelajari materi dan konsep baru ketika memecahkan masalah
6. Mengembangkan kemampuan sosial dan keterampilan berkomunikasi yang memungkinkan mereka belajar dan bekerja dalam tim
7. Mengembangkan keterampilan berpikir ilmiah tingkat tinggi/kritis
8. Mengintegrasikan teori dan praktik yang memungkinkan peserta didik menggabungkan pengetahuan lama dengan pengetahuan baru
9. Memotivasi pembelajaran
10. Peserta didik memperoleh keterampilan mengelola waktu; dan
11. Pembelajaran membantu cara peserta didik untuk belajar sepanjang hayat.

37. Kurikulum 2013 ini lebih menekankan pada fenomena alam, fenomena sosial, fenomena seni, dan fenomena budaya. Melalui pendekatan tersebut siswa
diharapkan untuk memiliki kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan jauh lebih baik.

38. Tugas Guru merupakan tenaga profesional yang memiliki tugas utama untuk mendidik, membimbing, mengajar, mengarahkan, menilai, melatih dan
mengevaluasi para peserta didik untuk jalur pendidikan formal pada pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, hingga pendidikan menengah.
39. Modul ajar yang dikontribusikan di Platform Merdeka Mengajar memiliki ketentuan komponen minimum sesuai dengan Panduan
Pembelajaran dan Asesmen, yakni:
1. Tujuan pembelajaran
2. Rencana asesmen di awal dan akhir pembelajaran
3. Langkah pembelajaran
4. Media pembelajaran
40. Identifikasi masalah terdiri dari 3 langkah yaitu: Menemukan dan masalah yang ada
(Problem) Mengidentifikasi sumber permasalahan (Root cause) Menciptakan kalimat isu/kalimat permasalahan (Problem Statement) yang
menjelaskan permasalahan yang sudah diidentifikasi