Lampiran 4.

LK 3: Contoh Format Lembar Observasi Rancangan Pembelajaran

LEMBAR OBSERVASI RANCANGAN PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : Raisya Azzahra

NIM : 7000164685

Prodi/ Bidang Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Penyusun Rancangan Pembelajaran*) : Memet Sukmana, S.Pd.

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : IX E

KD/CP : Menganalisis Struktur Teks Cerpen

……..…………………………………………………

…………………………………………………………..

…………………………………………………………..

No Aspek yang Diobservasi Analisis Kritis

1 Kejelasan tujuan pembelajaran Tujuan pembelajaran jelas, rinci, tidak menimbulkan

memenuhi kriteria SMART (Specific, penafsiran ganda.
Measurable, Achievable, Relevant, dan
Time) atau tidak menimbulkan penafsiran
ganda dan mengandung perilaku hasil
belajar

2 Pemilihan materi ajar (kesesuaian tujuan Materi ajar sesuai dengan tujuan pembelajaran yang
pembelajaran dengan karakteristik disusun dan sesuai dengan karakteristik peserta didik
peserta didik) dengan. Materi ajar menampilkan hal-hal kekinian
yang sesuai dengan minat peserta didik juga.

3 Pengorganisasian materi ajar Materi tersusun secara sistematis dengan

(keruntutan, sistematika materi dan pengalokasin waktu yang tepat.
kesesuaian dengan alokasi waktu)
 4 Pemilihan sumber/media pembelajaran Media ajar dan LKPD sangat sesuai dengan materi
(sesuai dengan tujuan, materi, dan dan karakteristik peserta didik.
karakteristik peserta didik)

5 Kejelasan skenario pembelajaran Langkah kegiatan pembelajaran tersusun rapi mulai

(langkah-langkah kegiatan pembelajaran: dari kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, sampai
awal, inti, penutup) kegiatan penutup.

6 Kerincian skenario pembelajaran (pada Skenario pembelajaran sesuai dengan sintaks model
setiap langkah tercermin strategi/metode pembelajaran yang dipakai. Waktu setiap kegiatan
dan alokasi waktu pada setiap tahap) pas.

7 Kesesuaian teknik dengan tujuan Teknik dan tujuan pembelajaran sangat tepat.
pembelajaran

8 Kelengkapan instrumen (soal, kunci, Instrumen penilaian lengkap, memuat soal, rubrik
pedoman penskoran) penilaian, pedoman penskoran, dan pedoman
penilaian.

Kesimpulan/saran/lesson learned:

Pembelajaran berbasis TPACK sangat diminati oleh peserta didik, sehingga sangat baik bagi guru kalau
terus mengembangkan kemampuan TPACK nya.

Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Tanggal

TandaTangan &
Nama Lengkap

*) Rancangan pembelajaran yang disusun oleh guru pamong