METODE PENGEMBANGAN SENI

TUGAS 1

Nama : Heni Suswati

NIM : 857158052
Prodi : PG PAUD
1. Essay
A. Karakter suara anak dan karakteristik musik yang sesuai bagi anak
- Karakter suara anak antara lain:
 Warna Suara Anak
Warna suara anak biasanya tipis, ringan dan volume lembut
 Ketinggian Suara
Antara anak laki laki dan perempuan hanya ada 2 jenis ketinggian suara yaitu
tinggi dan rendah, dan jenis suara mereka belum pecah
 Batas jangkauan suara
Batas jangkauan suara yang paling mudah dicapai anak ada diantara nada d’
sampai a’. Interval yang dicapai antara dua nada tidak jauh. Pada awalnya berjarak
terts ( mi ke sol ) dan makin banyak dilatih dapat mencapai kuart ( do ke fa ) dan
kuin ( do ke sol )
 Pencapaian nada
Pencapaian nada kadang kadang belum tepat karena kordinasi pada produksi suara
belum sempurna, anak pada tahap menirukan. Anak mengetahui suaranya tidak
sama dengan yang ingin dihasilkannya. Karena itu ia sadar bahwa ia masih dalam
tahap penyesuaian. Koordinasi bernyanyi, bernafas, serta bergerak mulai
dilakukan.
 Anak lebih mudah menyanyi dengan suara agak lembut daripada kuat.

- Karakteristik musik yang sesuai bagi anak antara lain :

 Musik pendek dan mudah di ingat
 Memiliki tema atau cerita sehingga mudah dicerna dan di ingat
 Memilik unsur yang menarik minat anak, yakni yang lucu, gembira, dan imajinatif
 Interval nada yang tidak sulit dicapai atau melompat terlalu jauh untuk
dinyanyikan
 Ritme yang tidak banyak berubah ubah. Pola ritme yang berulang mudah di ingat.
Birama yang digunakan adalah birama 2,4, dan 3
 Anak suka pengulangan ritme ataupun melodi
 Memberi kesempatan bagi anak untuk merangsang gerak
 Jumlah nada tidak terlampau banyak, untuk permainan awal dibatasi dua atau tiga
nada saja
 Memiliki unsur bermain, komunikatif dan memberikan kesempatan melakukan
improvisasi.
B. Karakteristik tari untuk anak usia dini
Karakteristik tari untuk anak usia dini adalah tari yang sesuai dengan kemampuan dasar
anak usia TK yang mencakup aspek intelektual, emosional, sosial, perseptual, fisikal, estetis,
dan kreatif.
Contohnya :
  Tari yang bertema, ini bertujuan memberikan kesempatan untuk mengungkapkan
pengetahuan dan pengalaman terhadap sesuatu yang dilihat atau didengarnya dan
meberikan kesempatan untuk mengungkapkan hal hal yang dirasakannya.
Temanya bisa berkaitan dengan lingkungan sekitar, perilaku manusia, kegiatan
kerja, perilaku binatang, perilaku tokoh tokoh dari dongeng atau cerita lainnya.
 Gerak tari bersifat tiruan ( gerak imitatif ), ini bertujuan memberikan kesempatan
untuk menampilkan situasi kehidupan nyata berdasarkan kemampuannya dalam
memahami dan menanggapi hal hal yang dilihat, didengar, dan dirasakannya serta
memberi kesempatan untuk mengeksplorasi hal hal yang dikenalnya
tentanglingkungan sekitar dan tentang mereka sendiri.
 Gerak tari yang variatif, ini bertujuan memberikan kesempatan anak untuk
memperlihatkan pengendalian otot pada seluruh tubuhnya yang sebaiknya ada
kombinasi jenis gerak yang bersemangat dengan gerak yang tidak membutuhkan
tenaga banyak.
 Berbentuk tari kelompok, ini bertujuan memberi kesempatan kepada anak untuk
mengembangkan kebutuhan sosialnya yang nantinya diharapkan anak
mendapatkan cara positif dalam berhubungan dengan orang lain, memperhatikan
dan peka terhadap orang lain dan memberikan kesempatan secara bergiliran di
setiap kegiatan
 Pola lantai kurang lebih lima, ini bertujuan untuk memberikan kesempatan dalam
kegiatan yang kompleks, yang bergerak sambil melakukan perubahan posisi
tempat menari dan melakukan perubahan arah.
 Lama waktu meari kurang lebih lima menit, ini bertujuan memberikan
kesempatan untuk menunjukan kemampuannya berkonsentrasi dan perhatian yg
lebih lama
 Di iringi oleh musik yang sederhana, ini bertujuan memberi kesempatan untuk
menunjukan kemampuan anak usia TK dalam melakukan kegiatan yang
kompleks, yaitu dengan bergerak sambil mendengarkan alunan musik yang dapat
dijadikan iringan tari atau sebagai ilustrasi gerak yang bisa memperkuat dan
memperjelas tarian tersebut.
C. Karakteristik ekspresi gambar anak usia TK menurut Lowenfeld, antara lain :
a) Karakteristik ekspresi gambar anak usia TK masa coreng moreng, yang dapat
dibedakan dalam 2 kelompok yaitu : usia 1-2 tahun dan usia 2-4 tahun. Ungkapannya sangat
sederhana namun dapat sesungguhnya dari perkembangan usia anak dapat dikenali pada
perbedaan masa awal coreng moreng dengan perkembangan coreng moreng berikutnya yg
bisa dilihat dari ciri ciri goresan atau tarikan garisnya.
b) Karya gambar anak usia 1-2 tahun ( masa coreng moreng awal ), pada usia ini karya
anak belum bisa dikatakan suatu karya seni rupa karena lebih menampilkan garis garis
panjang, pendek, melingkar atau zig zag yang tak beraturan karena kesadaran untukaktifitas
berkarya seni rupa baru muncul saat anak menginjak usia 3-4 tahun
c) Karya gambar anak umur 2-4 tahun ( masa coreng moreng lanjut ), pada usia ini anak
sudah mulai mampu mengontrol goresan goresannya dan bahkan telah memberi nama
gambar gambar yang dibuatnya sesuai imajinasi anak, akan tetapi bentuknya belum detail dan
kemampuan menggambar mereka memasuki tahap pembuatan bentuk bentuk dasar
sederhana yang digambar berulang ulang.
d) Karakteristik gambar anak usiaTK masa prabagan ( 4-7 tahun ), memiliki ciri ciri visual
antar lain :
- Objek gambar adalah benda atau figur yang dekat dengan lingkungan anak
- Objek gambar yang mereka buat tidak ada hubungannya satu dengan yang lain
- Warna yang digunakan biasanya tidak berhubungan dengan realitas alam dan bersifat
subjektif sesuai perasaan dan emosi anak
- Penempatan objek gambar bersifat subjektif dan menyebar di beberapa bagian dan
bidang gambar karena anak belum mengenal konsep dataran atau garis dasar.

2. PRAKTEK
a) Lagu yang saya pilih untuk digubah adalah lagu KASIH IBU
b) Tema : Diriku
Sub tema : Keluargaku
c) Lirik lagunya sebagai berikut :
Judul lagu : MAAF IBU ( gubahan dari lagu kasih ibu )

Maaf Ibu
Aku suka nakal
Malas belajar
Dan sering tidak nurut
Malas beberes
Kalau habis main
Maafkan ibu
Tak akan ku ulangi
d) Link https://youtu.be/HMFTmwAX0Fw?si=rqvf5EPetBY9uLss