UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN Kode document
PRODI ARSITEKTUR (S1) RPS 01/22

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS) SEMESTER TGL

PENYUSUNAN
PENGANTAR 20B11C405 2 4 9 February 2022
ARSITEKTUR
LANSEKAP

OTORITASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RPMK Ka Prodi

A. YUSDY DWIASTA Dr.techn. Andi Abidah, S.T., M.T.
Capaian pembelajaran CPL-PRODI YANG DIBEBANKAN PADA
MK
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dan
S10 Mengiternalisasi semangat kemandirian, Kejuangan dan kewirausahaan
S11 Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif, dan apresiatif

PP1 Memahami Arsitektur lansekap secara umum dan estetika disekitar bangunan nusantara
 CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA
KULIAH (CPMK)

KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya;
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam
rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
CPL  SUB CPMK
Mampu memahami sejarah singkat perkembangan lansekap
Mampu mengetahui berbagai konsep dan desain lansekap
mengetahui konsep teknologi lansekap sebagai salah satu acuan dasar rancangan arsitektur.

Deskripsi singkat MK Mata kuliah ini memberikan pemahamam kepada mahasiswa ruang lingkup arsitektur lansekap yang meliputi sejarah
perkembangan arsitektur lansekap , mengenal berbagai skala, karakter, dan kualitas lanskap ; mengenal tanaman dalam lanskap;
mengenal berbagai teknologi yang digunakan dalam arsitektur lanskap; menerangkan proses perencanaan, desain dan pengelolaan
lanskap ; membahas etika dan kebijakan lingkungan yang erat kaitannya dengan arsitektur lanskap.

Bahan Kajian Materi 1. Penjelasan Mata Kuliah Pengantar Arsitektur Lansekap

Pembelajaran 2. Arsitektur terhadap Ruang
3. Perkembangan Lansekap
4. Ruang Terbuka dan Perilaku Terhadap Ruang Terbuka
5. Skala, Karakter dan kualitas dalam lansekap
6. Tanaman dalam arsitektur Landsekap
7. Lansekap Nusantara
8. Teknologi dalam lansekap
9. Peranan Profesi terhadap lansekap
10. Perencanaan dan perancangan Lansekap
11. Pengelolaan lansekap dan kebijakan

Pusaka Utama
1. Simonds, JO. 1983. Landscape Architecture. A manual of site planning and design. McGraw-Hill Book Company. 331p
 2. Carpenter, PL, TD Walker and FO Lanphear. 1975. Plants in the Landscape. W.H. Freeman & Co. San Fransisco. 481p.
3. Laurie, M. 1984. Introduction to Landscape Architecture.

Penunjang

Dosen Pengampuh Tim Dosen

Mata Kuliah Syarat Tidak ada

Bentuk
Pembelajaran;
Penilaian Metode Bobot
Ming. Sub-CP-MK Pembelajaran; Materi Pembelajaran Penilaian
Ke (sbg kemampuan akhir Penugasan; [Pustaka] (%)
yg diharapkan [Estimasi Waktu]
Tatap
Indikator Kriteria &Bentuk muka/ Daring
Luring
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Penjelasan SAP dan 1. Memhami tugas mk Kriteria: Syam-
Latihan/tugas selama 1 semester Ketepatan dan ok.unm. 5
Pengantar dan pengenalan 2. Memahami peralatan penguasaan ac.id
Matakuliah yang dibutuhkan Bentuk Non tes:
Peralatan yang harus Penjelasan secara
disiapkan tertulis
2 Pengantar Arsitektur Mampu menguraikan Kritera: Syam-
terhadap ruang konsep ruang dalam Ketepatan dan ok.unm. 5
arsitektur terutama ruang penguasaan ac.id
luar Bentuk :
Uraian secara lisan atau
tertulis dan atau
grafis/sketsa
3. Perkembangan Lansekap Mampu menjelaskan Kritera: Syam-
Dalam Arsitektur Perkembangan Lansekap Ketepatan dan ok.unm.
penguasaan ac.id
 Dalam Arsitektur sesuai Bentuk :
periodenya Uraian secara lisan atau 5
tertulis dan atau
grafis/sketsa
4. Ruang Terbuka dan Mampu menjelaskan Kritera: Syam-
Perilaku Terhadap Ruang Ruang Terbuka dan Ketepatan dan ok.unm.
Terbuka Perilaku Terhadap Ruang penguasaan ac.id
Terbuka Bentuk :
Uraian secara lisan atau 5
tertulis dan atau
grafis/sketsa
5. Skala, Karakter dan Mampu menjelaskan Kritera: Syam-
kualitas dalam lansekap Skala, Karakter dan Ketepatan dan ok.unm.
kualitas dalam lansekap penguasaan ac.id 5
Bentuk :
Uraian secara lisan atau
tertulis dan atau
grafis/sketsa
6. Tanaman dalam arsitektur Mampu Menjelaskan Kritera: Syam-
Lansekap Tanaman dalam arsitektur Ketepatan dan ok.unm.
Lansekap dan jenisnya penguasaan ac.id 5
Bentuk :
Uraian secara lisan atau
tertulis dan atau
grafis/sketsa

7. Lansekap Nusantara Mampu Menjelaskan Kritera: Syam-

Lansekap Nusantara dan Ketepatan dan ok.unm. 5
jenisnya penguasaan ac.id
Bentuk :
Uraian secara lisan atau
tertulis dan atau
grafis/sketsa
8 UTS Mampu menjawab soal- Kritera: Syam- Soal-soal UTS
soal UTS secara tepat dan Ketepatan dan ok.unm. 10
benar penguasaan ac.id
 Bentuk :
Uraian secara lisan atau
tertulis dan atau
grafis/sketsa
9 Teknologi dalam lansekap Mampu menjelaskan Kritera: Syam-
Teknologi dalam lansekap Ketepatan dan ok.unm.
penguasaan ac.id 5
Bentuk :
Uraian secara lisan atau
tertulis dan atau
grafis/sketsa

10 Peranan Profesi terhadap Mampu Menjelaskan Kritera: Syam- 5

lansekap Peranan Profesi terhadap Ketepatan dan ok.unm.
lansekap penguasaan ac.id
Bentuk :
Uraian secara lisan atau
tertulis dan atau
grafis/sketsa
11. Perencanaan dan Mampu membuat konsep Kritera: Syam- 5
perancangan Lansekap lansekap pada tapak Ketepatan dan ok.unm.
pada tapak penguasaan ac.id
Bentuk :
Uraian secara lisan atau
tertulis dan atau
grafis/sketsa
12 Perencanaan dan Mampu membuat dan Kritera: Syam- 5
perancangan Lansekap merancang lansekap pada Ketepatan dan ok.unm.
pada tapak tapak penguasaan ac.id
Bentuk :
Uraian secara lisan atau
tertulis dan atau
grafis/sketsa
13 Pengelolaan lansekap dan Mampu menjelaskan Kritera: Syam- 5
kebijakan Pengelolaan lansekap dan Ketepatan dan ok.unm.
kebijakan penguasaan ac.id
 Bentuk :
Uraian secara lisan atau
tertulis dan atau
grafis/sketsa
14 Perancangan Lansekap 1 Mampu membuat konsep Kritera: Tatap Syam- 5
dan merancang lansekap Ketepatan dan muka ok.unm.
pada lokasi terpilih penguasaan (Jika ac.id
Bentuk : memungk
Uraian secara lisan atau inkan)
tertulis dan atau
grafis/sketsa
15 Perancangan Lansekap 2 Mampu membuat konsep Kritera: Tatap Syam- Kumpul Tugas 5
dan merancang lansekap Ketepatan dan muka ok.unm.
pada lokasi terpilih penguasaan (Jika ac.id
Bentuk : memungk
Uraian secara lisan atau inkan)
tertulis dan atau
grafis/sketsa
16 UAS Mampu menjawab soal- Kritera: Tatap Syam- Rangkuman studi
soal UAS secara tepat dan Ketepatan dan muka ok.unm. kasus
benar penguasaan (Jika ac.id
Bentuk : memungk 20
Uraian secara lisan atau inkan)
tertulis dan atau
grafis/sketsa
Catatan :
Kehadiran Minimal 80 %