UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

KAMPUS DAERAH DI SERANG

PROGRAM STUDI LOGISTIK KELAUTAN JENJANG S1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

IDENTITAS MATA KULIAH

NOMOR DUKUMEN: TANGGAL TERBIT: REVISI KE JUMLAH HALAMAN:

3 Desember 2023 1 39

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Sks Rumpun Mata Semester Mata Kuliah Pra-Syarat
Kuliah
PERENCANAAN SARANA LK210 3 GENAP
DAN PRASARANA
PELABUHAN

Dibuat oleh Dosen: Diperiksa oleh TPK Program Studi: Disetujui oleh Ketua Program Studi:
 Dibuat Oleh: Diperiksa Oleh: Disetujui Oleh:

Gurusu, S.Si., M.T. Syifa Fajar Maulani, S.Pd., M.A.B NIPT. Kukuh Widianto, S.Pd., M.Sc
920200819930916201 NIPT . 920190219 87090 2101
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN

CPL yang dibebankan Pada S

● S6 Bekeraja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
Matakuliah
dan lingkungan
● S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri
● S12 Mampu beradaptasi terhadap perubahan zaman yang dinamis
P
● P1 Mengetahui konsep yang terkait dengan ruang lingkup dunia logistik kelautan

● P5 Mengetahui konsep teknologi logistik, manajemen, analisis data, dan aspek

ekonomi, aspek manajemen, dan aspek sumber daya bidang logistik kelautan
● P9 Mampu mengidentifikasi, menganilisis, merumuskan, melaporkan, dan
merekomendasikan masalah-masalah dan penyelesaian di bidang kelautan dan baik
dalam lingkup kegiatan penelitian maupun penerapan
KU
● KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
 ● KU4 Mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan berinovasi dalam pekerjaannya serta
melakukan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang berada di bawah tanggung
jawabnya
● KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah
di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KK
● KK1 Menguasai konsep teoritis, prinsip, dan aplikasi yang diperlukan untuk analisis
dan perancangan logistik kelautan
● KK3 Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah yang
terjadi pada industri kemaritiman, kelautan dan perikanan berdasarkan pendekatan
analitik dan eksperimental
Keterangan: S = sikap; P = Pengetahuan; KU = Keterampilan Umum; KK = Keterampilan Khusus
Capaian Pembelajaran Mata S.1
● S6 Bekeraja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
Kuliah (CPMK)
dan lingkungan
● S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri
● S12 Mampu beradaptasi terhadap perubahan zaman yang dinamis
P.1
● P1 Mengetahui konsep yang terkait dengan ruang lingkup ekonomi maritim

● P5 Mengetahui konsep teknologi yang digunakan pada industri maritim dan industri
kelautan-perikanan
● P9 Mampu mengidentifikasi, menganilisis, merumuskan, melaporkan, dan
merekomendasikan masalah-masalah dan penyelesaian di bidang ekonomi maritim
baik dalam lingkup kegiatan penelitian maupun penerapan
KU1-1
● KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
 pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang digunakan
pada industri maritim dan industri kelautan-perikanan dengan memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
● KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah
di bidang ekonomi maritim berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KK.1
● KK1 Menguasai konsep teoritis, prinsip, dan aplikasi yang diperlukan untuk analisis
dan perancangan ekonomi maritim
● KK4 Menguasai prinsip dan teknik industri maritim serta industri kelutan dan perikanan
Keterangan: Dirumuskan oleh Dosen mata Kuliah dan setiap CPMK diberi tanda rujukan dengan CPL
Materi Perkuliahan/Bahan LK210.1 Pengertian pelabuhan, fasilitas pelabuhan (alur pelayaran, kolam pelabuhan) dan macam
Kajian yang dibebankan Pada pelabuhan
Matakuliah LK210.2 Prosedur perencanaan pelabuhan beserta faktor-faktor yang mempengaruhi perencanaan
pelabuhan
LK210.3 Peralatan transportasi laut dan komoditi
LK210.4 Aspek nautikal Pelabuhan
LK210.5 Tinjauan hidro-oseanografi terhadap perencanaan bentuk pelabuhan
LK210.6 Tinjauan pasang surut dan angin terhadap perencanaan bentuk pelabuhan
LK210.7 Tinjauan gelombang terhadap perencanaan bentuk pelabuhan
LK210.8 UTS
LK210.9 Konsep Pemecah Gelombang
LK210.10 Konsep Pembangunan Dermaga
LK210.11 Perencanaan Penempatan Fender
LK210.12 Perencanaan Penempatan Bollard
LK210.13 Macam-Macam Fasilitas Pelabuhan di Darat
LK210.14 Alat Pemandu Pelayaran
LK210.15 Pelayanan dalam Pelabuhan (BOR, SOR, YOR)
LK210.16 UAS
Keterangan: Kode Bahan Kajian (BK) disesuaikan dengan Kode yang Tersedia di Dokumen Kurikulum.
DESKRIPSI MATAKULIAH
Pada kuliah ini akan diberikan materi-materi yang terkait Prasarana transportasi air: pelabuhan dan dermaga, karakteristik sarana transportasi air,
dasar perencanaan pelabuhan dan dermaga, komponen dan struktur pelabuhan dan dermaga. Ruang lingkup kuliah ini antara lain : survey topografi
pantai, survey hidrografi untuk navigasi, survey untuk pelabuhan, survey pengerukan, survey monitoring pantai. Analisa data hidrografi, oceanografi,
metereologi untuk prediksi bahaya di perairan pantai terhadap bangunan pelabuhan.
RENCANA PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke I .
Kemampuan Akhir Mengetahui tentang pengertian pelabuhan, fasilitas pelabuhan (alur pelayaran, kolam pelabuhan) dan macam pelabuhan
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian 1. Ketepatan penjelasan mengenai pelabuhan
2. Ketekunan memperhatikan materi pembelajaran.
3. Keaktifan mahasiswa dalam diskusi.

Materi 1. Definisi pelabuhan

Perkuliahan/ 2. Macam-macam pelabuhan
Bahan Kajian 3. Fasilitas pelabuhan
Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks -
Slide http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
(ppt) menjelaskan tentang fasilitas pelabuhan (alur
pelayaran, kolam pelabuhan) dan macam
pelabuhan.
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting Mahasiswa diminta mempelajari berbagai
referensi lain terkait pelabuhan
Metode Pembelajaran:
Collaboration activity
Case Method
Pengalaman Synchronous Asynchronous
Belajar 1. Mahasiswa bersama dosen mencoba menggali contoh-contoh -
aktual tentang pelabuhan
2. Mahasiswa diminta untuk mengajukan pertanyaan terkait materi
yang sudah di sampaikan
3. Dosen memberikan masukan
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran
Slide Power Point, Zoom meeting Slide power point
Beban
Synchronous Asynchronous
Perkuliahan
Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 1 x 60 menit

Tugas Terstruktur: 1 x
60menit

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre Test Proses Post Test Test tertulis Perform Produk
(objektif, uraian), a
lisan, dan
pengamatan
Pertanyaan Lisan

Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:

1-9
Pertemuan Ke II
Kemampuan Akhir Mengetahui tentang prosedur (tahapan) dari prinsip-prinsip perencanaan pelabuhan beserta faktor-faktor yang mempengaruhi
Mahasiswa perencanaan pelabuhan
(Sub CPMK-1)

Indikator Capaian 1. Ketepatan menjelaskan secara lisan

2. Keberanian menyampaikan pendapat.
3.Mampu menjelaskan tentang : Prosedur (tahapan) dari prinsip-prinsip perencanaan pelabuhan aktivitas ekonomi

Materi 1. Prosedur prinsip-prinsip perencanaan pelabuhan

Perkuliahan/ 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi perencanaan pelabuhan.
Bahan Kajian
Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks
Slide (ppt) http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
menjelaskan tentang prosedur (tahapan) dari
prinsip-prinsip perencanaan pelabuhan.
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting Mahasiswa diminta menyelesaikan studi kasus
dalam menghitung dan menganalisis faktor-
Metode Pembelajaran: faktor yang mempengaruhi perencanaan. Selain
itu, mencari contoh terkait persyaratan dan
Case Method perlengkapan pelabuhan
Collaboration activity :-
-

Pengalaman Synchronous Asynchronous

Belajar 1. Mahasiswa dan dosen bersama-sama mendiskusikan faktor-faktor 1. Mahasiswa melakukan diskusi terbuka
yang mempengaruhi perencanaan dengan dosen
2. Dosen memberikan studi kasus/persoalan mengenai persyataran 2. Mahasiswa mempelajari studi kasus
dan perlengkapan pelabuhan, pemilihan lokasi pelabuhan yang diberikan
3. Masing-masing mahasiswa menyelesaikan studi kasus yang sudah 3. Mahasiswa mengerjakan dan mencari
diberikan serta menuliskan contoh persyataran dan perlengkapan solusi dari studi kasus yang diberikan
pelabuhan, pemilihan lokasi pelabuhan
4. Perwakilan mahasiswa menyampaikan hasilnya
5. Dosen memberikan umpan balik terhadap hal yang sudah
disampaikan mahasiswa
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran
Slide Power Point, Zoom meeting Slide power point

Beban Synchronous Asynchronous

Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 1 x 60 menit

Tugas Terstruktur: 1 x 60menit

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
Tes tertulis (uraian) Presentasi
 hasil
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
1-9
Pertemuan Ke III
Kemampuan Mengetahui tentang peralatan transportasi laut dan komoditi (data kapal, dimensi kapal, komoditas kapal, dan macam kapal)
Akhir
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator 1. Ketepatan menjelaskan secara lisan
Capaian 2. Keberanian menyampaikan pendapat.
3. Mampu menjelaskan tentang : peralatan transportasi laut dan komoditi (data kapal, dimensi kapal, komoditas kapal, dan
macam kapal).
Materi 1. Peralatan transportasi laut
Perkuliahan/ 2. Komoditi transportasi laut.
Bahan Kajian Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks
Slide (ppt) http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
menjelaskan peralatan transportasi laut dan komoditi
(data kapal, dimensi kapal, komoditas kapal, dan
macam kapal)
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting Mahasiswa diminta mempelajari berbagai referensi
lain terkait peralatan dan komoditi transportasi laut
Metode Pembelajaran: -
Collaboration activity
Case Method
-
Pengalaman Synchronous Asynchronous
Belajar 1. Mahasiswa ditanya oleh dosen mengenai apa itu terkait - Mahasiswa diminta mencari sumber-sumber
 peralatan dan komoditi transportasi laut rujukkan yang relevan tentang terkait peralatan dan
2. Mahasiswa menyampaikan pendapatnya mengenai pengertian komoditi transportasi laut
terkait peralatan dan komoditi transportasi laut serta kebijakan
komoditi transportasi laut
3. Mahasiswa menerima masalah yang berkaitan pengembangan
pelabuhan yang mendukung komoditi di hinterland pelabuhan.
4. Mahasiswa menganalisis nilai bangkitan ekonomi dari komoditi
tranportasi laut
5. Mahasiswa menyampaikan hasil analisanya
6. Dosen memberikan umpan balik
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran
Slide Power Point, Zoom meeting Slide power point

Beban Synchronous Asynchronous

Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit - Belajar Mandiri: 1 x 60 menit

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
Tertulis hasil laporan Presentasi
analisis Hasil
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
2
Pertemuan Ke IV
Kemampuan Mengetahui tentang Aspek nautikal (jarak henti, lebar alur pelabuhan, panjang dermaga dan kedalaman kolam pelabuhan)
Akhir
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator 1. Ketepatan menjelaskan secara lisan
Capaian 2. Keberanian menyampaikan pendapat.
3. Mampu menghitung aspek nautikal (jarak henti, lebar alur pelabuhan, panjang dermaga dan kedalaman kolam pelabuhan)
Materi Menghitung aspek nautikal (jarak henti, lebar alur pelabuhan, panjang dermaga dan kedalaman kolam pelabuhan)
Perkuliahan/ Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Bahan Kajian Materi URL Deskripsi
Teks
Slide (ppt) http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
menjelaskan aspek nautikal (jarak henti,
lebar alur pelabuhan, panjang dermaga
dan kedalaman kolam pelabuhan)
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting Mahasiswa belajar secara mandiri mencari
bahan perkuliahan berkaitan dengan
Metode Pembelajaran: aspek nautikal (jarak henti, lebar alur
pelabuhan, panjang dermaga dan
Case Method kedalaman kolam pelabuhan)
Collaboration activity
-
Pengalaman Synchronous Asynchronous
Belajar 1. Mahasiswa ditanya oleh dosen tentang aspek nautikal (jarak henti, lebar alur - Mahasiswa mengerjakan tugas
pelabuhan, panjang dermaga dan kedalaman kolam pelabuhan) terstruktur
2. Mahasiswa menyampaikan pendapatnya tentang aspek nautikal (jarak henti,
lebar alur pelabuhan, panjang dermaga dan kedalaman kolam pelabuhan)
3. Mahasiswa menerima masalah yang disampaikan dosen berkaitan aspek
nautikal (jarak henti, lebar alur pelabuhan, panjang dermaga dan kedalaman
kolam pelabuhan)
4. Mahasiswa menjawan pertanyaan sesuai dengan yang diketahuinya dan yang
telah ditelaah olehnya
5. Mahasiswa mendengarkan penguatan dari dosen atas masukan-masukan
yang disampaikannya
6. Mahasiswa dan dosen menyimpulkan materi perkuliahan tentang aspek
nautikal (jarak henti, lebar alur pelabuhan, panjang dermaga dan kedalaman
kolam pelabuhan)
Media/alat Synchronous Asynchronous
bantu Slide Power Point, Zoom meeting Slide power point
Pembelajaran
Beban Synchronous Asynchronous
Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 1x60 menit

Penilaian
Prosedur/Jenis Jenis Instrumen
Pembelajaran
Test tertulis
(objektif,
Pre test Proses Post test uraian), lisan, Performa Produk
dan
pengamatan
Lisan
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
3, 4

Pertemuan Ke V
Kemampuan Mahasiswa mampu menjelaskan Tinjauan hidro-oseanografi terhadap perencanaan bentuk pelabuhan
Akhir
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian 1. Ketepatan mahasiswa dalam memahami beberapa tinjauan pelabuhan.
2. Keaktifan mahasiswa dalam mengembangkan informasi melalui tugas individu.
Materi 1. Tinjauan Pelayaran.
Perkuliahan/ 2. Tinjauan Gelombang.
Bahan Kajian 3. Tinjauan Sedimentasi.
4. Penentuan Letak Pemecah Gelombang.
5. Tata letak fasilitas pelabuhan
Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks
Slide http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
(ppt) menjelaskan tinjauan pelayaran, tinjauan gelombang,
sedimentasi, letak pemecah gelombang, tata letak
fasilitas pelabuhan.
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting -
Collaboration activity
 Metode Pembelajaran: -
Project Based Method

Pengalaman Synchronous Asynchronous

Belajar 1. Mahasiswa belajar topik tinjauan pelayaran, tinjauan 1. Mahasiswa berkelompok menganalisis data
gelombang, sedimentasi, letak pemecah gelombang, tata letak tinjauan pelayaran, tinjauan gelombang,
fasilitas pelabuhan. sedimentasi, letak pemecah gelombang, tata
2. Mahasiswa menganaisis mengenai tinjauan pelayaran, tinjauan letak fasilitas pelabuhan.
gelombang, sedimentasi, letak pemecah gelombang, tata letak 2. Mahasiswa mengusulkan kriteria tinjauan
fasilitas pelabuhan. pelayaran, tinjauan gelombang, sedimentasi,
3. Dosen memberikan penguatan mengenai hasil telahaan, letak pemecah gelombang, tata letak fasilitas
pernacangan mahasiswa terkait tinjauan pelayaran, tinjauan pelabuhan. dalam perencanaan pelabuhan
gelombang, sedimentasi, letak pemecah gelombang, tata letak
fasilitas pelabuhan.
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran
Slide Power Point, Zoom meeting, Slide power point
Beban Synchronous Asynchronous
Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit -

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
Tertulis, Hasil
pengamatan persentasi
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
4
Pertemuan Ke VI
Kemampuan 1. Mahasiswa mampu menjelaskan teori mengenai pasang surut laut,
Akhir 2. Mahasiswa mampu menjelaskan bagaimana pengaruh pasang surut laut terhadap pembangunan pelabuhan dan terhadap
Mahasiswa pantai di sekitarnya
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian 1. Ketepatan mahasiswa dalam memahami pengertian angin, pasang surut laut.
2. Keaktifan mahasiswa dalam mengembangkan informasi melalui tugas kelompok.
Materi 1. Pengertian pasang surut laut.
Perkuliahan/ 2. Pengaruh angin, pasang surut laut terhadap perencanaan pelabuhan.
Bahan Kajian
Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks
Slide http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
(ppt) menjelaskan Pengertian pasang surut laut, Pengaruh
angin, pasang surut laut terhadap perencanaan
pelabuhan.
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting -
Collaboration activity
Metode Pembelajaran: -
Project Based Method

Pengalaman Synchronous Asynchronous

Belajar 4. Mahasiswa belajar topik pasang surut dan angin 3. Mahasiswa berkelompok menganalisis data
5. Mahasiswa menganaisis mengenai kejadian pasang surut dan pasut dan angin sekunder
angin di laut 4. Mahasiswa mengusulkan kriteria pasut dan
6. Dosen memberikan penguatan mengenai hasil telahaan, angin dalam perencanaan pelabuhan
pernacangan mahasiswa terkait kebijkan dan teknologi di
bidang industri kelautan dan perikanan
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran
Slide Power Point, Zoom meeting, Slide power point
Beban Synchronous Asynchronous
Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit -

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
Tertulis, Hasil
pengamatan persentasi
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
4
Pertemuan Ke VII
Kemampuan Akhir 1. Mahasiswa mampu menjelaskan teori mengenai gelombang laut
Mahasiswa 2. Mahasiswa mampu menjelaskan bagaimana pengaruh pembangunan pelabuhan terhadap pantai di sekitarnya
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian 1. Ketepatan mahasiswa dalam memahami pengertian gelombang laut.
2. Keaktifan mahasiswa dalam mengembangkan informasi melalui tugas kelompok.

Materi 1. Pengertian gelombang laut.

Perkuliahan/ 2. Pengaruh gelombang terhadap perencanaan pelabuhan.
Bahan Kajian 3. Pengaruh pembangunan pelabuhan terhadap pantai sekitarnya.
Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks
Slide (ppt) http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
menjelaskan Pengertian gelombang laut,
Pengaruh gelombang terhadap perencanaan
pelabuhan, Pengaruh pembangunan pelabuhan
terhadap pantai sekitarnya
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting Mahasiswa belajar secara mandiri mencari
bahan perkuliahan berkaitan Pengertian
gelombang laut, Pengaruh gelombang terhadap
perencanaan pelabuhan, Pengaruh
Metode Pembelajaran: pembangunan pelabuhan terhadap pantai
Case Method sekitarnya
Collaboration activity
 -
Pengalaman Synchronous Asynchronous
Belajar 1. Mahasiswa ditanya oleh dosen tentang pengertian gelombang laut, Mahasiswa diminta mencari sumber-sumber
Pengaruh gelombang terhadap perencanaan pelabuhan, pengaruh rujukan yang relevan yang menggambarkan
pembangunan pelabuhan terhadap pantai sekitarnya tentang gelombang laut, pengaruh gelombang
2. Mahasiswa menyampaikan pendapatnya tentang pengertian gelombang
laut, Pengaruh gelombang terhadap perencanaan pelabuhan, pengaruh terhadap perencanaan pelabuhan, pengaruh
pembangunan pelabuhan terhadap pantai sekitarnya pembangunan pelabuhan terhadap pantai
3. Mahasiswa menerima masalah yang disampaikan dosen berkaitan sekitarnya
pengertian gelombang laut, Pengaruh gelombang terhadap
perencanaan pelabuhan, pengaruh pembangunan pelabuhan terhadap
pantai sekitarnya
4. Mahasiswa menjawab pertanyaan sesuai dengan yang diketahuinya
dan yang telah ditelaah olehnya
5. Mahasiswa mendengarkan penguatan dari dosen atas masukan-
masukan yang disampaikannya
6. Mahasiswa dan dosen menyimpulkan materi perkuliahan tentang
pengertian gelombang laut, Pengaruh gelombang terhadap
perencanaan pelabuhan, pengaruh pembangunan pelabuhan terhadap
pantai sekitarnya
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Slide power point
Slide Power Point, Zoom meeting,
Beban Synchronous Asynchronous
Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 1x60 menit

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
Tertulis,pengamatan
Tes Lisan
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
4
Pertemuan Ke VIII Ujian Tengah Semester (UTS)
Kemampuan Akhir Ujian Tengah Semester
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian Ujian Tengah Semester
Materi
Perkuliahan/ Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Bahan Kajian Materi URL Deskripsi
Teks http://spot.upi.edu Pada menu pertemuan UTS di bagian evaluasi
Slide (ppt) - -
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran - Mengerjakan soal UTS
Metode Pembelajaran:
Project Based Learning Collaboration activity
-

Pengalaman Synchronous Asynchronous

Belajar - Mahasiswa diminta mengerjakan soal Ujian
Tengah Semester

Media/alat bantu Synchronous Asynchronous

Pembelajaran - http://spot.upi.edu
Beban Synchronous Asynchronous
Perkuliahan - Belajar mandiri 2 x 50 Menit
Prosedur/Jenis Jenis Instrumen
Penilaian Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
Pembelajaran uraian), lisan, dan
pengamatan
Tertulis
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
1-4
Pertemuan Ke IX
Kemampuan Akhir 1. Mahasiswa mampu memahami konsep pemecah gelombang
Mahasiswa 2. Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis pemecah gelombang untuk perlindungan pantai dan pelabuhan
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian 1. Ketepatan penjelasan mengenai pemecah gelombang.
2. Ketekunan memperhatikan materi pembelajaran.
3. Keaktifan mahasiswa dalam diskusi.
Materi 1. Pengertian pemecah gelombang.
Perkuliahan/ 2. Karakteristik pemecah gelombang.
Bahan Kajian 3. Layout pembangunan pemecah gelombang
Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks
Slide (ppt) http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
menjelaskan pengertian pemecah gelombang,
karakteristik pemecah gelombang, layout
pembangunan pemecah gelombang.
Audio - -

Video - -

Animasi - -

Bentuk dan Synchronous Asynchronous

Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran - Case Methode Mahasiswa secara mandiri mencari sumber
Metode Pembelajaran: referensi lainnya pengertian pemecah
gelombang, karakteristik pemecah gelombang,
-
layout pembangunan pemecah gelombang.
Collaboration activity
Mahasiswa secara berkelompok kecil
 mendiskusikan perencanaan pemecah
gelombang, karakteristik pemecah gelombang,
layout pembangunan pemecah gelombang.
Pengalaman Synchronous Asynchronous
Belajar 1. Mahasiswa mempresentasikan pengalaman belajarnya dari masing- 1. Mahasiswa secara mandiri mencari sumber
masing kelompok melalui pembelajaran asynchronous referensi lainnya terkait pengertian
2. Mahasiswa lainnya mengajukan pertanyaan kepada kelompok pemecah gelombang, karakteristik
mahasiswa yang mempresentasikan materi pemecah gelombang, layout pembangunan
3. Dosen memberikan penguatan mengenai materi yang sedang pemecah gelombang.
didiskusikan 2. Mahasiswa melakukan brain storming serta
4. Mahasiswa dan dosen bersama-sama menyimpulkan pengertian menelusuri di dunia maya terkait pengertian
pemecah gelombang, karakteristik pemecah gelombang, layout pemecah gelombang, karakteristik
pembangunan pemecah gelombang. pemecah gelombang, layout pembangunan
pemecah gelombang.
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Slide Power Point, Zoom meeting, Slide power point
Beban Synchronous Asynchronous
Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 1x60 menit

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
Tertulis,laporan diskusi Presentasi
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
4

Pertemuan Ke X
Kemampuan Akhir Mahasiswa mampu memahami konsep pembangunan dermaga di pelabuhan
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian 1. Ketepatan mahasiswa dalam memahami tipe-tipe dermaga.
2. Keaktifan mahasiswa dalam mengembangkan informasi melalui tugas individu.

Materi 1. Pengenalan tipe dermaga.

Perkuliahan/ 2. Pemilihan tipe dermaga sesuai dengan perencanaan pelabuhan.
Bahan Kajian 3. Struktur dermaga.
Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks
Slide (ppt) http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
menjelaskan pengenalan tipe dermaga, pemilihan
tipe dermaga sesuai dengan perencanaan
pelabuhan, struktur dermaga.
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting Mahasiswa belajar secara mandiri mencari bahan
perkuliahan berkaitan pengenalan tipe dermaga,
Metode Pembelajaran: pemilihan tipe dermaga sesuai dengan
Case Method perencanaan pelabuhan, struktur dermaga.

Collaboration activity
Pengalaman Synchronous Asynchronous
Belajar 1. Mahasiswa menyampaikan materi perkuliahan yang sudah di - Mahasiswa melakujkan pencarian secara mandiri
telaah terlebih dahulu secara mandiri mengenai contoh dari pengenalan tipe dermaga,
2. Mahasiswa mengajukan pertanyaan bagi mahasiswa lain yang pemilihan tipe dermaga sesuai dengan
menyampaikan materi
3. Dosen melakukan penguatan materi perencanaan pelabuhan, struktur dermaga.
4. Mahasiswa menyampaikan contoh pengenalan tipe dermaga,
pemilihan tipe dermaga sesuai dengan perencanaan pelabuhan,
struktur dermaga.
5. Mahasiswa dengan mahasiswa lainnya melakukan diskusi
mengenai contoh pengenalan tipe dermaga, pemilihan tipe
dermaga sesuai dengan perencanaan pelabuhan, struktur
dermaga.
6. Mahsiswa dan dosen bersama-sama menyimpulkan materi

Media/alat bantu Synchronous Asynchronous

Pembelajaran Slide Power Point, Zoom meeting.
Beban Synchronous Asynchronous
Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit - Belajar Mandiri: 1x60 menit

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Test tertulis Performa Produk
(objektif, uraian),
Pre test Proses Post test
lisan, dan
pengamatan

Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:

1,2,3,4
Pertemuan Ke XI
Kemampuan Mahasiswa mampu menjelaskan tipe, fungsi, dan layout pemasangan fender di pelabuhan
Akhir
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian 1. Ketepatan penjelasan mengenai fender pelabuhan.
2. Ketekunan memperhatikan materi pembelajaran.
3. Keaktifan mahasiswa dalam diskusi.
Materi 1. Pengenalan tipe fender dan alat penambat.
Perkuliahan/ 2. Perencanaan penempatan fender.
Bahan Kajian Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks
Slide http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
(ppt) menjelaskan tipe fender dan alat penambat, dan
perencanaan penempatan fender.
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting -
Collaboration activity
Metode Pembelajaran: -
Cased Based Method
Pengalaman Synchronous Asynchronous
Belajar 1. Mahasiswa mengajukan pertanyaan yang mengalir menjadi -
 sebuah diskusi
2. Mahasiswa memberikan analisi-analisi yang berkembang
dari topik yang di sampaikan
3. Dosen memberikan penguatan dan pengarahan sesuai
topik

Media/alat bantu Synchronous Asynchronous

Pembelajaran
Slide Power Point, Zoom meeting,
Beban Synchronous Asynchronous
Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit -

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
lisan
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
1-4
Pertemuan Ke XII

Kemampuan Akhir Mahasiswa mampu menjelaskan tipe, fungsi, dan layout pemasangan alat penambat di pelabuhan
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian Mahasiswa memiliki pemahaman mengenai :
1. Konsep dan tujuan minapolitan
2. Karakteristik minapolitan
3. Sentra Kelautan dan Perikanan Terpadu

Materi 1. Pengenalan tipe alat penambat.

Perkuliahan/ 2. Perencanaan penempatan alat penambat.
Bahan Kajian Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks
Slide (ppt) http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
menjelaskan pengenalan tipe alat penambat
dan perencanaan penempatannya
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting Mahasiswa belajar secara mandiri mencari
bahan perkuliahan berkaitan dengan
Metode Pembelajaran: pengenalan tipe alat penambat dan
perencanaan penempatannya
Project Based Method
-
Collaboration activity
Mahasiswa membentuk kelompok untuk
mendiskusikan pengenalan tipe alat penambat
 dan perencanaan penempatannya

Pengalaman Synchronous Asynchronous

Belajar 1. Masig-masing kelompok mahsiswa mengajukan konsep penempatan - Mahasiswa menelaah hal-hal yang berkaitan
alat penambat yang diusulkan oleh kelompoknya masing-masing dengan konsep, tujuan dan karakteristik alat
2. Mahasiswa yang tidak sedang prsentasi boleh mengajukan penambat
pertanyaan terhadap kelompok mahasiswa yang presentasi
3. Dosen melakukan penguatan dan memberi masukan kepada masing-
masing kelompok tentang ususlannya masing-masing
4. Mahasiswa dan dosen bersama-sama menyimpulkan materi
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Slide Power Point, Zoom meeting. Slide Power Point,
Beban Synchronous Asynchronous
Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 1 x 60 menit
Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen
Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
Presentasi Poster
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
1-4
Pertemuan Ke XIII
Kemampuan 1. Mahasiswa mampu menjelaskan fasilitas pelabuhan di darat
Akhir 2. Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis terminal dalam pelabuhan.
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator 1. Ketepatan mahasiswa dalam memahami jenis terminal di pelabuhan.
Capaian 2. Keaktifan mahasiswa dalam mengembangkan informasi melalui tugas individu
Materi 1. Macam-macam fasilitas pelabuhan di darat
Perkuliahan/ 2. Jenis-jenis terminal dalam pelabuhan.
Bahan Kajian
Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks
Slide (ppt) http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
menjelaskan macam-macam fasilitas pelabuhan di
darat dan jenis-jenis terminal dalam pelabuhan.
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting -
Collaboration activity
Metode Pembelajaran: - Mahasiswa membuat kelompok lalu memilih
Project Based Method pelabuhan di pulau kecil atau pesisir yang belum
terkelola dengan baik namun memiliki potensi nilai
ekonomi yang besar
Pengalaman Synchronous Asynchronous
Belajar 1. Masing-masing ekolompok menyampaikan portofolionya -
mengenai pelabuhan pulau kecil atau pesisir yang belum
terkelola dengan baik namun memiliki potensi nilai ekonomi yang
besar
2. Masing-masing kelompok mengusulkan ide pengelolaan
pelabuhan pulau atau pesisir
3. Mahasiswa saling berdiskusi dan menanggapi usulan yang
diajukan oleh temannya
4. Dosen memberikan penguatan terhadap usulan dan diskusi
5. Mahasiswa dan dosen bersama-sama menyimpulkan
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Slide Power Point, Zoom meeting.
Beban Synchronous Asynchronous
Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit - Belajar Kelomok : 1 x 60 menit

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
Presentasi sketsa
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
1-4
Pertemuan Ke XIV

Kemampuan Mahasiswa memahami alat-alat pemandu pelayaran

Akhir
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator 1. Ketepatan mahasiswa dalam memahami jenis alat pemandu pelayaran.
Capaian 2. Keaktifan mahasiswa dalam mengembangkan informasi

Materi 1. Alat pemandu pelayaran di pelabuhan.

Perkuliahan/ 2. Alat pemandu konstruksi tetap.
Bahan Kajian 3. Alat pemandu konstruksi terapung.

Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line

Materi URL Deskripsi
Teks
Slide (ppt) http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
menjelaskan alat pemandu di pelabuhan, alat
pemandu konstruksi tetap, alat pemandu kontruksi
terapung
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting -
Collaboration activity
Metode Pembelajaran: -
Cased Based Method
Pengalaman Synchronous Asynchronous
Belajar 1. Mahasiswa mengajukan pertanyaan yang mengalir menjadi -
sebuah diskusi
2. Mahasiswa memberikan analisi-analisi yang berkembang dari
topik yang di sampaikan
3. Dosen memberikan penguatan dan pengarahan sesuai topik
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran
Slide Power Point, Zoom meeting.

Beban Synchronous Asynchronous

Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit -

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
Lisan
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
1-4
Pertemuan Ke XV

Kemampuan Mahasiswa memahami pelayanan dalam pelabuhan.

Akhir
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator 1. Ketepatan mahasiswa dalam memahami pelayanan pelayaran.
Capaian 2. Keaktifan mahasiswa dalam mengembangkan informasi melalui tugas individu.
Materi 1. Pemanduan kapal.
Perkuliahan/ 2. Penundaan kapal.
Bahan Kajian 3. Labuh dan tambat kapal dalam pelabuhan.
Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Materi URL Deskripsi
Teks
Slide (ppt) http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
menjelaskan pemaduan kapal, penundaan kapal,
labuh dan tambat kapal dalam pelabuhan
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting -
Collaboration activity
Metode Pembelajaran: -
Cased Based Method
Pengalaman Synchronous Asynchronous
Belajar 1. Mahasiswa mengajukan pertanyaan yang mengalir -
menjadi sebuah diskusi
2. Mahasiswa memberikan analisi-analisi yang berkembang
dari topik yang di sampaikan
3. Dosen memberikan penguatan dan pengarahan sesuai
topik
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran
Slide Power Point, Zoom meeting.

Beban Synchronous Asynchronous

Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit -

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
Lisan
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
1-4
Pertemuan Ke XVI Ujian AKhir Semester (UAS)

Kemampuan Akhir Ujian Akhir Semester

Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian Ujian Akhir Semester
Materi
Perkuliahan/ Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Bahan Kajian Materi URL Deskripsi
Teks http://spot.upi.edu Pada menu pertemuan UAS di bagian evaluasi
Slide (ppt) - -
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran - Mengerjakan soal UAS
Metode Pembelajaran:
Project Based Learning Collaboration activity
-

Pengalaman Synchronous Asynchronous

Belajar - Mahasiswa diminta mengerjakan soal Ujian
Semester

Media/alat bantu Synchronous Asynchronous

Pembelajaran - http://spot.upi.edu
Beban Synchronous Asynchronous
Perkuliahan - Belajar mandiri 2 x 50 Menit

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
Tertulis
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
1-6
PENILAIAN DAN KETERCAPAIAN

Pertemuan CPL CPMK Sub-CPMK Bentuk Bobot (%) Kategori

Assessment
1 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Mengetahui Tugas Harian 5% Sedang
KK1,KK3 keterampilan tentang
pengertian
pelabuhan,
fasilitas
pelabuhan (alur
pelayaran, kolam
pelabuhan) dan
macam
pelabuhan
2 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Mengetahui Tugas Harian 5% Sedang
KK1,KK3 keterampilan tentang prosedur
(tahapan) dari
prinsip-prinsip
perencanaan
pelabuhan
beserta faktor-
faktor yang
mempengaruhi
perencanaan
pelabuhan
3 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Mengetahui Presentasi 7% Sedang
KK1,KK3 keterampilan tentang peralatan
transportasi laut
dan komoditi
(data kapal,
dimensi kapal,
 komoditas kapal,
dan macam
kapal)
4 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Mengetahui Tugas Harian 5% Sedang
KK1,KK3 keterampilan tentang Aspek
nautikal (jarak
henti, lebar alur
pelabuhan,
panjang dermaga
dan kedalaman
kolam pelabuhan)
5 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Menelaah Presentasi 7% Sedang
KK1,KK3 keterampilan Tinjauan hidro-
oseanografi
terhadap
perencanaan
bentuk pelabuhan
6 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Menelaah Presentasi 5% Sedang
KK1,KK3 keterampilan Tinjauan pasang
surut dan angin
terhadap
perencanaan
bentuk pelabuhan
7 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Menelaah Tugas Harian 7% Sedang
KK1,KK3 keterampilan Tinjauan
gelombang
terhadap
perencanaan
bentuk pelabuhan
8 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, UTS Tertulis 25% Sulit
 KK1,KK3 keterampilan
9 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Memahami Tugas Harian 5% Sedang
KK1,KK3 keterampilan konsep pemecah
gelombang
10 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Memahami Tugas Harian 5% Sedang
KK1,KK3 keterampilan konsep
pembangunan
dermaga di
pelabuhan
11 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Menjelaskan tipe, Produk 10% Sulit
KK1,KK3 keterampilan fungsi, dan layout
pemasangan
fender di
pelabuhan
12 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Menjelaskan tipe, Produk 10% Sulit
KK1,KK3 keterampilan fungsi, dan layout
pemasangan alat
penambat di
pelabuhan
13 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Mengidentifikasi Tugas Harian 5% Sedang
KK1,KK3 keterampilan fasilitas
pelabuhan di
darat
14 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Memahami alat- Tugas Harian 5% Sedang
KK1,KK3 keterampilan alat pemandu
pelayaran
15 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Memahami Tugas Harian 5% Sedang
KK1,KK3 keterampilan pelayanan dalam
pelabuhan.
16 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, UAS Tertulis 30% Sulit
 KK1,KK3 keterampilan

Keterangan: Tabel ini merupakan rekapitulasi kegiatan penilaian dari setiap minggu atau pertemuan

Skala Penilaian
No Skor Nilai Nilai
1 92-100 A
2 86-91 A-
3 81-85 B+
4 76-80 B
5 71-75 B-
6 66-70 C+
7 60-65 C
8 55-59 D
9 Lebih kecil dari 55 E

PROPORSI DAN SKALA PENILAIAN

Proporsi Penilaian per Kategori *)

No Kategori Proporsi
1 Aktivitas Mahasiswa 25%
(proses)
2 Ujian Tengah Semester 25%
3 Tugas (produk) 20%
4 Ujian Akhir Semester 30%
5 ........................... ..................
6
Total 100%
Keterangan: *) Dapat ditambahkan dan diubah sesuai keperluan mata kuliah

RUJUKAN (REFERENSI) PERKULIAHAN

1. Kramadibrata, Soedjono. 2002. Perencanaan Pelabuhan. Bandung : ITB.

2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 61 Tahun 2009 Tentang Kepelabuhanan.
3. Peraturan Menteri Perhubungan Republik Indonesia Nomor PM 93 Tahun 2014 Tentang Sarana Bantu dan Prasarana Pemanduan Kapal.
4. Poerbandono, Djunasyah E. 2005. Survey Hidrografi. Refika Aditama, Bandung.
5. Triatmodjo, Bambang. 1999. Teknik Pantai. Yogyakarta
6. Triatmodjo, Bambang. 2010. Perencanaan Pelabuhan. Yogyakarta : Beta Offset.
7. Wiley John & Sons, 2008. Sea Surveying (Text). New York.
8. Wiley John & Sons, 2008. Sea Surveying (Illustrations). New York.
9. River Engineering Course, UNDIP, 1990. Coastal Engineering. Semarang
10. Thorensen, Carl A., “Port Designers’s Handbook: Recommendations and Guidelines”, 2003, Thomas Telford Ltd, London.
11. Soedjono, K., “Perencanaan Pelabuhan”, 2002, Edisi Pertama, Penerbit Ganeca Exact, Bandung.
12. Tsinker, Gregory P. “Port Engineerring: Planning, Construction, and Security”, 2004, John Wiley & Sons, Inc, New Jersey.