Kisi-kisi Instrumen untuk Ahli Materi

Skor
Indikator Aspek yang Dievaluasi
1 2 3 4

1. Materi relevan dengan kompetensi yang harus

1 2 3 4
dikuasai siswa.

2. Tugas relevan dengan kompetensi yang harus

1 2 3 4
dikuasai
3. Contoh-contoh penjelasan relevan dengan
1 2 3 4
kompetensi yang harus dikuasai
Relevansi 4. Latihan dan soal relevan dengan kompetensi yang
1 2 3 4
harus dikuasai
5. Kedalaman uraian sesuai dengan tingkat
perkembangan siswa 1 2 3 4

6. Kelengkapan uraian materi sesuai dengan tingkat

1 2 3 4
perkembangan siswa
7. Jabaran materi cukup memenuhi tuntutan kurikulum 1 2 3 4
8. Jumlah ilustrasi yang fungsional cukup 1 2 3 4
9. Jumlah latihan dan soal cukup 1 2 3 4
10. Jumlah tugas cukup 1 2 3 4
11. Materi yang disajikan sesuai dengan kebenaran
keilmuan 1 2 3 4

12. Materi yang disajikan sesuai perkembangan

1 2 3 4
mutakhir
keakuratan
13. Materi yang disajikan sesuai dengan kehidupan
1 2 3 4
sehari-hari.
14. Pengemasan materi sesuai dengan pendekatan
keilmuan yang bersangkutan. 1 2 3 4

15. Menyajikan kompetensi yang harus dikuasai oleh

1 2 3 4
siswa
16. Menyajikan manfaat dan pentingnya penguasaan
1 2 3 4
Kelengkapan kompetensi bagi kehidupan siswa
sajian 17. Menyajikan daftar isi 1 2 3 4
Menyajikan daftar pustaka 1 2 3 4
18. Uraian materi mengikuti alur pikir dari sederhana ke
1 2 3 4
kompleks
19. Uraian materi mengikuti alur pikir dari lingkup lokal
ke global 1 2 3 4

Kesesuaian 20. Mendorong rasa keingintahuan siswa 1 2 3 4

sajian dengan 21. Mendorong terjadinya interaksi siswa dengan
tuntutan 1 2 3 4
sumber belajar
pembelajaran 22. Mendorong siswa membangun pengetahuannya
yang terpusat 1 2 3 4
sendiri
pada siswa
23. Mendorong siswa belajar berkelompok 1 2 3 4
24. Mendorong siswa untuk mengamalkan isi bacaan 1 2 3 4
 25. Mendukung ketakwaan kepada yang maha esa 1 2 3 4
26. Mendukung pertumbuhan nilai-nilai kemanusiaan
1 2 3 4
27. Mendukung kesadaran adanya kemajemukan
1 2 3 4
masyarakat
28. Mendukung tumbuhnya nasionalisme 1 2 3 4
29 Mendukung tumbuh nya hukum siswa 1 2 3 4
Cara 30. Mendukung cara berpikir logis siswa. 1 2 3 4
penyajian 31. Ketepatan menggunakan bahasa 1 2 3 4
32. Ketepatan menggunakan istilah 1 2 3 4
33. Ketepatan menggunkan struktur kalimat 1 2 3 4
34. Keterbacaan dan komunikatif 1 2 3 4
35. Panjang kalimat sesuai dengan pemahaman anak 1 2 3 4
36. Struktur kalimat sesuai dengan pemahaman siswa 1 2 3 4
37. Pembuatan alinea sesuai dengan pemahaman siswa 1 2 3 4
38. Bahasa yang digunakan bahasa setengah formal
1 2 3 4
(bahasa sehari-hari)