Rancangan Pengajaran

Mata pelajaran : SAINS Tema : BUNYI Tarikh : 24/08/2023

Kelas : 4A Masa : 10.40-11.40
Topik : Getaran dan
Hari : KHAMIS
Bunyi

Standard Kandungan : Nilai murni : Elemen Merentas Kurikulum

(EMK) :
6.1 Bunyi Bekerjasama, berdisiplin
Keusahawanan

Objektif Pembelajaran : Kriteria Kejayaan :

Pada akhir pengajaran dan 1. Murid dapat menyatakan cara bunyi dihasilkan dalam
pembelajaran, murid dapat: bentuk peta minda.
2. Murid dapat mereka cipta satu alat yang dapat
1. Menyatakan cara bunyi
menghasilkan bunyi.
dihasilkan.

Konsep Utama : KPS Sumber : Buku Teks Halaman 112 buku aktiviti, gelang getah,
botol, pelekat, gelas, air, bekas makanan, straw, cawan,
penutup cawan, garfu, pembesar suara

Impak /
Sukatan Pelajaran
Refleksi

Ujian pendengaran

 Guru memainkan beberapa jenis bunyi melalui pembesar

Aktiviti suara.

Pemula  Murid perlu menyebutkan sumber bunyi yang telah

dimainkan.
 Murid meneka tajuk pembelajaran pada hari ini.
 Guru membimbing murid menyatakan LO dan SC.
 Cara penghasilan bunyi (aktiviti individu)

 Guru memainan berapa jenis bunyi. 4A- ____%

 Murid dikehendaki membuat pemerhatian dengan teliti. daripada
 Seterusnya, setiap murid perlu menulis pemerhatian mereka murid
berkaitan cara bunyi dihasilkan dalam bentuk peta minda. menguasai
 Beberapa murid dipilih untuk membacakan jawapan.
 Guru dan murid membuat semakan bagi jawapan mereka.
 Guru bersama murid menyemak SC 1.

Reka cipta- Alat yang menghasilkan bunyi (aktiviti

berkumpulan)

 Setiap Kumpulan menghantar seorang wakil untuk membuat

cabutan. - (DIFFERENTIATION)
 Guru mengedarkan alat dan bahan untuk proses reka cipta.
Aktiviti  Murid dikehendaki membina sebuah alat yang dapat
Utama menghasilkan bunyi.
 Setelah selesai, setiap Kumpulan akan mempersembahkan
sorakan Kumpulan masing-masing dengan menggunakan
alat yang dihasilkan.
 Murid dari Kumpulan lain akan mengenalpasti dan
menyebutkan cara penghasilan bunyi yang terlibat.
 Guru bersama murid menyemak SC 2.

KUIZ (Aktiviti berpasangan)

 Murid diedarkan dengan lembaran kuiz.

 Secara berpasangan, murid dikehendaki menyelesaikan
arahan didalam lembaran kuiz.
 Semakan diadakan secara PEER CHECKING.

Aktiviti
Penutup
  Murid ditinggalkan dengan beberapa persoalan berikut:
 Jika Cahaya bergerak lurus, adakah bunyi juga bergerak
secara lurus.
 Apakah proses yang terlibat dalam fenomena gema
bunyi, contohnya bunyi gema didalam gua.

 Murid boleh mendapatkan maklumat dari pelbagai sumber

dan jawapan akan dibincangkan pada sesi yang akan
datang.
 Murid menjawab soalan didalam buku aktiviti A sebagai kerja
rumah.

Susulan Pemulihan : Pengukuhan : Pengkayaan :

yang akan
dilakukan
oleh murid
Nama murid : _______________________________________________________________

_______________________________________________________________

1. Terdapat berapa cara bunyi dihasilkan?

_____________________________________________________

2. Lengkapkan peta minda berikut :

Contoh alat muzik :

a) _______________
b) _______________
CARA BUNYI
DIHASILKAN
 OBJEKTIF PEMBELAJARAN

a) Menyatakan cara bunyi

dihasilkan.
 KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,

murid dapat:

a) Menyatakan cara bunyi

dihasilkan dalam bentuk
peta minda.
b) Mereka cipta satu alat yang
dapat menghasilkan bunyi.
 TIUPAN

KETUKAN

PETIKAN / GESEKAN

TEPUKAN

TIUPAN

KETUKAN

PETIKAN / GESEKAN

TEPUKAN